（一）古代詩歌鑒賞
1．閱讀下面一首唐詩，根據(jù)提示，賞析第四句。
聽鄰家吹笙 郎士元
鳳吹聲如隔彩霞， 不知墻外是誰家。
重門深鎖無尋處， 疑有碧桃千樹花。
這是一首頗具特色的聽笙詩。笙是一種由多根簧管組成的樂器，其形參差如鳳翼，其聲音如鳳鳴，故“鳳吹”之稱。傳說仙人王子喬亦好吹笙作鳳鳴，此詩有以此相喻的意思。
第一句，寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降，極言其超凡絕谷�！案舨氏肌比�，不直接描摹，而說笙聲來自彩霞之上，通過想象中的奏樂環(huán)境之美，烘托出笙樂的明麗絢爛。
第二句，緊承上句，寫詩人對(duì)笙聲實(shí)際來源的懸想揣問。笙聲奇妙，引得詩人尋聲暗問。這一句不僅點(diǎn)了題，同時(shí)也間接地表現(xiàn)了笙樂的吸引力。
第三句，承第二句而來，但詩情產(chǎn)生了跌宕。一墻之隔，竟無法逾越，咫尺天涯，頓生“天上人間”的悵惘和更加強(qiáng)烈的憧憬，從而激發(fā)更為絢麗的幻想。
第四句， 。
2．閱讀下面的宋詞，完成（1）—（2）題。
南鄉(xiāng)子
蘇 軾
梅花詞和楊元素
寒雀滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤。 忽見客來花下坐，驚飛，踏散芳英落酒卮。
痛飲又能詩，坐客無氈醉不知。 花謝酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝。
（1）填空：這首“梅花詞”凡56言，竟不見（ ），但通篇透露著（ ）的訊息，稱得上“不著一字，盡顯風(fēng)流”。
（2）簡(jiǎn)答：“花謝酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝”，在寫法上有什幺特點(diǎn)？它與上片起首“寒雀滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤”有什么聯(lián)系？
3．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
菩薩蠻 李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。
暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。
何處是歸程?長亭更短亭。
(1)古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。
答：_______________________________________________________________________。
(2)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。
答： 。
4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
鷓鴣天 晏幾道
十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。
殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。
驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)， 聲聲只道不如歸。
天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。
在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答： 。
5．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
木 蘭 花
宋祁
東城漸覺風(fēng)光好，?皺[注]波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽，且向花間留殘照。
這首詞的上半闕是如何描寫春色的?試對(duì)此進(jìn)行分析。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧” 的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好，為什么？
6．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
蝶 戀 花
蘇拭
花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。
枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。
墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。
笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
(1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答： 。
(2)俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞的上闋作過這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語。”你同意他的看法嗎?為什幺?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。
答： 。
7．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
秋 夜
朱淑真
夜久無眠秋氣清， 燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月， 月在梧桐缺處明。
此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。
答： 。
8．讀下面的詩，完成①—②題。
紅 梅
蘇軾
怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。
故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。
詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
[注]詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿
①對(duì)這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A．“獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。
B．“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。
C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透露出一絲無奈。
D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。
②對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。
B.心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能能及早開放。
C.紅梅生機(jī)難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。
D.面對(duì)百共花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍渾自怵惕，保持自己的節(jié)操。
9.讀下面蘇軾的詩論并回答問題。
林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青權(quán)”，此村學(xué)中至陋語也。
答： 。
10.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。
東 溪
梅堯臣
行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。
野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。
短短蒲茸齊似剪，守平沙石凈于篩。
情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。
自唐以來，古人作詩主張“外師造化，中得心源”，即是說詩人既要以自然為師，從自然景物中捕捉形象，又要在內(nèi)心深處引發(fā)思想情感。請(qǐng)指出在這首詩中最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩句，并說說它體現(xiàn)了作者怎樣的思想情趣，又是如何體現(xiàn)的。
（1）最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩句：
。
（2）體現(xiàn)的思想情趣：
答： 。
（3）如何體現(xiàn)的：
答： 。
11.閱讀下面的詩和對(duì)聯(lián)，完成第（1）—（2）題。
赤 壁
杜庠①
水軍東下本雄圖， 千里長江隘舳艫②。
諸葛心中空有漢， 曹瞞③眼里已無吳，
兵銷炬影東風(fēng)猛， 夢(mèng)斷簫聲夜月孤。
過此不堪回首處， 荒礬鷗鳥滿煙蕪。
[注]①杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。 ②舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。③曹瞞：即曹操。
客到黃州，或從夏口西來，武昌東去
天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游
——郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓
（1）對(duì)聯(lián)在語言形式上的最大特點(diǎn)是□□，律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。
（2）對(duì)聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“___________”一句同說一事；“蘇子兩游”與上面詩歌中的“____________”一句同說—事。
（3）就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從—個(gè)角度(如景和情的關(guān)系)寫一段鑒賞文字）（80字左右）
答： 。
12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
秋 思
張 籍
洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。
王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個(gè)“尋�！钡募�(xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?
答： 。
13.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
聽蜀僧浚彈琴
李 白
蜀僧抱綠綺①， 西下峨眉峰。
為我一揮手， 如聽萬壑松。
客心洗流水， 余響入霜鐘。
不覺碧山暮， 秋云暗幾重。
注：① 綠綺：古代名琴。② 流水：借用“高山流水”典故。
③ 霜鐘：《山海經(jīng)?中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。
（1）詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？
答： 。
（2）結(jié)合全詩談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。
答： 。
14.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
杳杳寒山道 寒山
杳杳寒山道， 落落冷澗濱。
啾啾常有鳥， 寂寂更無人。
淅淅風(fēng)吹面， 紛紛雪積身。
朝朝不見日， 歲歲不知春。
迭字運(yùn)用是本詩的特點(diǎn)。請(qǐng)找出最能直接表現(xiàn)詩人情懷的兩句詩，并結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析這兩句詩中迭字運(yùn)用的藝術(shù)效果。
答： 。
15.閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。
日 暮①
杜 甫
牛羊下來久， 各已閉柴門。
風(fēng)月自清夜， 江山非故園。
石泉流暗壁， 草露滴秋根。
頭白燈明里， 何須花燼繁。
[注]①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩。
②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。
問題：（1）詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？（2）在全詩中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？
答：
（1） 。
（2） 。
16.閱讀下面兩首詩，回答后面的問題。
閨意獻(xiàn)張水部
朱慶余（唐）
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。
妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？
酬朱慶余
張籍（唐）
越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。
齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金。
[注]朱慶余，越州人（今浙江紹興市），平時(shí)很得水部郎中張籍的賞識(shí)，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。
（1）從兩詩的內(nèi)容上看，①朱詩表達(dá)了詩人怎樣的心情？②張?jiān)妼?duì)此表明了什么看法？
①答： 。
②答： 。
（2）兩首詩繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)。請(qǐng)結(jié)合其中任何一首詩，簡(jiǎn)要談?wù)勥@種優(yōu)良傳統(tǒng)是什么。（不超過50字）
17.閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。
碧澗別墅喜皇甫侍御相訪
劉長卿
荒村帶返照， 落葉亂紛紛。
古路無行客， 寒山獨(dú)見君。
野橋經(jīng)雨斷， 澗水向田分。
不為憐同病， 何人到白云。
古人評(píng)劉長卿的詩，說他因遭貶謫，其詩“多凄怨語”。此詩寫朋友皇甫侍御來訪之“喜”，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析詩人是如何表現(xiàn)出心中之“喜”的。
答： 。
18.閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。
淮上即事寄廣陵親故
[唐]韋應(yīng)物
前舟已眇眇， 欲渡誰相待？
秋山起暮鐘， 楚雨連滄海。
風(fēng)波離思滿， 宿昔容鬢改。
獨(dú)鳥下東南， 廣陵何處在？
“一切景語皆情語�！闭�(qǐng)從“山”、“雨”、“鳥”三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩所表達(dá)的感情。
答：
19.閱讀下面一首詩，然后回答問題。
夜 書 所 見
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織， 夜深籬落一燈明。
（1）作者在詩中抒發(fā)了多種感情，請(qǐng)選取一種加以分析。（不超過30字）
（2）這首詩運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)選取一種，作具體分析。
答： 。
20.閱讀下面一首詩，然后回答問題。
同李十一醉憶元九
白居易
花時(shí)同醉破春愁，醉折花枝作酒籌。
忽憶故人天際去，計(jì)程今日到梁州。
（1）誰在“計(jì)程”？答： 誰“今日到梁州”？答：
（2）據(jù)白居易的《三夢(mèng)記》記載，首句原為“春來無計(jì)破春愁”。你認(rèn)為改句與原句相比哪個(gè)好？請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要分析。
答：
21.閱讀下面一首詩，回答問題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此記
李白
楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。
（1）填空：“楊花”在舊體詩中常象征 ，本詩首句通過各種意象，渲染出在
季節(jié)的一種 氣氛。
（2）作者為什幺要把“愁心”寄與“明月”？
答：
22．閱讀下面一首詩，然后回答問題。
村 夜
白居易
霜草蒼蒼蟲切切， 村南村北行人絕。
獨(dú)出門前望野田， 月明薺麥花如雪。
詩人的心情發(fā)生了怎樣的變化？這首詩是怎樣表達(dá)這個(gè)變化的？
答： 。
23.閱讀下面一支散曲，然后回答問題。
[玉鞭蓉]喜雨
（明）馮惟敏
初添野水涯，細(xì)滴茅檐下，喜??遍地桑麻。消災(zāi)不數(shù)千金價(jià)，救苦重生八口家。都開罷：蕎花，豆花，眼見的葫蘆棚結(jié)了個(gè)赤金瓜。
注：①野水：指地上的積水。②?（péng）：茂盛的樣子。
（1）這支小令用什么方式來抒情？表達(dá)的是一種什么樣的心情和感情？
。
（2）這支曲子在語言運(yùn)用上有些什么特點(diǎn)？
。
24.閱讀下面一首詩，然后回答問題。
題畫竹 鄭燮
且讓青山出一頭， 疏枝瘦干未能遒。
明年百尺龍孫發(fā)， 多恐青山遜一籌。
詩中的“龍孫”指什么？請(qǐng)分析本詩是如何運(yùn)用對(duì)比手法來揭示哲理的。
答：
二、名篇默寫
1.在橫線上默寫原句。
古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼！ ,非秦也； ，非天下也。”借秦滅亡的教訓(xùn)批評(píng)唐敬宗廣建宮室。蘇洵《六國論》：“悲夫！有如此之勢(shì)， ，日削月割，以趨于亡 ！”用六國破滅的教訓(xùn)諷剌北宋賂遼。
2.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）
（1）周任有言曰：“ ； �！� （《論語?季氏將伐顓臾》）
（2）細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 ， 。（杜甫《旅夜書懷》）
（3） ， 。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
（李清照《夏日絕句》）
3.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分
（1） ， ； ， ；千里之行，始于足下。 （老子）
（2）蓬生麻中，不扶而直； ， 。 （荀子）
（3）智者盡其謀，勇者竭其力， ， ；文武并用，垂拱而治。（魏征）
（4） ， 。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（李白）
4.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(浙江)
(1)蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐， _______________；________________，
厥有《國語》。 (司馬遷《報(bào)任安書》)
（2）山圍故國周遭在，_______________。 夜深還過女墻來。(劉禹錫《石頭城》)
（3）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。________________，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
（4）千古興亡多少事，悠悠。_______________________。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》)
5.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。任選兩小題
（1）落霞與孤鶩齊飛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （王勃《滕王閣序》）
（2）問渠那得清如許，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （朱熹《觀書有感》）
（3）春花秋月何時(shí)了?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小樓昨夜又東風(fēng)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（李煜《虞美人》）
6.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題全國））
（1）出師未捷身先死， （杜甫《蜀相》）
（2）身無彩鳳雙飛翼， （李商隱《無題》）
（3）日月之行，若出其中； 。（曹操《觀滄�！罚�
7．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)
(1)老吾老，以及人之老； ， ：天下可運(yùn)于掌。(《孟子?梁惠王上》)
(2)而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^， ，而人之所罕至焉。 。(王安石《游褒禪山記》)
(3)碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛�！ �？ 。(王實(shí)甫《西廂記》)
8．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（任選兩小題）
⑴人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。_____________，____________。 （李白《將進(jìn)酒》）
⑵秦人不暇自哀， ；____________，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）
⑶______________，______________；半絲半縷，恒念物力維艱。 （《朱子治家格言》）
9．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)
（1）故曰： ， ；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必?cái) ?br />（《孫子兵法?謀攻》）
（2） ，申之以孝悌之義， 。 (《孟子?粱惠王上》)
（3） ，海不厭深。周公吐哺， 。 (曹操《短歌行》)
10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)
(1) ，教然后知困。 (《禮記?學(xué)記》)
(2)春風(fēng)又綠江南岸， 。(王安石《泊船瓜洲》)
(3)大江東去，浪淘盡， 。故壘西邊，人道是， 。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)
11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）
（1）子曰：“由！誨女知之乎？ ， 。是知也。”（《論語?為政》）
（2）云銷雨霽， 。 ，秋水共長天一色。（《王勃《滕王閣序》》
（3）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶， ，滄海月明珠有淚， 。（李商隱《錦瑟》）
12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）
（1）橫看成嶺側(cè)成峰， 。不識(shí)廬山真面目， 。（蘇軾《題西林壁》）
（2）今日割五城，明日割十城， 。起視四境， 。（蘇洵《六國論》）
（3） ， 。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。（陶淵明《歸園田居》）
19.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選兩小題）
（1） ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（2）寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之須臾， 。（蘇軾《赤壁賦》
（3）屈平疾王聽之不聰也， ，邪曲之害公也，方正之不容也，故
。 （司馬遷《史記?屈原列傳》）
第六單元
一、1．寫詩人尋訪不得之后的想象：與首句呼應(yīng)，仍然從奏樂環(huán)境著筆；通過花的繁盛爛漫，寫出樂聲的明麗、熱烈、歡快；一個(gè)“疑”字，寫出了似真似幻的感覺；以視覺意象寫聽覺感受（通感），別具一格。
2．（1）一個(gè)“梅”字，梅花報(bào)春。（2分，每處1分，意思對(duì)即可。）
（2）第一問：以味覺代替視覺，暗寫“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。第二問：照應(yīng)了上片起首描寫的梅花盛開的情景。
3．①“空"字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
②游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。
思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。
二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。
4．古人認(rèn)為杜鵑叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼聲入手。
最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。
5．春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細(xì)皺紗?；然后是楊柳初醒．嫩黃淺碧，遙望一片輕煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風(fēng)光正是這樣一層層展開，故用了“漸覺”一語。作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻開得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，杷一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。
6．（1）①“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。
②“曉”字好，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。(2)答案可以有兩種，答其中一種即可。①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊�？傊�，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。②不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語。
答案不必拘泥，言之成理即可。
7．“涼”�！皼觥弊旨葘懱鞗�，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可）
8．（1）C （2）A
9．第一問兩個(gè)要點(diǎn)。①贊揚(yáng)的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)；②批評(píng)的理由是，石曼卿的《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。
第二問三個(gè)要點(diǎn)。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；②“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，寫出了白蓮的素潔、清雅；③“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。
10．（1）野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。（2）在大自然中感受到的閑情逸趣和對(duì)優(yōu)美自然景色的贊美。（3）能結(jié)合景（“野鳧眠岸”“老樹著花”）和情（“有閑意”“無丑枝”）加以分析即可。
11．（1）對(duì)仗(或：對(duì)偶)（2）兵銷炬影東風(fēng)猛 夢(mèng)斷簫聲夜月孤（3）從角度、內(nèi)容、語言三方面綜合考慮
12．詩中作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。
13．（1）“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝） “萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。
（2）① 寫出了曲終時(shí)的景色。
② 寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。
14．“朝朝不見日，歲歲不知春”，以抒寫詩人的情懷作結(jié)�！俺薄皻q”是單個(gè)的名詞，一經(jīng)疊用，就表現(xiàn)出時(shí)間的悠長。這里寫出詩人長期置身于深山密林之中，經(jīng)常見不到陽光，因而不知時(shí)序的變化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表達(dá)了他冷漠（孤寂）的心情，與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫自然地融合為一體。
15．（1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。（要求：點(diǎn)出景物并說明特點(diǎn)）（2）杜甫在詩中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。（要求：點(diǎn)出“思鄉(xiāng)”及“遲暮”。意合即可）
16．（1）①朱詩表達(dá)了應(yīng)試學(xué)子在考試前的不安（緊張）和期待的心情 ②張?jiān)娍隙酥鞈c余的才能，并鼓勵(lì)他要充滿信心（或不必為這次考試擔(dān)心）（2）參考：①比的手法的運(yùn)用②含蓄的特點(diǎn)。解說略
17．全詩以寫景為主，借景抒情。夕陽映照著偏遠(yuǎn)的荒村，深秋時(shí)節(jié)落葉紛紛，路無行客，雨斷野橋，澗水亂流。在這樣偏僻、孤寂的荒村，在這樣一個(gè)凄清的暮秋時(shí)節(jié)，有同病相憐的朋友來訪，如何不高興。（要點(diǎn)：說出以寫景為主，借景抒情的意思，即明確本詩的表現(xiàn)方法；能夠抓住本詩所寫的典型景物——選二、三處即可——加以描述；表現(xiàn)出因有同病相憐的朋友來訪而高興的內(nèi)容）
18．要點(diǎn)：由“山”、“雨”的角度評(píng)析出孤寂、凄愴等情感；由“鳥”的角度評(píng)析出思鄉(xiāng)之情。評(píng)析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴這情；最后，詩人運(yùn)用反襯手法，寫一只失群的伶仃小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，歸巢了。鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。
19．（1）答案可以多種。答案示例如下：
①抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，詩人觸景生情，產(chǎn)生了戀鄉(xiāng)思緒。
②抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)孤寂之心緒。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情，更顯得客居他鄉(xiāng)的孤寂。
③流露出留戀童年生活之情。兒童夜捉促織，勾起童年回憶，蕭蕭寒聲，梧葉搖落的秋景，更襯出客居他鄉(xiāng)時(shí)對(duì)童年無憂無慮生活的留戀。
（2）答案可以多種，答案示例如下：
①以景寫情。蕭蕭寒聲，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情或思鄉(xiāng)之情。②動(dòng)靜結(jié)合。蕭蕭梧葉聲、風(fēng)聲，襯出秋夜的寂靜。③悲歡對(duì)比。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情。④通感運(yùn)用。蕭蕭的聲音，引起秋寒之感，用聽覺引起觸覺。⑤巧用典故。詩人暗用張翰典故（秋風(fēng)：晉人張翰，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，因思故鄉(xiāng)，辭官回鄉(xiāng)），不露痕跡。
要求：第（1）（2）其中第（1）題答出某種“感情”，第（2）題答出某種“表現(xiàn)手法”，并要有分析。只要答出“答案示例”中的一種即可，如另有其它答案，言之成理亦可。
20．（1）白居易（或：作者與李十一）；元九（或：元稹、故人）
（2）現(xiàn)在的句子好。理由有三點(diǎn)：“醉”為下文“醉折”鋪墊，使起句與次句聯(lián)系緊密；起、承兩句重復(fù)使用“花”和“醉”二字，相映成趣；首句為三四句寫“忽憶”伏筆，可見轉(zhuǎn)句波瀾之美。（允許不同觀點(diǎn)，理由也尚有多種，言之成理即可。）
21．（1）離散（漂泊） 暮春 哀傷（惆悵）（2）因?yàn)樵抡罩刑�，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者�?br />22．孤獨(dú)寂寞——想排遣煩悶——由于驚喜而忘了孤寂。詩人借景物的變換寫出感情的變化。
23．（1）這支小令抒情的方式是借景抒情。表達(dá)了作者久旱逢甘霖的歡悅心情和與農(nóng)民息息相通的感情。（2）這支散曲的語言樸素通俗，生動(dòng)形象，輕快活潑，繞有情趣。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）
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