—學年度高三期末語 文 試 題一、語言文字運用（15分）1.下列詞語，字形和加點字的注音全部正確的一項是（3分） A．荒誕 風馳電 (chè) B. 慰 殫精竭慮 款(shì) 纏綿悱惻（fěi） C. 瀕臨 笑靨（yè） 物阜（bù）民豐 D．熨帖 耳濡目染 骸（hái）骨 量（lián?）體裁衣2.下列句子中，沒有語病的一項是（3分）根據(jù)劃設東海防空識別區(qū)目的在于為軍及早識別、發(fā)現(xiàn)和實施空攔截行動提供條件。為活躍校園文化生活，舉辦四季花卉攝影作品展，城鎮(zhèn)建設要現(xiàn)有山水脈絡慎砍樹、不填湖、少拆房讓城市融入大自然讓居民望得見山看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5～8題。何攀，字惠興，蜀郡郫人也。仕州為主簿。刺史皇甫晏為牙門張弘所害，誣以大逆。時攀適丁母喪，遂詣梁州拜表，證晏不反。故晏冤理得申。王?為益州，辟為別駕。?謀伐吳，遣攀奉表詣臺，口陳事機，詔再引見，乃令張華與攀籌量進時討之宜。?兼遣攀過羊祜，面陳伐吳之策。攀善于將命，帝善之，詔攀參?軍事。及孫皓降于?，而王渾恚于后機，欲攻?。攀勸?送皓與渾，由是事解。除廷尉。時廷尉卿諸葛沖以攀蜀士，輕之，及共斷疑獄，沖始嘆服。遷散騎侍郎。楊駿執(zhí)政，多樹親屬，厚封賞，欲以恩澤自衛(wèi)。攀以為非，乃與石崇共立議奏之，奏曰：“今承洪基，此乃天授。至于班賞行爵，優(yōu)于泰始革命之初，不安一也；今恩澤之封，優(yōu)于滅吳之功，不安二也；今之開制，當垂于后，若尊卑無差，有爵必進，數(shù)世之后，莫非公侯，不安三也。臣等敢冒陳聞。竊謂泰始之初，及平吳論功，制度名牒，皆悉具存�？v不能遠遵古典，尚當依準舊事�！钡鄄患{。以豫誅駿功，封西城侯，邑萬戶，賜絹萬匹。攀固讓所封戶及絹之半，余所受者分給中外宗親，略不入己。征為揚州刺史，在任三年，遷大司農(nóng)。轉(zhuǎn)兗州刺史，加鷹揚將軍，固讓不就。太常成粲、左將軍卞粹勸攀蒞職，中詔又加切厲，攀竟稱疾不起。及趙王倫篡位，遣使召攀，更稱疾篤。倫怒，將誅之，攀不得已，扶疾赴召。卒于洛陽，時年五十八。攀居心平允，蒞官整肅，愛樂人物，敦儒貴才。為梁、益二州中正，引致遺滯。巴西陳壽、閻義皆西州名士，并被鄉(xiāng)閭所謗，清議十余年。攀申明曲直，咸免冤濫。攀雖居顯職，家甚貧素，惟以周窮濟乏為事。 （選自《晉書?何攀傳》，有刪改）5.下列句子中加點詞的解釋的一項是（3分）A.B.當垂于后 垂：留傳C.以豫誅駿功 豫：參與D.中詔又加切厲 切：懇切6.下列句子中，全都表現(xiàn)的一組是（3分）①②攀善于將命，帝善之③攀以為非，乃與石崇共立議奏之 ④攀固讓所封戶及絹之半⑤攀不得已，扶疾赴召 ⑥攀申明曲直，咸免冤濫A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤7.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，的一項是（3分）A.王?謀劃討伐吳國，派遣何攀帶著奏章到中央口述計謀，皇帝又召見何攀，命令他 與張華籌劃討伐事宜。B.何攀與石崇的奏章提出即使不能遵循遠古的典制，也應當依照泰始初及平吳時的封賞 舊制的建議，皇帝沒有采納。C.何攀在改任兗州刺史、加封鷹揚將軍的時候，他堅決推辭；有人勸他就職，皇帝也下詔催促，他竟然聲稱自己有病而不赴任。D.陳壽、閻義等都是西州名士，被鄉(xiāng)里誹謗，何攀任梁州、益州中正的時候，為他們辯 明曲直，引薦他們擔任官職。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）1）（3分）（2）（4分）（3）（3分）10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ? ▲ 。（《》）（2）， ▲ ，吾未見其明也。（《》）（3）， ▲ 。（《》）（4） ▲ 。（《》）（5） ▲。（《》）（6）， ▲ 。（《》）（7） ▲。（《》）（8） ▲。（《》）?⑩過了多少年，驀然回首，卻發(fā)覺打猴兒的游戲從未中斷過，與先前有別的是，我仿佛也是一只猴兒，鞭子卻不知抓在誰手中。雖是無形之鞭，抽在身上卻內(nèi)外都痛。我不停地旋轉(zhuǎn)、奔跑，稍作喘息，鞭子就來了。終于到了連挨鞭子的資格都沒有時，縮在隨便哪個角落，撫摸著身上森森鞭痕，舉頭向天，正感嘆江闊云低斷雁叫西風時，猛然瞥見被扔進火塘婉轉(zhuǎn)叫號的同類，心里倒涌上被饒恕的慶幸和感恩。11.第九段在文中有什么作用？請簡要分析。(4分)12.文章從哪兩個方面描寫了猴兒不由自主，請加以概括。（4分）13.請簡要分析文中畫線句子的表達特色。（6分）14.請?zhí)骄俊按蚝飪骸钡纳羁淘⒁狻＃?分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分） 閱讀下面的文章，完成15～17題。中國的人文主義 林語堂 人生的意義是什么，這個問題一直使西方哲學家備受困惑。他們從目的論出發(fā)，認為包括蚊子乃至傷寒菌在內(nèi)的萬事萬物，都是為這個自負的人類的利益而存在的。今生今世自有百般磨難，因而自傲的人類始終無法事事如意。于是目的論又轉(zhuǎn)向來生來世，把今生的世俗生活看作為來世所進行的準備。另外有一些人，像尼采那樣知難而上，否認人生“必須”有什么意義，認為人類的進步不過是一種循環(huán)，一種野蠻人的舞蹈，而不是去市場采購，所以沒有什么特殊的含義。然而問題還是沒能解決，它就像海浪一樣不斷沖擊著堤岸：“人生的意義究竟何在？” 在中國人看來，人生在世并非為了死后的來生，對于基督教所謂此生為來世的觀點，他們大惑不解，他們進而認為佛教所謂升入涅?境界，也過于玄虛。人生的真諦在于享受淳樸的生活，尤其是家庭生活的歡樂和社會諸關系的和睦。在中國人看來，這不僅代表片刻的詩意般的快樂心境，并且是追求人生幸福的目標。中國人就是陶醉在這樣一種人生理想之中，它既不曖昧，又不玄虛，而是十分實在。我必須說，這是一種異常簡單的理想，簡單到非中國人老實巴交的頭腦想不出來。 我們時常納悶，西方人何以竟想不到人生的意義在于純凈平安地享受生活。中國與歐洲的不同，似乎在于西方人有更大的能力去獲取和創(chuàng)造，享受事物的能力則較小，而中國人享受僅有一點東西的決心和能力都比較大。把精力集中在世俗的幸福，這一特性是我們?nèi)狈ψ诮痰脑�因，也是它的結果。 由此生發(fā)出一個人文主義，它坦白地宣告了人類是宇宙的中心，并規(guī)定一切知識都是為人類的幸福服務。然而知識同人類的結合并非易事，因為人類一旦動搖起來，就會被自己的邏輯所左右，成為知識的工具。另一方面，當今世界由于機器的迅猛發(fā)展，人類無暇享受自己創(chuàng)造的一切。美國管道工人的榮耀使人們忘記了沒有冷熱自來水我們也能過上幸福的生活。在法國和德國，許多人伴隨著自己的水壺和老式臉盆，也照樣在他們安逸而漫長的一生中作出了重大的科學發(fā)明，寫出了不少宏篇巨著。人文主義只有堅定地把握住人生的真諦才能保佑自己，無論如何，人類的一切智慧和知識所要解決的問題都是：人類如何保養(yǎng)自己，如何最大程度地享受生活。15.請簡要概括西方哲學家對人生意義的不同觀點。（6分）16.如何理解文中第三段“這一特性是我們?nèi)狈ψ诮痰脑�因，也是它的結果”這句話？（6分）17.請簡要分析文章最后一段的論述層次。（6分）七、作文（70分）18．閱讀下面的材料，按照要求作文。林清玄去訪問三位畫家。第一位畫家，一向以“難產(chǎn)”著名。告訴林清玄：“我作畫的態(tài)度是很嚴肅的，因為我覺得我誕生在這個世界是有使命的，我的存在是為了藝術�！钡诙�位畫家，一向以“快手”著稱。告訴林清玄：“我覺得藝術是一種生命的游戲，是為人而存在的，是為了使人喜悅、使人放松、使人感受心靈之美。沒有人，藝術就毫無價值�！钡谌�位畫家，則對林清玄說：“我想畫就畫，不為什么。藝術就像偶然的散步�！币�求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字�；窗彩小獙W年度高三第二次調(diào)研測試語 文 Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成19～21題。 （10分）19.用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分斷句（限6處）。（6分） 王夢樓云：“詩稱家數(shù)，猶之官稱衙門也。衙 門 自 以 總 督 為 大 典 史 為 小 然 以 總 督 衙 門 之 擔 水 夫 比 典 史 衙 門 之 典 史 則 亦 寧 為 典 史 而 不 為 擔 水 夫 何 也？典史雖小，尚屬朝廷命官；擔水夫衙門雖尊，與他無涉。今之學杜、韓不成，而矜矜然自以為大家者，不過總督衙門之擔水夫耳�！比~橫山先生云：“好摹仿古人者，竊之似，則優(yōu)孟衣冠；竊之不似，則畫虎類狗。與其假人余焰，妄自稱尊，孰若甘作偏裨，自領一隊？” （節(jié)選自《隨園詩話》）20.《隨園詩話》是 ▲ （朝代） ▲ （作者）撰寫的詩歌理論著作。（2分）21.用自己的話概括作者的觀點。（不超過10個字）（2分）二、名著閱讀題（15分）22. 下列有關名著名篇的說明，不正確的兩項是(5分)A.《三國演義》中，關羽的忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道 義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城。B.《茶館》中，松二爺懶散無能，整日喝茶玩鳥。清亡后，他只能靠賣菜為生，他寧 愿自己挨餓，也不讓鳥餓著，一提到鳥就有精神，最終餓死。C.《子夜》中，吳蓀甫伙同幾個朋友低價收購了八個生產(chǎn)日用品的小廠，“使他們的 燈泡、陽傘、肥皂走遍全中國的窮鄉(xiāng)僻壤”借以操縱國民經(jīng)濟的命脈。D.《飛鳥集》詩人泰戈爾代表作短小的語句深刻的人生哲理如果錯過太陽時你流淚了，那么你也要錯過群星了E.《哈姆萊特》中，哈姆萊特為了復仇故意裝瘋，既是為了避免叔父的猜忌保護自己， 也是為了考驗自己心上人奧菲利亞在重壓之下是否還真的愛他。23．簡答題（10分）淮安市—學年度高三第二次調(diào)研測試語文參考答案及評分標準一、語言文字運用（15分）1．A(B. 慰藉，款識(zhì) C.再接再厲, 物阜（fù）民豐 江蘇省蘇北四市屆高三上學期期末統(tǒng)考語文試題
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