2015-2015-1高三語文期中試卷參考答案1. B（A.躑躅-zhí；C.弄堂-lòng，鍥而不舍-qiè；D.吐蕃-bō，人才濟(jì)濟(jì)-jǐ）2. D（A.?目，滄海一粟；B.川流不息；C. 草窠，成群結(jié)隊(duì)，集思廣益）3． C4． A（B.語序不當(dāng)，將“電子商務(wù)”移至“不僅”前；C.食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全。句式雜糅；D.缺賓語中心詞“力度”）（（（．（泠泠水聲，（（（（（（（倚楹至旦，體現(xiàn)其寂寞；寓情，描寫空曠幽寂的環(huán)境，襯托詩人的寂寞；末句直抒寂寞之胸臆。（（1分）題目有三個關(guān)鍵詞:“只取”、“千燈”、“一盞燈”。全文緊緊圍繞這三個詞展開一線串珠形散而神不散（1分）分“千燈”一語雙關(guān)，既指江南水鄉(xiāng)陳列千盞明燈的古鎮(zhèn)——千燈鎮(zhèn)(分)，也指這個古鎮(zhèn)的獨(dú)具亮色的文化特點(diǎn)(或：古鎮(zhèn)孕育的眾多的人物精英)(分)。18.（3分連用三個設(shè)問（1分），體現(xiàn)了“我”對千燈文化的多重思考(1分)；承上啟下，引出對顧炎武這盞思想明燈的鐘愛(分)。14分列舉千燈鎮(zhèn)眾多的人物精英，充分體現(xiàn)千燈濃郁的文化氛圍(2分)；起到鋪墊作用，以此襯托(突出強(qiáng)調(diào))顧炎武對人們思想的啟迪作用(2分)。分①顧炎武用他獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，照亮了“我”愚暗的心扉，給了“我”新的啟迪。②顧炎武提出了“匹夫有責(zé)”思想是構(gòu)建仁愛社會的基礎(chǔ)�；颍侯櫻孜涮岢隽恕捌シ蛴胸�(zé)”思想會帶來民風(fēng)和洽，其樂融融。③當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，而精神世界滑坡，我們需要顧炎武這樣的思想明燈，來照亮愚暗的心扉，帶給我們以無窮的力量和莫大的精神鼓舞。4分B C（“以游蹤為線索”錯誤；C“此行目的就是了觀賞這些造型各異的千燈”錯誤）4分23．4分4分等級評分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級40分內(nèi)容20分一等（20-17）二等（16-12）三等（11-7）四等（6-0）切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒有什么內(nèi)容感情虛假表達(dá)20分一等（20-17）二等（16-12）三等（11-7）四等（6-0）符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡難辨發(fā)展等級20分深 刻豐 富有文采有創(chuàng)新⑴透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑵提示問題產(chǎn)生的原因⑶觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用⑷材料豐富⑸形象豐滿⑹意境深遠(yuǎn)⑺詞語生動，句式靈活⑻善于運(yùn)用修辭手法⑼文句有意蘊(yùn)⑽見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧⑾推理想像有獨(dú)到之處⑿有個性特征說明：（1）基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。（2）發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，如觀點(diǎn)有創(chuàng)新且言之成理，可適當(dāng)提高發(fā)展等級，直至滿分。（3）沒有標(biāo)題扣2分。（4）每少50字扣1分；字?jǐn)?shù)少不到50字，不減分。（5）三個錯別字扣一分，重復(fù)的不計。（6）無標(biāo)點(diǎn)或標(biāo)點(diǎn)嚴(yán)重錯誤扣1—3分。（7）套作和抄襲作文列入五等。學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)�。√旖蚴兴E縣2015屆高三上學(xué)期期中考試語文試題（掃描版）
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