高三下學期語文試卷及答案

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高三下學期語文試卷及答案】

第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題

一、 現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)

閱讀下面的文字,完成1~3題

20世紀后期,陜西鳳雛村出土了刻有“鳳”字的甲骨四片,這些“鳳”字的形體大致相同,均為頭上帶有象征神權或王權的抽象化了的毛角的短尾鳥。東漢許慎《說文解字》云:“??,鳳屬,神鳥也!杏??,似兔而大,赤目。”據(jù)此,古代傳說中鳴于岐山、兆示周王朝興起的神鳥鳳凰,其原型應該是一種形象普通、類似水鴨的短尾水鳥。

那么,普通的短尾鳥“鳳”為何在周代變?yōu)槿A冠長尾、祥瑞美麗的神鳥了呢?我們看到,在商代早期和中期的青銅器紋飾中,只有鳥紋而沒有鳳紋,真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn),而且此時是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時出現(xiàn),可見“鳳”是由鳥演變而來的。綜觀甲骨文和商代青銅器,鳳鳥的演變應該是鳥在先,鳳在后,貫穿整個商代的不是鳳而是鳥!疤烀B,降而生商”,在商人的歷史中鳥始終扮演著圖騰始祖的重要角色。

《左傳》記載郯子說:“我高祖少?摯之立也,鳳鳥適至,故紀于鳥,為鳥師而鳥名。鳳鳥氏歷正也,……九扈為九農(nóng)正。”鳳鳥氏成為“歷正”之官,是由于它知天時,九扈成為“九農(nóng)正”,也是由于它們帶來了耕種、耘田和收獲的信息。殷人先祖之所以“鳥師而鳥名”,應該是由于這些隨著信風遷批的鳥,給以少?為首的商人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了四季節(jié)令的消息。

對鳳鳥的崇拜起于商代,其鼎盛卻在周代。正是在周代,“鳳”完成了其發(fā)展程序中最后也是最重要的環(huán)節(jié):變?yōu)樯聒B鳳凰。許多歷史資料記載了周王室在克商前后對“天命”的重視!渡袝贰爸軙笔写罅砍霈F(xiàn)的“命”字多指天命,“殷革夏命”也是常見的語句。武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結束后,緊接著就“不革服”“格于廟”(來不及換衣服就到神廟參拜),這個“廟”自然不可能是周廟,而是商人的神廟。這說明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過來,成為中原合法的統(tǒng)治者。周人之所以宣揚天命,歸根結底在于強調(diào)“周改殷命”是出自天的意志和抉擇。那么有誰能給周人帶來“上天之命”呢? 根據(jù)當時的社會共識,最合適的就應該是“天的使者”??鳳鳥!秶Z》云:“昔武王伐殷,歲在鶉火。”歲即歲星,鶉火即柳宿。古人把赤鳳叫作鶉,看來周人選擇克商的時間也是寓有深意的。

(摘編自何丹《試論中國鳳文化的“歷史素地”及其在文化類型學上的深層涵義》)

1. 下列關于鳳的形象的表述,不正確的一項是

A.20世紀后期在陜西鳳雛村出土的甲骨文中,鳳都表現(xiàn)為短尾鳥的形象。

B.在東漢許慎的《說文解字》中,作為鳳屬的??是跟鳧一般大的紅眼睛水鳥。

C.綜合甲骨文和上古文獻記載看,鳳的原型是一種類似水鴨的普通短尾水鳥。

D.在周代文化中,鳳已經(jīng)從短尾水鳥變成一種華冠長尾、祥瑞美麗的神鳥。

1.【B】 考查篩選并整合文中信息的能力,能力層級C。此項不是對“鳳”(??是“鳳屬”,是鳳的原型)的形象的表述。

2.下列表述,不符合原文意思的一項是

A.在商代晚期的青銅器紋飾中,華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋還沒有出現(xiàn)。

B.從青銅器紋飾和“天命玄鳥,降而生商”這句話看,鳥是殷商人傳說中的圖騰始祖。

C.鳳鳥知天時,九扈帶來耕種、耘田和收獲的信息,所以殷人先祖“鳥師而鳥名”。

D.周人的鳳崇拜是從商人那里沿襲而來的,而周人的崇鳳熱甚至超過了商人。

2.【A】 考查歸納內(nèi)容要點,概括中心意思的能力,能力層級C。第二段“真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn),而且此時是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時出現(xiàn)”說明“華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋”在商代晚期已經(jīng)出現(xiàn)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是

A.后代所見的“鳳”并不是自然界的一種鳥。在中國文化史上,鳳的形象最為重要的演變開始于殷商晚期,最終完成于周代。

B.周文王、周武王都曾稱臣于商紂王。為了表明自己是商朝先王的臣下,周武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結束后,馬上就參拜了商人的神廟。

C.《尚書》“周書”是記載周王朝史事之書,在“周書”十二篇中大量宣傳天命、“殷革夏命”,實際上就是在宣傳“周改殷命”。

D.周人之所以把牧野之戰(zhàn)克商的時間定在甲子日,即歲星在鶉火的時候,就是因為鶉是赤鳳,而赤鳳將帶來“上天之命”。

3.【B】 考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力,能力層級C。從第四段“這說明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過來,成為中原合法的統(tǒng)治者”可知,周武王此舉并非“為了表明自己是商朝先王的臣下”。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文,完成4~7題。

李揆字端卿,祖籍隴西成紀人,而家于鄭州,代為冠族。少聰敏好學,善屬文。開元末,舉進士,獻書闕下,詔中書試文章,擢拜右拾遺。乾元初,兼禮部侍郎。揆嘗以主司取士,多不考實,徒峻其堤防,索其書策,深昧求賢之意也。其試進士文章,曰:“大國選士,但務得才,經(jīng)籍在此,請恣尋檢!庇墒菙(shù)月之間,美聲上聞,自此頗承恩遇,遂蒙大用。時京師多盜賊,有通衢殺人置溝中者,李輔國方恣橫,上請選羽林騎士五百人以備巡檢。揆上疏曰:“昔西漢以南北軍相攝,故周勃因南軍入北軍,遂安劉氏。皇朝置南北衙,文武區(qū)分,以相伺察。今以羽林代金吾警夜,忽有非常之變,將何以制之?”遂制罷羽林之請。揆在相位,決事獻替,雖甚博辨,性銳于名利,深為物議所非。又其兄自有時名,滯于冗官,竟不引進。同列呂?,地望雖懸,政事在揆之右,罷相,自賓客為荊南節(jié)度,聲問甚美。懼其重入,遂密令直省至?管內(nèi)構求?過失。?密疏自陳,乃貶揆萊州長史同正員,揆既黜官,數(shù)日,其兄皆改授為司門員外郎。后累年,揆量移歙州刺史。初,揆秉政,侍中苗晉卿累薦元載為重官。揆自恃門望,以載地寒,意甚輕易,不納,而謂晉卿曰:“龍章鳳姿之士不見用,獐頭鼠目之子乃求官!陛d銜恨頗深。及載登相位,因揆當徙職,遂奏為試秘書監(jiān),江淮養(yǎng)疾。既無祿俸,家復貧乏,孀孤百口,丐食取給。萍寄諸州,凡十五六年,其牧守稍薄,則又移居,故其遷徙者,蓋十余州焉。元載以罪誅,除揆睦州刺史,入拜國子祭酒、禮部尚書,為盧杞所惡。德宗在山南,令充入蕃會盟使,加左仆射。行至鳳州,以疾卒,興元元年四月也,年七十四。

(節(jié)選自《舊唐書?李揆傳》)

4.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(3分)

A.而家于鄭州,代為冠族 代:世世。 B.少聰敏好學,善屬文 屬:撰寫。

C.深昧求賢之意也 昧:冒犯。 D.經(jīng)籍在此,請恣尋檢 恣:任意。

4.【C】 考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力,能力層級B。昧:不明。引申為違背。

5.以下各組句子中,全部表明李揆深受朝廷器重的一組是(3分)

①獻書闕下,詔中書試文章 ②自此頗承恩遇,遂蒙天用

③遂制罷羽林之請 ④后累年,揆量移歙州刺史

⑤奏為試秘書監(jiān),江淮養(yǎng)疾 ⑥入拜國子祭酒、禮部尚書

A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥

5.【A】 考查篩選文中信息的能力,能力層級C。④是說李揆被貶官后,通過考核被任命為歙州刺史。⑤是說李揆被元載報復。這兩項均是李揆不受重視的表現(xiàn),與題干要求不符。

6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)

A.李揆自幼好學,入仕后美名上聞。他出身顯貴人家,聰明敏捷,好學上進,開元末年步入仕途。他主張考查進士務必選拔有真實才能的人,受到廣泛好評。

B.李揆有遠見卓識,上疏得到認可。當時京城治安混亂,盜賊殺人,李輔國請求選羽林軍以備巡視。李揆引西漢舊事說明,如羽林警夜則難以應付突然之變。

C.李揆汲汲于名利,深受人們非議。他在相位時,論及大事頭頭是道,卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂?地位超過自己,密令捏造呂的過失,最后反而自食其果。

D.李揆與元載交惡,仕途遭遇坎坷。他自恃門望高貴,鄙薄元載出身寒微,元懷恨在心。元登相位后,對他報復,致使他全家衣食無著,在各州飄泊十多年。

6.【C】 考查歸納內(nèi)容要點,概括中心意思的能力,能力層級C。原文“地望雖懸,政事在揆之右”說明呂?地位并未超過李揆,“他嫉妒呂?地位超過自己”于文無據(jù)。而且,“密令捏造呂的過失”是在呂?被“罷相,自賓客為荊南節(jié)度”之后,“他嫉妒呂?地位超過自己”就更無從說起,李揆這樣做的原因只是“懼其重入”。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)其兄自有時名,滯于冗官,竟不引進。

(2)其牧守稍薄,則又移居,故其遷徙者,蓋十余州焉。

7.(1)他的哥哥當時本有聲望,卻停留在閑散官吏位置上,李揆竟然不加推薦。[采分點:時名(當時的名望),滯(停留),引進(推薦),各1分,全句通順2分]

(2)當?shù)刂菘らL官稍有輕慢,就又遷居,所以他搬遷的地方大約有十多個州。[采分點:薄(怠慢、輕慢),遷徙(搬家、搬遷),蓋(大概、大約),各1分,全句通順2分]

提示:考查理解并翻譯文中的句子的能力,能力層級B。翻譯文言語句,要注意以直譯為主,意譯為輔。同時,要注意文意的理解,更注意關鍵詞語及特殊句式的翻譯。

[參考譯文]

李揆,字端卿,祖籍隴西成紀,安家于鄭州,世代是顯貴的豪門世族。少年時聰敏好學,善于寫文章。開元末年,應試進士,向皇帝建言獻策,皇帝下詔讓中書省考察他的文學才能,破格任命為右拾遺。乾元初年,兼任禮部侍郎。李揆認為過去主管科考的部門取士,大多不考查他們實際能力,只是提高標準,索查他們讀過的書籍,完全違背求取賢才的意圖。他在應試文章中寫道:“作為大國選士的目的,只求得到真正的人才,考試時可把經(jīng)籍放在眼前,請他們?nèi)我獠檎!币虼藥讉月之后,對他好的評價傳到皇上耳中,從此后很受皇上的恩遇,于是被重用。當時京城盜賊橫行,有的在大街上殺了人把尸體扔到水溝中,此時李輔國專權,他上奏皇上請求選調(diào)五百名羽林騎士以備巡視。李揆上疏說:“過去西漢時用南軍、北軍統(tǒng)轄管理京城,所以周勃才有機會從南軍進入北軍誅滅呂氏,才安定了劉氏天下;食O置南衙北衙,把文官和武官加以區(qū)分,用來互相偵察監(jiān)督,F(xiàn)在用羽林軍代替金吾衛(wèi)軍巡夜,(假如)突然有不同尋常的變故,將用什么控制局面呢?”于是皇上沒有采納用羽林軍巡夜的請求。李揆在宰相職位上,決斷大事,提出興利除弊、官吏進退的主張,雖然非常博學善辯,但他生性熱衷于追名逐利,深受人們非議。還有他的哥哥在當時本來就有名望,卻停留在閑散官吏的位置上,他竟然不加推薦。同列的宰相呂?的地位名望雖然與李揆懸殊,但處理政事的能力卻在李揆之上。呂?被罷相后,以賓客的身份做荊南節(jié)度,聲望非常好。李揆懼怕他再入朝當宰相,于是密令直省機構到呂?所屬的地方捏造呂?的過失。呂?密奏皇上陳述了自己的實情,皇上就貶李揆到萊州做職務同正員的長史。李揆罷官后,過了幾日,他的哥哥改任為司門員外郎。后來過了幾年,李揆通過考核被任命為歙州刺史。當初,李揆當政時,侍中苗晉卿多次推薦元載擔任要職。但李揆自恃是名門望族,認為元載出身貧寒,心中很是輕視,不任用他,且對苗晉卿說:“風采出眾的賢士不被任用,而貧賤窮酸的小人卻來求取官職!痹d懷恨很深。等到元載登上相位,乘李揆應當調(diào)職時,就上奏朝廷讓李揆做秘書監(jiān),到江淮養(yǎng)病。李揆既沒有祿俸,家境又貧乏,老少百余口人,靠乞討維持生活。他像浮萍一樣漂泊于多個州郡,共十五六年,當?shù)氐目な亻L官對他稍有輕慢,就又遷居,所以他搬遷的地方,大約有十多個州。元載因罪被殺后,朝廷任命李揆為睦州刺史,又入京擔任國子祭酒、禮部尚書,被宰相盧杞所嫉恨。德宗皇帝駕幸山南時,命令李揆充任與番邦會盟的特使,加封左仆射。他們一行完成使命回到鳳州時,李揆因病而死,死時是興元元年四月,享年七十四歲。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詩,完成8-9題。

次韻雪后書事二首(其一)

朱 熹

惆悵江頭幾樹梅,杖藜行繞去還來。

前時雪壓無尋處,昨夜月明依舊開。

折寄遙憐人似玉,相思應恨劫成灰,

沉吟日落寒鴉起,卻望柴荊獨自回。

8.這首詠梅詩中,作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的?請簡要分析。(5分)

8.運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色彩,而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染,從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(答出“烘托和渲染”得2分,分析3分)

提示:考查鑒賞文學作品表達技巧的能力,能力層級D。抓住“惆悵江頭幾樹梅”“前時雪壓無尋處,昨夜月明依舊開”“日落寒鴉起”等詩句可知,詩人以自己的“惆悵”之感,以“幾樹”“雪壓”“月夜”“寒鴉”等環(huán)境描寫,表現(xiàn)了梅花孤寂落寞而又雪夜盛開的精神和品格。全詩并未直接描繪梅花,而是以環(huán)境來烘托梅花的形象,以情感來渲染氣氛。

9.詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情?請簡要分析。(6分)

9.表現(xiàn)了作者落寞惆悵,若有所失的心情。作者將自己復雜的情感投射到梅花上,思緒萬端卻有無從說起,以至在在梅樹下沉吟許久,直到日暮才獨自離開。(答出心情3分,分析3分)。

提示:考查評價文章思想內(nèi)容的能力,能力層級D。抓住“惆悵”“相思”“沉吟”“獨自”等詞語,結合全詩的脈絡,可以看出,詩人在“見梅?賞梅?折梅”中抒發(fā)了落寞惆悵的心情。

(三)名篇名句默寫(6分)

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)蚓無爪之利,____________,上食埃土,_______,用心一也(《荀子?勸學》)

(2)每至晴初霜旦,__________,___________,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。(酈道元《三峽》)

(3)春江花朝秋月夜,____________,豈無山歌與村笛,__________。(白居易《琵琶行》)

10.(1)筋骨之強 下飲黃泉 (2)林寒澗肅 常有?猿長嘯 (3)往往取酒還獨傾 嘔啞嘲哳難為聽

提示:考查默寫名句名篇的能力,能力層級A。本題考察范圍在“推薦篇目”之內(nèi),初中部分2分,高中部分4分。要求考生熟練、準確地記憶名句,注意關鍵字的寫法。

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應的題號方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分。

三、文學類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)

峽 谷

阿 城

山被直著劈開,于是當中有七八里谷地。大約是那刀有些彎,結果谷地中央高出如許,愈近峽口,便愈低。

森森冷氣漫出峽口,收掉一身粘汗,近著峽口,倒一株大樹,連根拔起,似谷里出了什么不測之事,把大樹唬得跑,一跤仰翻在那里。峽頂一線藍天,深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。

峭壁上草木不甚生長,石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭,昏死在峽壁根,一動不動。巨石上伏兩只四腳蛇,眼睛眨也不眨,只偶爾吐一下舌芯子,與石頭們賽呆。

因有人在峽中走,壁上時時落下些許小石,聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。

順路上去,有三五人家在高處。臨路立一幢石屋,門開著,卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著。愈近人家,便有稀松的石板墊路。

中午的陽光慢慢擠進峽谷,陰氣浮開,地氣熏上來,石板有些顫。似乎有了噪音,細聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲,總是自討沒趣。一世界都靜著,不要誰來多舌。

走近了,方才辨出布旗上有個藏文字,布色已經(jīng)曬退,字色也相去不遠,隨旗沉甸甸地垂著。

忽然峽谷中有一點異響,卻不辨來源。往身后尋去,只見來路的峽口有一匹馬負一條漢,直腿走來。那馬腿移得極密,蹄子踏在土路上,悶悶響成一團。騎手側著身,并不上下顛。

愈來愈近,一到上坡,馬慢下來。騎手輕輕一夾,馬上了石板,蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走,騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉,又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了,慢慢移來移去。

騎手走過眼前,結結實實一臉黑肉,直鼻緊嘴,細眼高顴,眉睫似漆。皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。手隱在袖中,并不拽韁。藏靴上一層細土,腳尖直翹著。眼睛遇著了,臉一短,肉橫著默默一笑,隨即復原,似乎咔嚓一響。馬直走上去,屁股錦緞一樣閃著。

到了布旗下,騎手俯身移下馬,將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著,甩一甩尾巴,曲一曲前蹄,倒換一下后腿。騎手望望門,那門不算大,騎手似乎比門寬著許多,可拐著腿,左右一晃,竟進去了。

屋里極暗,不辨大小。慢慢就看出有兩張粗木桌子,三四把長凳,墻里一條木柜。木柜后面一個肥臉漢子,兩眼陷進肉里,滲不出光,雙肘支在柜上,似在瞌睡。騎手走近柜臺,也不說話,只伸手從胸口掏進去,捉出幾張紙幣,撒在柜上。肥漢也不瞧那錢,轉身進了里屋。少頃拿出一大木碗干肉,一副筷,放在騎手面前的木桌上,又回去舀來一碗酒,順手把錢劃到柜里。

騎手喝一口酒,用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉,將肉丟進嘴里,臉上凸起,腮緊緊一縮,又緊緊一縮,就咽了。把帽摘了,放在桌上,一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃,就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣散著,一般長短,并不攏,肥漢又端出一碗湯來,放在桌上冒氣。

一刻功夫,一碗肉已不見。騎手將嘴啃進酒碗里,一仰頭,喉節(jié)猛一縮,又緩緩移下來,并不出長氣,就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。

不多時,騎手立起身,把帽捏在手里,臉上蒸出一團熱氣,向肥漢微微一咧嘴,晃出門外,肥漢夢一樣呆著。

陽光已移出峽谷,風又竄來竄去。布旗上下扭著動。馬鬃飄起來,馬打了一串響鼻。

騎手戴上帽子,正一正,解下韁繩,馬就踏起四蹄。騎手翻上去,緊一緊皮袍,用腿一夾,峽谷里響起一片脆響,不多時又悶悶響成一團,越來越小,越來越小。

耳朵一直支著,不信蹄聲竟沒有了,許久才辨出風聲和布旗的響動。

(1) 下列對這篇小說有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)

A.小說開篇描寫峽谷,著力突出了它的“險”、“奇”、“靜”;對四腳蛇的描寫,更是以動襯靜,十分生動地表現(xiàn)了這些特點。

B.肥漢“夢一樣呆著”,是被騎手喝酒吃肉時的氣概,以及酒后不痛尋常的動作和表情所震撼,“呆”突出了肥漢的性格特征。

C.小說文字簡潔,注重細節(jié)描寫!安计焐嫌袀藏文字”、“藏靴上一層細土”,看似簡單的兩句話,卻巧妙地暗示出人物的身份。

D.小說擅長人物性格描寫,尤其重視人物心理的細膩刻畫,經(jīng)常在人與人、人與景的對比與襯托中,凸顯人物豐富復雜的內(nèi)心世界。

E.小說以“我”的耳聞目睹為線索,描寫神奇的峽谷與質(zhì)樸的邊民,觀察細致,筆法老練,用語奇崛,具有獨特的藝術風格。

11.(1)【答E給3分,C給2分,A給1分】 A“眼睛眨也不眨,只偶爾吐一下舌芯子”不能算“以動襯靜”。B“‘呆’突出了肥漢的性格特征”不對,只能寫出他當時的情態(tài)。D“尤其重視人物心理的刻畫”不對,文中幾乎沒有心理描寫,而側重人物的表情、動作等的描寫。

(2)小說中三次寫到鷹,分別表現(xiàn)了什么意圖?請簡要分析。(6分)

(2)①“一只鷹在空中移來移去”,強化了峽谷荒涼僻靜,為騎手的出現(xiàn)提供了獨特的背景;②“那鷹忽的不見去向”,暗示騎手來了;③“那鷹有出現(xiàn)了”,空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手互相比照,豐富了騎手的形象內(nèi)涵。(每點2分)

提示:考查領悟作品的藝術魅力的能力,能力層級D!苞棥痹谖闹惺且粋次要形象,作者對其進行描寫,其用意是為了突出“騎手”這一形象。分析時,要結合文中的具體描寫來進行,如“一只鷹在空中移來移去”“那鷹卻忽地不知去向”“那鷹又出現(xiàn)了”等,可以從對環(huán)境的烘托與對騎手這一形象的作用兩個方面考慮。

(3)小說中的“騎手”有哪些特點?請簡要說明。(6分)

(3)①外形:相貌不凡身體強壯,肌肉結實,有著質(zhì)樸自然的力與美;②舉止:一人一騎,獨行于峽谷中,雖山路崎嶇,因騎術高超而從容沉穩(wěn);③性情:大口吃肉,大碗喝酒,不拘生活小節(jié),粗獷而又野性。(每點2分)

提示:考查欣賞作品形象的能力,能力層級D!膀T手”是作者著力刻畫的人物形象,可以圍繞文中的描寫及故事情節(jié)的發(fā)展進行分析,如寫他的出場、外貌、動作、喝酒吃肉等,可以從外形、舉止、性格等幾個方面分條作答。

(4)小說中的主要人物是騎手,但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理?請結合全文,談談你的看法。(8分)

(4)①從在小說中的地位來看,峽谷是作者有意塑造的一個自然形象,與騎手一樣有著重要的審美意義,所以峽谷的描寫是小說中不可缺失的內(nèi)容;②從形象塑造上看,峽谷是騎手的主要活動空間,所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手的性格起著關鍵作用;③從藝術表現(xiàn)上看,峽谷的描寫是人與物有機融合,峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成,互為比照映襯,產(chǎn)生更好的藝術效果;④從思想內(nèi)涵上看,峽谷的描寫,蘊含著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情,這不僅豐富了小說的內(nèi)涵,也使小說的主題更為鮮明。(答出一點給2分,答出兩點給5分,答出三點給8分)

提示:考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力,能力層級F!皪{谷”本身就是一個自然形象,同時它對騎手性格的塑造、作品的思想內(nèi)涵及藝術效果上都有著十分重要的作用。這類題目具有開放性,意思答對即可,答案不強求一致,只要觀點鮮明,理由充分,論述合理,就能得到相應的分數(shù)。

四、實用類文本閱讀(25分)

12. 閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)

一個不能忘記的人

劉重來

第二次鴉片戰(zhàn)爭以后,按照“外國商船可在長江各口岸往來”的條款,外國輪船在長江上觸目可見,令國人深感屈辱。1925年10月,盧作孚邀約友人,集資創(chuàng)辦民生實業(yè)公司,積極投入以經(jīng)濟實力奪回內(nèi)河航運權的愛國斗爭。公司成立之初,整個家當只有一艘載重噸位為70噸的小輪船,盧作孚就定下了“服務社會,便利人群,開發(fā)產(chǎn)業(yè),富強國家”的公司宗旨,展現(xiàn)了他的強國宏愿。當時,長江上游航運正被外國輪船公司控制著,不多的幾家中國輪船公司瀕臨破產(chǎn),盧作孚采取“人棄我取,避實就虛”方針,在從未行駛過輪船的嘉陵江開辟新航線,并在管理上大膽改革,使公司站穩(wěn)了腳跟,并將航線從嘉陵江發(fā)展到了長江。從1930年開始,民生公司“化零為整”,逐步壯大實力,先后合并和收買了大批中外輪船,并控制了長江上游航運,將曾經(jīng)不可一世的外國輪船公司逐出了長江上游。到1945年,民生公司“崛起于長江,爭雄于列強”,不僅在長江沿線、中國沿海港口,而且在東南亞、美國、加拿大等地都有分支機構,成為當時中國最大的民營航運企業(yè),盧作孚也被海內(nèi)外譽為“中國船王”。

抗戰(zhàn)爆發(fā)、國難當頭的時刻,他號召:“國家的抗戰(zhàn)開始了,民生公司應當首先動員起來參加戰(zhàn)爭!”在他的指揮下,全體員工英勇投入到緊張、艱險的抗戰(zhàn)運輸中去。1938年10月,武漢失守,作為長江咽喉、入川門戶的宜昌積壓了大批難民和從淪陷區(qū)運來的大批機器設備,急待撤往大后方。但是,按照當時的實際運力,至少需要一年才能完成。還有40天就是長江枯水期,日本飛機不斷轟炸,日軍節(jié)節(jié)逼近。在此關鍵時刻,盧作孚下令采用“三段航行法”,除了最重要的軍用物資及不宜裝卸的大型機器設備直運重慶外,其他物資一律分段運輸,使航程縮短了一半或大半。硬是在長江枯水期到來之前,將全部難民和機器設備安全撤離宜昌。

盧作孚的另一項重要貢獻是北碚鄉(xiāng)村建設實驗。1927年,盧作孚被任命為北碚峽防局局長。峽防局本是一個治安聯(lián)防機構,但他卻借此難得的平臺,提出“打破茍安的現(xiàn)局,創(chuàng)造理想的社會”的口號。與民國時期其他鄉(xiāng)村建設實驗不同,他明確提出“要將這一個國家現(xiàn)代化起來”,就要“趕快將這一個鄉(xiāng)村現(xiàn)代化起來”。為此,他精心設計了北碚的“鄉(xiāng)村現(xiàn)代化”藍圖,“以嘉陵江三峽為范圍,以北碚為中心,要將嘉陵江三峽布置成一個生產(chǎn)的區(qū)域、文化的區(qū)域、游覽的區(qū)域”,以供中國“小至鄉(xiāng)村,大至國家的經(jīng)營參考”。經(jīng)過努力,這個昔日貧窮落后、偏僻閉塞、盜匪橫行的小鄉(xiāng)鎮(zhèn),終于建設成為“生產(chǎn)發(fā)展、文教事業(yè)發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)”。陶行知參觀后說,北碚的建設“可謂將來如何建設新中國的縮影”。盧作孚也與姜陽初、梁漱溟一起,被稱為“民國鄉(xiāng)建三杰”。

(有刪改)

相關鏈接

①最好的報酬是求仁得仁??建筑一個公園,便酬報你一個美好的公園;建設一個國家,便酬報你一個完整的國家。這是何等偉大而且可靠的報酬!它可以安慰你的靈魂,可以沉溺你的終身,可以感動無數(shù)人心,可以變更一個社會,乃至于社會的風氣。(盧作孚《工作的報酬))

②鄉(xiāng)村建設在消極方面是要減輕人民的苦痛,在積極方面是要增進人民的幸福。造公眾福,急公眾難。……我們要做這樣的事業(yè),便要準備人、準備錢、準備東西、準備辦法,尤其要許多人分工合作,繼續(xù)不斷地去辦。(盧作孚《鄉(xiāng)村建設的意義》)

③確立公眾的良好秩序,完成一切物質(zhì)基礎的建設,提高人民的生活水準和文化水準,使國家成為一個本身健全的現(xiàn)代國家,尤為吾人必須全力趨赴的積極目的。(盧作孚《論中國戰(zhàn)后建設》)

④作孚先生作為舊中國一位著名的愛國實業(yè)家,與張之洞、張謇、范旭東一起,曾被毛澤東同志譽為舊中國實業(yè)界四個“不能忘記”的人物。(胡德平《發(fā)揚和借鑒老一輩民族實業(yè)家的精神和經(jīng)驗》)

(1)下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)

A.外國輪船分司壟斷長江航運,外國商船在長江上橫沖直撞,氣焰囂張,這直接促使盧作孚決心創(chuàng)辦中國人自己的航運公司。

B.為了趕在長江枯水期到來之前將全部難民和機器設備安全撤離宜昌,盧作孚下令一律采用“三段航行法”,實行分段運輸,大大縮短了航程。

C.由于創(chuàng)辦民生實業(yè)公司的輝煌成績和完成抗戰(zhàn)時期運輸任務的卓越貢獻,盧作孚不僅受到時人的稱贊,也一直為后人所推重。

D.從北碚的建設實驗中,盧作孚認識到,鄉(xiāng)村建設固然需要人、財、物,需要實施辦法,更需要動員各方面力量,分工合作,不斷努力。

E.在盧作孚看來,中國戰(zhàn)后建設的首要目標就是減輕人民的痛苦,增進人民的幸福,急公眾難,并為此身力行,全力趨赴。

12.(1)【答D給3分,C給2分,A給1分】 A盧作孚創(chuàng)辦民生航運公司的原因是長江上游的航運被外國輪船公司壟斷,說外國船只橫沖直撞,氣焰囂張無依據(jù)。B“一律采用”過于絕對,因為這不包括最重要軍用物資和不宜拆卸的大型機器設備。E偷換概念,“中國戰(zhàn)后建設”應為“鄉(xiāng)村建設”。

(2)胸懷強國愿望的盧作孚,是如何一步步成為“中國船王”的?請結合材料簡要分析。(6分)

(2)①采取“人去我取,避實就虛”的方針,是民生公司的航運業(yè)務從嘉陵江擴展到長江;②化整為零,逐步控制長江上游航運;③在長江沿線、中國沿海港口及海外都建立分支機構,使民生公司成為中國當時最大的民營航運企業(yè)。(每點2分,意對即可)

提示:考查把握文中結構,概括中心意思的能力,能力層級C。本文的思路非常清晰,答題區(qū)域主要在第一段,可以結合他為公司的發(fā)展定下的宗旨與方針進行思考。

(3)盧作孚被認為“民國鄉(xiāng)建三杰”之一的原因是什么?請結合材料簡要分析。(6分)

(3)①精心設計北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化藍圖;②把北碚建成生產(chǎn)發(fā)展、文化事業(yè)發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn);③以北碚的實驗作為“小至鄉(xiāng)村、大至國家”的經(jīng)營參考。(每點2分,意對即可)

提示:考查篩選并整合文中信息的能力,能力層級C。答題區(qū)域在正文的最后一段,擔任北碚峽防局局長后,盧作孚首先為北碚的發(fā)展設計了藍圖,確定北碚的發(fā)展目標,并將此作為一個實驗,目的是向其他地區(qū)乃至全國進行推廣。只要抓住關鍵信息,進行適當整合即可。

(4)為什么盧作孚被譽為“不能忘記”的人?情節(jié)和材料,談談你的看法。(8分)

(4)①關心國家前途,民族命運的愛國者:提出“服務社會、便利人群、開發(fā)產(chǎn)業(yè)、富強國家”的強國宏原,動員民生公司員工英勇抗戰(zhàn);②腳踏實地,勇于實踐的實干家:創(chuàng)辦民生實業(yè)公司,致力于北碚鄉(xiāng)村建設;③具有現(xiàn)代意識的改革家:認為建設現(xiàn)代化國家的基本要求是建立良好秩序;注重基礎建設,提高人民文化生活水平;④目標高遠,不懈追求的理想主義者:把實現(xiàn)個人理想與改造社會有機結合起來。(答出一點給2分,答出兩點給5分,答出三點給8分)

提示:考查從不同角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力,能力層級D;卮鸫祟}要緊密結合文本內(nèi)容,文章先寫他對航運事業(yè)的貢獻,再寫他對抗戰(zhàn)做出的貢獻,最后寫他在鄉(xiāng)村建設方面的貢獻。另外,相關鏈接部分也作為一個補充,起到了揭示其精神品質(zhì)的作用。回答時意思答對即可,如果有其他理解也可以,但需觀點鮮明,理由充分,論述合理。

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用(20分)

13.下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?3分)

A.荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠,手握開山挖河的神鍤,腳踏興風作浪的蛟龍,再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。

B.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約,在日常生活中也氣度不凡,無論何時何地,他總能讓人為之傾倒。

C.最后幾年,由于市場競爭加劇,小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合,目前只剩下五六家分庭抗禮,占據(jù)了全省60%的市場份額。

D.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛,養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性,不管對誰都側目而視,一副天不怕地不怕的小霸王樣子。

13.【B】 考查正確使用詞語(包括熟語)的能力,能力層級E。A櫛風沐雨:形容人經(jīng)常在外面不顧風雨地辛苦奔波。顯然與句意不符,同時這個詞語不能作定語。B風姿綽約:形容女子風韻姿態(tài)柔美動人。這里形容梅蘭芳是可以的,因為他扮演的是旦角。C分庭抗禮:原指賓主相見,分站在庭的兩邊,相對行禮,F(xiàn)比喻平起平坐,彼此對等的關系。與語境不符。D側目而視:斜著眼睛看人,形容憎恨或又怕又憤恨。句意是說其傲慢,顯然不當。

14.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)

A.很多企業(yè)都認識到,為了應對消費需求和競爭格局的變化,必須把改進服務提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。

B.一般人常常忽略的生活小事,作者卻能夠慧眼獨具,將之信手拈來,尋找其敘述的價值,成為小說的有機組成部分。

C.在90后的青少年中,科幻迷越來越多,這顯示了科幻文化正在崛起,是對長久以來孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽?/p>

D.數(shù)字化時代,文字記錄方式發(fā)生了重大變化,致使很多人提筆忘字,長此以往,將影響到漢字文化能否很好的傳承。

14.【A】 考查辨析并修改病句的能力,能力層級E。B主語不一致,可以再最后一個分句前加“使之”。C成分殘缺,應為“顯示了……的趨勢”;“科幻迷越來越多……是……呼喚”搭配不當。D成分贅余,“長此以往”表明是壞的結局,因此“能否很好”就多余。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)

以學校的日子里,我沒有什么特別的感覺,_________,_________,_________,_________,_________,_________。我默默地注視著學校紅色的大門,由衷地感謝她帶給我的一切。

①很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同 ②這時你可能非常留戀過去的日子

③突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好 ④你回過頭來,其實一切都在改變

⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變” ⑥現(xiàn)在要離開這個工作了七年的學校

A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④ C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②

15.【D】 考查語言表達連貫的能力,能力層級E。⑥句緊承“我沒有什么特別的感覺”一句,并引起⑤句,③句是對⑤句的評價,①句另起一層,④句緊承①句,②句中“這時”照應④句。

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)

一提到根的作用,可能首先想到 ① 。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而,進化史上最早出現(xiàn)的根,作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料,而是 ② ,這種早期類型的根被稱為假根。 ③ ,是因為這些根內(nèi)沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道,它僅有的作用就足固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中,會降低風吹和水流的影響,提高其生存幾率。

16.①吸收水分和吸取養(yǎng)料。②固定植株的位置。③之所以稱其為假根。(每寫出一句給2分)

提示:考查擴展語句及語言表達的連貫的能力,能力層級E。材料給出的是一個段落,有具體的語境,回答時要充分注意到這一點要注意到題干中要求的“完整連貫、內(nèi)容貼切、邏輯嚴密”,還要結合以前學過的有關“根”的知識。

17.下面是我國的“國家節(jié)水標志”,請寫出該標志的構圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70個字。(5分)

2019年高考語文新課標Ⅱ卷試題詳解

17.圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球,象征節(jié)水能保證地球生態(tài);手掌托著水滴,象征人人動手節(jié)約每一滴水;手掌又象一條河,又象征滴水成河。(答出三個構圖要素,給1分;答出寓意每一種寓意給1分,語句通順1分)

提示:考查圖文轉換的能力,能力層級E!皣夜(jié)水標志”由水滴、手掌和地球變形而成綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施,標志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的變形,寓意為節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起,人人動手節(jié)約每一滴水,手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河水和手的結合像心字的中心部分(去掉兩個點),且水滴正處在“心”字的中間一點處,說明了節(jié)約用水需要每一個人牢記在心,用心去呵護,節(jié)約每一滴珍貴的水資源。由于有字數(shù)限制,可以在此基礎上進篩選關鍵信息,進行整合。

六、寫作(60分)

18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

高中學習階段,你一定在班集體里度過了美好的時光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵,即便是一次不愉快的爭執(zhí),都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。

某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認為一般,4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張,原因是什么?有人認為是我自我意識過強,有人認為是志趣,性格不合,也有人認為緣于競爭激烈,等等。

對于增進同學間的友好關系,營造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關系就會更加融洽。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要脫離材料內(nèi)容及含意,不得抄襲。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1229270.html

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