第I卷 （共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是 （ ）
A．睥睨 庇護(hù) 窮鄉(xiāng)僻壤 開(kāi)天辟地
B．赦免 懾服 拾級(jí)而上 退避三舍
C．孝悌 締約 眾矢之的 根深蒂固
D．逶迤 怡然 貽笑大方 遺之千金
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．泥淖 杯盤(pán)狼藉 哀聲嘆氣 坐收漁人之利
B．喝彩 捫參歷井 水泄不通 無(wú)所不用其及
C．忖度 甘拜下風(fēng) 集思廣益 盛名之下，其實(shí)難副
D．部署 各行其事 相輔相成 金玉其外，敗絮其中
3．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①針對(duì)巴以雙方?jīng)_突不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，中國(guó)外交部發(fā)言人發(fā)表談話(huà)，對(duì)方保持克制態(tài)度，盡早回到談判桌上來(lái)，以推進(jìn)中東地區(qū)的和平進(jìn)程。
②這樣做 穩(wěn)妥，但是太費(fèi)事，太耗費(fèi)時(shí)間，我就怕這個(gè)工程趕不過(guò)來(lái)。
③聽(tīng)到工廠(chǎng)改制的廣播后，工人們 不一，有的歡喜，有的驚愕……
A．督促 固然 反映B．敦促 固然 反應(yīng)
C．督促 當(dāng)然 反應(yīng)D．敦促 當(dāng)然 反映
4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）
A．青年人缺少經(jīng)驗(yàn)，犯點(diǎn)錯(cuò)誤是無(wú)可非議的，要熱情幫助他們改正才是。
B．有些國(guó)家對(duì)別國(guó)的人權(quán)問(wèn)題說(shuō)三道四，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。
C．基層干部要多為群眾辦實(shí)事，不能說(shuō)得好聽(tīng)而沒(méi)有行動(dòng)，空頭支票開(kāi)多了，黨在群眾中的威信就會(huì)受損。
D．你只要設(shè)身處地為我們想想，就會(huì)同情我們的處境，不會(huì)對(duì)我們求全責(zé)備了。
5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）
A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個(gè)人都能意識(shí)到市場(chǎng)在人才配置中的充分作用。
B．由于一至四號(hào)“神舟”無(wú)人飛船的成功返回，使中國(guó)加入航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是中國(guó)國(guó)防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。
C．高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
D．交管部門(mén)首次在長(zhǎng)安街上使用交通疏導(dǎo)流動(dòng)提示牌，以緩解“兩會(huì)”期間會(huì)務(wù)交通對(duì)社會(huì)交通造成的壓力。
二、（9分，每小題）
下面的文字，完成6~8題。
論低碳消費(fèi)方式
“低碳經(jīng)濟(jì)”是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最佳模式之一，低碳消費(fèi)方式是其重要環(huán)節(jié)。低碳消費(fèi)方式是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的根本要求，是低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。低碳消費(fèi)方式回答了消費(fèi)者怎樣擁有和擁有怎樣的消費(fèi)手段與對(duì)象，以及怎樣利用它們來(lái)滿(mǎn)足自身生存、發(fā)展和享受需要的問(wèn)題。它是后工業(yè)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和生產(chǎn)關(guān)系下，消費(fèi)者消費(fèi)理念與消費(fèi)資料供給、利用的結(jié)合方式，也是當(dāng)代消費(fèi)者以對(duì)社會(huì)和后代負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在消費(fèi)過(guò)程中積極實(shí)現(xiàn)低能耗、低污染和低排放的消費(fèi)方式。這是一種基于文明、科學(xué)、健康的生態(tài)化消費(fèi)方式。低碳消費(fèi)方式著力于解決人類(lèi)生存環(huán)境的危機(jī)，其實(shí)質(zhì)是以“低碳”為導(dǎo)向的一種共生型消費(fèi)方式，它使人類(lèi)社會(huì)這一系統(tǒng)工程的各單元能夠和諧共生、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)代際公平與代內(nèi)公平，均衡物質(zhì)消費(fèi)、精神消費(fèi)和生態(tài)消費(fèi)；使人類(lèi)的消費(fèi)行為與消費(fèi)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)化；使社會(huì)總產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中，兩大部類(lèi)（生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料）的生產(chǎn)更加趨向于合理化。
低碳消費(fèi)方式特別關(guān)注如何在保證實(shí)現(xiàn)氣候目標(biāo)的同時(shí)，維護(hù)個(gè)人基本需要獲得滿(mǎn)足的基本權(quán)利。由于滿(mǎn)足基本需要的人權(quán)特性和有限性，在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿(mǎn)足人們的基本需要，限制奢侈浪費(fèi)。人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：生活質(zhì)量還包括環(huán)境質(zhì)量，若環(huán)境惡化，人們的生活質(zhì)量也最終會(huì)下降。在環(huán)境資源日益稀缺的今天，低碳消費(fèi)方式是一種更好地提高生活質(zhì)量的消費(fèi)方式。www.
低碳消費(fèi)方式體現(xiàn)了人們的一種心境、一種價(jià)值和一種行為，其實(shí)質(zhì)是消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)對(duì)象的選擇、決策和實(shí)際購(gòu)買(mǎi)與消費(fèi)的活動(dòng)。消費(fèi)者在消費(fèi)品的選擇過(guò)程中，按照自己的心態(tài)，根據(jù)一定時(shí)期、一定地區(qū)低碳消費(fèi)的價(jià)值觀(guān)，在決策過(guò)程中把低碳消費(fèi)的指標(biāo)作為重要的考量依據(jù)和影響因子，在實(shí)際購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)中青瞇低碳產(chǎn)品。低碳消費(fèi)方式代表著人與自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展。低碳消費(fèi)方式的實(shí)現(xiàn)程度與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、社會(huì)消費(fèi)文化和習(xí)慣等諸多因素有關(guān)。因此，推行低碳消費(fèi)方式是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，消費(fèi)包括生產(chǎn)消費(fèi)和非生產(chǎn)消費(fèi)。生產(chǎn)消費(fèi)是指生產(chǎn)過(guò)程中工具、原料和燃料等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)勞動(dòng)的消耗。非生產(chǎn)消費(fèi)的主要部分是個(gè)人消費(fèi)，是指人們?yōu)闈M(mǎn)足個(gè)人生活需要而消費(fèi)各種物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品；另一部分是非生產(chǎn)部門(mén)如機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位，在日常工作中對(duì)物質(zhì)資料的消耗。因此，推動(dòng)“高碳消費(fèi)方式”向“低碳消費(fèi)方式”的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是全社會(huì)的共同職責(zé)，只有這樣才有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益、企業(yè)利益和公民利益的最大化。 （原文有刪改）
6．下列對(duì)“低碳消費(fèi)方式”的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A．低碳消費(fèi)方式是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的根本要求和必然選擇。
B．低碳消費(fèi)方式是當(dāng)代消費(fèi)者對(duì)社會(huì)和后代負(fù)責(zé)任地積極實(shí)現(xiàn)“三低”的消費(fèi)方式。
C．低碳消費(fèi)方式是一種基于文明、科學(xué)、健康的生態(tài)化消費(fèi)方式。
D．低碳消費(fèi)方式是以“低碳”為導(dǎo)向、著力解決人類(lèi)生存環(huán)境危機(jī)的一種共生型消費(fèi)方式。
7．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 （ �。�
A．低碳消費(fèi)方式是在維護(hù)個(gè)人基本需要獲得滿(mǎn)足的基本權(quán)利之后，特別關(guān)注保證實(shí)現(xiàn)氣候目標(biāo)的生態(tài)消費(fèi)方式。
B．在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿(mǎn)足人們的基本需要，低碳消費(fèi)是一種提高生活質(zhì)量的消費(fèi)方式。
C．消費(fèi)從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，包括生產(chǎn)消費(fèi)和非生產(chǎn)消費(fèi)，所謂非生產(chǎn)消費(fèi)就是人們?yōu)闈M(mǎn)足個(gè)人生活需要而消費(fèi)各種物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品。
D．人們?nèi)绻軌蛟谌粘Ｉ钪袑?shí)現(xiàn)低碳消費(fèi)，就必然可以解決當(dāng)前存在的環(huán)境日益惡化和資源短缺問(wèn)題。
8．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是 （ �。�
A．當(dāng)前，人們都在追求生活質(zhì)量的提高，但是也應(yīng)該注意環(huán)境的質(zhì)量，如果環(huán)境惡化，人們的生活質(zhì)量就會(huì)受到影響。
B．消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)對(duì)象的選擇、決策和實(shí)際購(gòu)買(mǎi)與消費(fèi)的活動(dòng)會(huì)受到心境與價(jià)值觀(guān)的影響。
C．因?yàn)榈吞枷M(fèi)方式代表著人與自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展，所以推行低碳消費(fèi)方式是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。
D．不管是生產(chǎn)者還是消費(fèi)者，是團(tuán)體還是個(gè)人，都在消費(fèi)著各自所需的物質(zhì)資料，因此，從“高碳消費(fèi)方式”向“低碳消費(fèi)方式”的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是全社會(huì)的共同職責(zé)。
三、（12分，每小題3分）
下面的文言文，完成9~12題。
山濤，字巨源，河內(nèi)懷人也。濤早孤，居貧，少有器量，介然不群。性好《莊》《老》，每隱身自晦。與嵇康、呂安善：后遏阮籍，便為竹林之交，著忘言之契�？岛笞拢R誅，謂子紹日：“巨源在，汝不孤矣。”濤年四十，始為郡主簿。舉孝廉，州辟河南從事。成熙初，封相國(guó)左長(zhǎng)史。時(shí)帝以濤鄉(xiāng)閭宿望，命太子拜之。帝以齊王攸繼景帝后，素又重攸，嘗問(wèn)裴秀日：“大將軍開(kāi)建未遂，吾但承奉后事耳。故立攸，將歸功于兄，何如?”秀以為不可，又以問(wèn)濤。濤對(duì)日：“廢長(zhǎng)立少，違禮不祥。國(guó)之安危，恒必由之。”太子位于是乃定。太子親拜謝濤。及羊祜執(zhí)政，時(shí)人欲危裴秀，濤正色保持之。由是失權(quán)臣意，出為冀州刺史，加寧遠(yuǎn)將軍。濤再居選職十有余年，每一官缺，輒啟擬數(shù)人，詔旨有所向，然后顯奏，隨帝意所欲為先。故帝之所用，或非舉首，眾情不察，以濤輕重任意。或譖之于帝，故帝手詔戒濤日：“夫用人惟才。不遺疏遠(yuǎn)單賤，天下便化矣。”而濤行之自若，一年之后眾情乃寢。濤中立于朝，晚值后黨專(zhuān)權(quán)，不欲任楊氏，多有諷諫，帝雖悟而不能改。后以年衰疾篤，上疏告退，不許。帝嘗講武于宣武場(chǎng)，濤時(shí)有疾，詔乘步輦從。因與盧欽論用兵之本，以為不宜去州郡武備，其論甚精。初，陳郡袁毅嘗為鬲令，貪濁而賂遺公卿，以求虛譽(yù)，亦遺濤絲百斤，濤不欲異于時(shí)，受而藏于閣上。后毅事露，檻車(chē)送廷尉，凡所以賂皆見(jiàn)推檢。濤乃取絲付吏，積年塵埃，印封如初。
《晉書(shū)?山濤傍》
9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 （ ）
A．大將軍開(kāi)建未遂 遂：完成
B．后以年衰疾篤，上疏告退 篤：深重
C．國(guó)之安危，恒必由之 恒：一定
D．或譖之于帝 譖：勸告
10．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ）
A．時(shí)帝以濤鄉(xiāng)閭宿望 以濤輕重任意
B．因與盧欽論用兵之本 不如因善遇之。
C．太子位于是乃定 濤乃取絲付吏
D．故帝之所用 或譖之于帝
11．下列句子分別編為四組，全都表明山濤“清廉正直”的一組是 （ ）
①少有器量，介然不群 ②廢長(zhǎng)立少，違禮不祥
③詔旨有所向，然后顯奏 ④時(shí)人欲危裴秀，濤正色保持之
⑤不欲任楊氏，多有諷諫 ⑥積年塵埃，印封如初
A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑥
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．山濤生性喜愛(ài)《老子》、《莊子》，常常想隱居山林，不問(wèn)世事。
B．山濤雖然入仕較晚，但素有眾望，因此深得司馬氏政權(quán)統(tǒng)治者的尊崇，晉帝還以太子的立選問(wèn)題征求過(guò)山濤的意見(jiàn)。
C．山濤在朝廷任職期間。以選賢任能為己任。盡管工作上的我行我素造成了一些失誤，從而招人非議，但仍不失為一位好官。
D．山濤既有文韜，又有武略。皇帝到宣武場(chǎng)講習(xí)武事還讓有病的山濤跟隨。皇帝與盧欽談?wù)撚帽緯r(shí)，山濤也發(fā)表了精辟的見(jiàn)解�？梢�(jiàn)山濤還有杰出的軍事指揮才能。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
①夫用人惟才，不遺疏遠(yuǎn)單賤，天下便化矣。（4分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
②時(shí)人欲危裴秀，濤正色保持之。（3分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
③檻車(chē)送廷尉，凡所以賂皆見(jiàn)推檢。（3分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
14．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。（8分）
唐多令 鄧剡
雨過(guò)水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。
寂寞古豪華，烏衣日又斜。說(shuō)興亡，燕入誰(shuí)家？惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花。
【注】鄧剡，字光薦，號(hào)中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過(guò)建康（今南京）所寫(xiě)。
（1）上片中“堪恨西風(fēng)吹世換”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（2）下片中“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花”一句營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）
（1）三人行，必有我?guī)熝�。____________，____________。 （《論語(yǔ)》）
（2） 。 ，小園香徑獨(dú)徘徊。 （晏殊《浣溪沙》）
（3） ， 。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 （蘇軾《赤壁賦》）
（4）風(fēng)急天高猿嘯哀，__________。____________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 （杜甫《登高》）
五、（12分）
16．觀(guān)察下面環(huán)境庫(kù)茨涅茨曲線(xiàn)圖，描述曲線(xiàn)所解釋的內(nèi)涵。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字。（4分）
17．樹(shù)人中學(xué)文學(xué)社準(zhǔn)備請(qǐng)校友、著名作家劉楓先生來(lái)學(xué)校作一次寫(xiě)作講座，為此，文學(xué)社讓小張帶著請(qǐng)柬登門(mén)邀請(qǐng)。不巧劉先生不在家，開(kāi)門(mén)的是他兒子。于是小張對(duì)他說(shuō)：“_______。”劉先生回家后，他的兒子拿出請(qǐng)柬，向父親轉(zhuǎn)述了小張的來(lái)意：“_______。”請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上分別填寫(xiě)小張和劉先生的兒子說(shuō)的話(huà)。要求：語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體，每人說(shuō)的話(huà)不超過(guò)60字。（4分）
答：
18．有位學(xué)生考取了大學(xué)，給曾經(jīng)對(duì)他很有幫助的老師發(fā)了條手機(jī)短信表示感謝。其中有不得體的地方，請(qǐng)改正。（找出并改正三處即可） （4分）
老師：
你好！
在高中階段，你能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是你鼎力相助的結(jié)果。你的教學(xué)造詣是那樣深厚，令同學(xué)們刮目相看。我將永遠(yuǎn)銘記你的教導(dǎo)，認(rèn)真讀書(shū)，好好改造，不辜負(fù)你的希望。
你的學(xué)生 劉勇
2014年9月20日
（1）________改為_(kāi)_______（2）________改為_(kāi)_______（3）________改為_(kāi)_______
六、（18分）
本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任一題作答，不能全選。
（一）閱讀下面的文字，完成19～22題。
劉姥姥初進(jìn)榮國(guó)府
劉姥姥只聽(tīng)見(jiàn)咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧�，大有似乎打籮柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見(jiàn)堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子，底下又墜著秤砣般一物，卻不住的亂幌。劉姥姥心中想著：“這是什么愛(ài)物兒？有甚用呢？”正呆時(shí)，只聽(tīng)得“當(dāng)”的一聲，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的一展眼。接著又是一連八九下。方欲問(wèn)時(shí)，只見(jiàn)小丫頭子們齊亂跑，說(shuō)：“奶奶下來(lái)了。”說(shuō)著，都迎出去了。劉姥姥屏聲側(cè)耳默候。忽見(jiàn)周瑞家的笑嘻嘻走過(guò)來(lái)，招手兒叫他。
只見(jiàn)那鳳姐兒家常帶著秋板貂鼠昭君套，圍著攢珠勒子，穿著桃紅撒花襖，石青刻絲灰鼠披風(fēng)，大紅洋縐銀鼠皮裙，粉光脂艷，端端正正坐在那里，手內(nèi)拿看小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊，捧著小小的一個(gè)填漆茶盤(pán)，盤(pán)內(nèi)一個(gè)小蓋鐘。鳳姐也不接茶，也不抬頭，只管撥手爐內(nèi)的灰，慢慢的問(wèn)道：“怎么還不請(qǐng)進(jìn)來(lái)？”一面說(shuō)，一面抬身要茶時(shí)，只見(jiàn)周瑞家的已帶了兩個(gè)人在地下站著呢。這才忙欲起身、猶未起身時(shí)，滿(mǎn)面春風(fēng)的問(wèn)好，又嗔著周瑞家的怎么不早說(shuō)。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜，問(wèn)姑奶奶安。鳳姐忙說(shuō)：“周姐姐，快攙起來(lái)，別拜罷，請(qǐng)坐。我年輕，不大認(rèn)得，可也不知是什么輩數(shù)，不敢稱(chēng)呼�！敝苋鸺业拿氐溃骸斑@就是我才回的那姥姥了�！兵P姐點(diǎn)頭。劉姥姥已在炕沿上坐了。板兒便躲在背后，百般的哄他出來(lái)作揖，他死也不肯。
這里鳳姐叫人抓些果子與板兒吃，剛問(wèn)些閑話(huà)時(shí)，周瑞家的向鳳姐回話(huà)道：“太太說(shuō)了，今日不得閑，二奶奶陪著便是一樣。多謝費(fèi)心想著。白來(lái)逛逛呢便罷，若有甚說(shuō)的，只管告訴二奶奶，都是一樣�！眲⒗牙训溃骸耙矝](méi)甚說(shuō)的，不過(guò)是來(lái)瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是親戚們的情分。”周瑞家的道：“沒(méi)甚說(shuō)的便罷，若有話(huà)，只管回二奶奶，是和太太一樣的�！币幻嬲f(shuō)，一面遞眼色與劉姥姥。劉姥姥會(huì)意，未語(yǔ)先飛紅臉，欲待不說(shuō)，今日又所為何來(lái)？只得忍恥說(shuō)道：“論理今兒初次見(jiàn)姑奶奶，卻不該說(shuō)，只是大遠(yuǎn)的奔了你老這里來(lái)，也少不的說(shuō)了……今日我?guī)Я四阒秲簛?lái)，也不為別的，只因他老子娘在家里，連吃的都沒(méi)有。如今天又冷了，越想沒(méi)個(gè)派頭兒，只得帶了你侄兒奔了你老來(lái)�！闭f(shuō)著又推板兒道：“你那爹在家怎么教你來(lái)？打發(fā)咱們作煞事來(lái)？只顧吃果子咧�！兵P姐早已明白了，聽(tīng)他不會(huì)說(shuō)話(huà)，因笑止道：“不必說(shuō)了，我知道了。”忙命快傳飯來(lái)。一時(shí)周瑞家的傳了一桌客飯來(lái)……
劉姥姥吃畢了飯，拉了板兒過(guò)來(lái)，舔舌咂嘴的道謝。鳳姐笑道：“且請(qǐng)坐下，聽(tīng)我告訴你老人家。方才的意思，我已知道了。若論親戚之間，原該不等上門(mén)來(lái)就該有照應(yīng)才是。但如今家內(nèi)雜事太煩，太太漸上了年紀(jì)，一時(shí)想不到也是有的。況是我近來(lái)接著管些事，都不知道這些親戚們。二則外頭看著雖是烈烈轟轟的，殊不知大有大的艱難去處，說(shuō)與人也未必信罷。今兒你既老遠(yuǎn)的來(lái)了，又是頭一次見(jiàn)我張口，怎好叫你空回去呢。可巧昨兒太太給我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子，我還沒(méi)動(dòng)呢，你若不嫌少，就暫且先拿了去罷�！蹦莿⒗牙严嚷�(tīng)見(jiàn)告艱難，只當(dāng)是沒(méi)有，心里便突突的，后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)給他二十兩，喜的又渾身發(fā)癢起來(lái)，說(shuō)道：“噯，我也是知道艱難的。但俗語(yǔ)說(shuō)的‘瘦死的駱駝比馬大’，憑他怎樣，你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢！”周瑞家的見(jiàn)他說(shuō)的粗鄙，只管使眼色止他。鳳姐看見(jiàn)，笑而不睬，只命平兒把昨兒那包銀子拿來(lái)，再拿一吊錢(qián)來(lái)，都送到劉姥姥的跟前。鳳姐乃道：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著，就真是怪我了。這錢(qián)雇車(chē)坐罷。……劉姥姥只管千恩萬(wàn)謝的，拿了銀子錢(qián)，隨了周瑞家的來(lái)至外面，仍從后門(mén)去了。
（選自《紅樓夢(mèng)》第六回 有刪節(jié)）
19．從整部作品來(lái)看，作者安排劉姥姥進(jìn)賈府，有什么目的和作用？（4分）
答：__________________________________________________________________________
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20．小說(shuō)中劉姥姥是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________________
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21．小說(shuō)第一段寫(xiě)劉姥姥剛到賈府就見(jiàn)到一個(gè)“匣子”的細(xì)節(jié)，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________________
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22．鳳姐接待劉姥姥這門(mén)窮親戚時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，有人認(rèn)為傲慢無(wú)禮，也有人認(rèn)為比較得體。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由。（6分）
答：__________________________________________________________________________
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（二）閱讀下面的文字，完成19~22題。
郁達(dá)夫：一個(gè)人的旅程
卞流光
①郁達(dá)夫少年即負(fù)文名。他對(duì)自己的期待很高。從他的詩(shī)中，可以感覺(jué)到他認(rèn)為自己早晚會(huì)成名。揚(yáng)名海內(nèi)的《沉淪》發(fā)表時(shí)，郁達(dá)夫不到26歲�？墒撬冗@一天仿佛等了好久。
②郁達(dá)夫?qū)儆谠缁鄣娜�，因�(yàn)槿龤q喪父，他的童年生活是孤寂的。記憶中，母親經(jīng)常奔波在外，祖母每天念經(jīng)禮佛。這在一個(gè)小孩的心中播下了孤寂的種子。接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，從私塾到新式小學(xué)到中學(xué)，郁達(dá)夫的成績(jī)一直優(yōu)異，性格卻越來(lái)越孤僻，這兩者好像相輔相成，形成了他既自負(fù)又自卑的矛盾性格。1913年，17歲的郁達(dá)夫東渡日本，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)十年的留學(xué)生涯，除了積極廣泛的學(xué)習(xí)本領(lǐng)外，孤寂和落寞再次強(qiáng)烈地包裹了他。他曾給一個(gè)叫隆兒的女孩做過(guò)這樣的詩(shī)句：幾年淪落滯西京，千古文章未立名。感情上的不順，志向的難酬，這是他一生焦慮的開(kāi)始。
③1922年回國(guó)后，接觸到中國(guó)現(xiàn)實(shí)后，郁達(dá)夫跟許多海外回來(lái)的知識(shí)分子一樣，有一種幻滅感。《還鄉(xiāng)記》這樣寫(xiě)道：我一邊走一邊想起了留學(xué)時(shí)代在異國(guó)的首都里每晚每晚的夜行，把當(dāng)時(shí)的情狀和現(xiàn)在在中國(guó)的死滅的都會(huì)里的流離的狀態(tài)一對(duì)照，覺(jué)得我的青春，我的希望，我的生活，都成了過(guò)去的云煙�！冻翜S》的風(fēng)行海內(nèi)并沒(méi)有給郁達(dá)夫帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的改變。經(jīng)濟(jì)上照樣無(wú)法立足，還引來(lái)無(wú)數(shù)的誤解和謾罵。回國(guó)后一直到1927年僻居上海，郁達(dá)夫掙扎在大學(xué)教職和作家、雜志編輯兩種身份之間。回國(guó)伊始，郁達(dá)夫一邊在安慶教書(shū)，一邊寫(xiě)作、編雜志，然后又因?yàn)樯?jì)無(wú)著，再去教書(shū)。這樣來(lái)來(lái)回回有三四次，“為饑寒的驅(qū)使，乞食四方，車(chē)無(wú)停轍”。
④這個(gè)時(shí)候郁達(dá)夫?qū)戇^(guò)一系列文章，如《還鄉(xiāng)記》《還鄉(xiāng)后記》《南行雜記》和《感傷的行旅》，給讀者一個(gè)飄零的旅行者的背影。1926年春，時(shí)在廣州的郁達(dá)夫接到遠(yuǎn)在北京的兒子龍兒病危的電報(bào)，倉(cāng)惶北歸，卻還是沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)兒子一面。多年來(lái)的奔波漂泊的苦楚，一下子汩汩而出。他在散文《一個(gè)人在途上》的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：現(xiàn)在去北京遠(yuǎn)了，去龍兒遠(yuǎn)了。自家一個(gè)人，只是孤零丁的一個(gè)人，在這里繼續(xù)此生大約是完不了的漂泊。如此凄涼的自況，孰料卻成為他一生的讖言。
⑤感情上的連連受挫，加重了他的流離感。1927年與王映霞相遇之前，郁達(dá)夫放浪形跡、流連酒樓歌館。“檢點(diǎn)青衫舊淚痕，歌場(chǎng)到處有名存�！比欢浔澈蟮墓驴嗪托了幔峙率队谒姆趴v吧。與王映霞的結(jié)合，讓他第一次有了家的感覺(jué)�！俺瘉�(lái)風(fēng)色暗高樓，偕隱名山誓白頭。好事只愁天妒我，為君先買(mǎi)五湖舟。”郁達(dá)夫拒絕了魯迅的勸阻，從上海移家杭州。過(guò)起來(lái)了半名士半隱士的家居生活。然而好景不長(zhǎng)，與國(guó)事一樣，家庭同樣遭遇風(fēng)雨飄搖。備受打擊的郁達(dá)夫此時(shí)應(yīng)該是很絕望的，從他的選擇可以看出：只身去國(guó)，自我放逐�！巴痘拇笏魄危皇清羞b范蠡舟。忍淚報(bào)君君莫笑，新?tīng)I(yíng)生壙（墳?zāi)梗┰谛侵�。”�?jiàn)過(guò)郁達(dá)夫臨難前的最后一張照片，那滄桑的面容，蜷曲凌亂的發(fā)須，幾乎讓人難以辨識(shí)。
⑥他的一生，仿佛是一次一個(gè)人的旅程。不管是選擇還是命定，郁達(dá)夫沒(méi)有回頭。郁達(dá)夫的性格中有一種自我毀滅的氣質(zhì)。他的沉淪、頹廢、軟弱、自卑、自我暴露，掩蓋不了其率真赤誠(chéng)對(duì)這個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的沖擊力。郁達(dá)夫有許多缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)讓人恨，也讓人愛(ài)，因?yàn)檫@就是他。終其一生，他沒(méi)有屈服改變過(guò)，哪怕這漫漫旅程，他必須一個(gè)人走。
19．第一段中為什么說(shuō)“他等這一天仿佛等了好久”？這句話(huà)有什么作用？（4分）
答：__________________________________________________________________________
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20．作者說(shuō)“他的一生，仿佛是一次一個(gè)人的旅程”，表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條概括。（4分）
答：__________________________________________________________________________
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21．文章最后一段在全文中的作用是什么？（4分）
答：__________________________________________________________________________
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22．郁達(dá)夫的作品風(fēng)格獨(dú)特，在藝術(shù)上有很高的成就，我們學(xué)過(guò)的《故都的秋》，就體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)。結(jié)合文中提到的他的其他作品，談?wù)剬?duì)你的寫(xiě)作有怎樣的啟示。（6分）
答：__________________________________________________________________________
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七、（60分）
23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求。
微瀾，春水吹皺，映照彩虹，奏響流水歡歌；微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。微瀾，風(fēng)行水上；微瀾，蕩漾心中。
請(qǐng)以“微瀾”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字。
語(yǔ)文（一）答案
一、（15分，每小題3分）
1．B（A“庇”讀bì，其余的讀pì；C“悌”讀tì，其余的讀dì；D“遺”讀wèi，其余的讀yí）
2．C（A“哀”應(yīng)為“唉”，B“及”應(yīng)為“極”，D“事”應(yīng)為“是”）
3．B（敦促：表示誠(chéng)懇地催促，適用于外交場(chǎng)合；督促：表示上級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)下級(jí)或晚輩的監(jiān)督催促。當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)這樣或合于事理、情理；固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。反映：把客觀(guān)事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，把情況或意見(jiàn)告訴上級(jí)或有關(guān)部門(mén)；反應(yīng)：受到刺激而引起的相應(yīng)活動(dòng)，如“藥物反應(yīng)”，物質(zhì)相互作用引起的變化，如“化學(xué)反應(yīng)”，事情引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行為，如“反應(yīng)如此之快”。）
4．A（無(wú)可非議：非議：責(zé)備，批評(píng)。沒(méi)有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)。這里應(yīng)用“無(wú)可厚非”，意思是：不能過(guò)分責(zé)備。指說(shuō)話(huà)做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。 諱莫如深：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊。 ）空頭支票：空頭：有名無(wú)實(shí)的。指不能兌現(xiàn)，即取不到錢(qián)的支票。比喻不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)的諾言。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境著想。）
5．D（A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“充分”應(yīng)調(diào)至“意識(shí)”前；B項(xiàng)成分殘缺，可去掉句首的“由于”；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪掉“靠的”。）
二、（9分，每小題）6．A（A項(xiàng)，張冠李戴。原文是“低碳消費(fèi)方式……是低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇”。）
7．B（A項(xiàng)，顛倒順序，原文是“低碳消費(fèi)方式特別關(guān)注如何在保證實(shí)現(xiàn)氣候目標(biāo)的同時(shí)，維護(hù)個(gè)人基本需要獲得滿(mǎn)足的基本權(quán)利”。C項(xiàng)，后一句話(huà)說(shuō)法有誤，從原文最后一自然段可知，非生產(chǎn)消費(fèi)還包括非生產(chǎn)部門(mén)對(duì)物質(zhì)資料的消耗。D項(xiàng)，從文章來(lái)看，作者認(rèn)為低碳消費(fèi)方式可以改變當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題，但是，“必然”二字用得過(guò)于絕對(duì)了。
8．C（C項(xiàng)，強(qiáng)加因果，由原文第3自然段中的最后兩句話(huà)可知，“低碳消費(fèi)方式的實(shí)現(xiàn)程度與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、社會(huì)消費(fèi)文化和習(xí)慣等諸多因素有關(guān)”，所以推行低碳消費(fèi)方式是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。）
三、（12分，每小題3分）
9．D（譖：攻擊或誣陷）
10．B（A中的第一個(gè)“以”是“因?yàn)椤?第二個(gè)是“認(rèn)為”; B 中的兩個(gè)“因”都是“趁著,趁機(jī)的意思”; C 中的第一個(gè) “乃”是“才”,第二個(gè)是“就”; D 中第一個(gè)“之”是“用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性”,第二個(gè)是“代詞,代他”）
11．D（①講山濤年輕時(shí)就很有器量，卓然不群。③講山濤處世的老練。）
12．B（A．“隱居山林，不問(wèn)世事”應(yīng)為“有意掩蓋自己的鋒芒，不讓人知”。C．“工作上的我行我素造成了一些失誤”不合原意，選人上的失誤有晉帝干預(yù)的因素。D．與盧欽論用兵之本的是山濤，“有杰出的軍事指揮才能”不準(zhǔn)確。）
四、（24分）
13．①任人唯才，不要因?yàn)槭柽h(yuǎn)貧寒而遺漏．天下就能太平了。②當(dāng)時(shí)有人想加害裴秀，山濤堅(jiān)決地保護(hù)了他。
③用囚車(chē)送他到廷尉治罪，凡是他所賄賂的人，都要被追究。
14．（1）雙關(guān)（1分），明寫(xiě)惱恨“西風(fēng)”使季節(jié)更換（1分）；暗寫(xiě)痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯（2分）。 （2）作者用落雁、明月和蘆花這三個(gè)意象（1分），營(yíng)造了一種色彩暗淡、凄涼冷清的意境（1分），表達(dá)了自己的亡國(guó)之痛和漂泊悲苦之情（2分）。
15、（6分）錯(cuò)、漏、多字均不得分。⑴擇其善者而從之 其不善者而改之⑵無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。⑶余音裊裊，不絕如縷。⑷渚清沙白鳥(niǎo)飛回 無(wú)邊落木蕭蕭下五
五、（12分）
16．在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期階段，環(huán)境污染隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而上升，當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)超越某一特定“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，時(shí)，環(huán)境污染隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而得到改善。（4分）
17．（示例）（1）您好，我是樹(shù)人中學(xué)文學(xué)社的小張，想請(qǐng)劉老師去給我們文學(xué)社作一次寫(xiě)作講座，這是請(qǐng)柬，請(qǐng)您轉(zhuǎn)交給他，好嗎？謝謝。
（2）爸爸，今天樹(shù)人中學(xué)文學(xué)社的小張來(lái)過(guò)了，想請(qǐng)您去給文學(xué)社作一次寫(xiě)作講座，這是文學(xué)社給您的請(qǐng)柬。（意思完整、用語(yǔ)得體即可） 解析： 此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體和準(zhǔn)確的能力。因此，解題時(shí)既要注意信息的完整性和準(zhǔn)確性，又要注意人物的身份。
18．（1）“你”改為“您”�。�2）“你能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸”改為“我能在您的幫助下學(xué)習(xí)，深深感謝” （3）“造詣是那樣深厚”改為“水平很高” （4）“刮目相看”改為“非常敬重”�。�5）“好好改造”改為“好好學(xué)習(xí)”
六、（一）19．作者安排劉姥姥進(jìn)賈府，就是以一個(gè)外人的眼光來(lái)賈家的奢華，自鳴鐘，鳳姐珠光寶氣的打扮，傳來(lái)的一桌子飯，（2分）都寫(xiě)出了榮府的豪富奢華。（2分）
20．貧窮質(zhì)樸，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面；粗俗；有些自尊，難以啟齒求人。適當(dāng)舉例說(shuō)明即可。（答對(duì)3點(diǎn)即可得4分）
21．為引入正文做鋪墊；烘托或反襯人物的情感或情緒；渲染環(huán)境氛圍。這一細(xì)節(jié)十分高明，它通過(guò)劉姥姥的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)來(lái)渲染王熙鳳的出場(chǎng)。這個(gè)自鳴鐘就是掛鐘，這個(gè)甭說(shuō)在乾隆中期，就是在解放前，誰(shuí)家里面有一個(gè)自鳴鐘，那也是一個(gè)相當(dāng)重要的財(cái)產(chǎn)，由此可見(jiàn)賈府之盛極一時(shí)。（4分）
22．觀(guān)點(diǎn)一：鳳姐接待劉姥姥傲慢無(wú)禮。（2分）①運(yùn)用“不接茶”、“不抬頭”等神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了鳳姐的富貴和傲慢；②運(yùn)用了“忙欲起身，猶未起身”等動(dòng)作描寫(xiě)，顯示了鳳姐的虛情假意；③運(yùn)用了“嗔怪周瑞家的”等語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了鳳姐表里不一的性格特點(diǎn)。（4分）新 課標(biāo) 第一網(wǎng)
觀(guān)點(diǎn)二：鳳姐接待劉姥姥比較得體。（2分）①運(yùn)用了滿(mǎn)面春分的神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了鳳姐的熱情；②運(yùn)用了“忙欲起身”的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了鳳姐對(duì)窮親戚的尊重；③運(yùn)用了多處語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了鳳姐的周到和客氣。（4分）
（二） 19．①因?yàn)閺耐晟畹角髮W(xué)生涯，孤寂和落寞一直強(qiáng)烈地包裹著他，經(jīng)歷了太多的艱難曲折，壯志難酬。②承上啟下。承上文意發(fā)生轉(zhuǎn)折，引起下文對(duì)他孤寂一生的敘述。
20．①童年和學(xué)生時(shí)代是在孤寂中度過(guò)的，形成了他孤僻的性格。②回國(guó)后，中國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)使郁達(dá)夫產(chǎn)生了一種幻滅感。③經(jīng)濟(jì)上無(wú)法立足，居無(wú)定所，沒(méi)有固定職業(yè)，四處漂泊。④早年喪子，孤苦零丁，境況凄涼。⑤感情生活連連受挫，只身離開(kāi)祖國(guó)，自我放逐。
21．全面概括、評(píng)價(jià)郁達(dá)夫的性格和一生�？偨Y(jié)全文，呼應(yīng)文章題目。
22．①文章與作者的思想性格密切相關(guān)。②經(jīng)歷、生活體驗(yàn)是寫(xiě)作的源泉。③文章要率真赤誠(chéng)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。④文章要有自己的風(fēng)格。
七、（60分）
23．寫(xiě)作指導(dǎo):
“微”，微小、細(xì)微；“瀾”，波浪；“微瀾”，微小的波浪。如果將這一本義（也是實(shí)指義）延展、引申開(kāi)來(lái)，“微瀾”也可虛指，比如生活中微小的改變、人生中微小的曲折、內(nèi)心處微小的感動(dòng)……題目旨在引領(lǐng)我們關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。的確，在我們平凡的生活和淡定的人生中，沒(méi)有那么多驚濤駭浪、波瀾壯闊，更多的是平凡的人、平凡的事，然而恰恰是這些平凡的人、平凡的事給我們最多的感動(dòng)，讓我們的生活平凡卻不平庸，每一個(gè)腳印里都盛開(kāi)著讓人心旌搖曳的花朵。
參考譯文：
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/63513.html
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