吉林市普通高中2012014學年度語 文注意事項：1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試題答題卡上相應的位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。第Ⅰ卷 閱讀題一、識記默寫（10分）1．予獨愛 ， ，中通外直， ，香遠益清，亭亭凈植， 。 （《愛蓮說游山西山坡羊懷古4．鷹擊長空，魚翔淺底， 。 ，問蒼茫大地，誰主沉��？（《沁園春?長沙》）二、閱讀題（一）文言文閱讀（13分）出 師 表諸葛亮臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費?、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、?、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之、?、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。 5．下列對加點字的解釋不正確的一項是（2分）A．是以先帝簡拔以遺陛下 遺：留贈，送給B．必得裨補闕漏 裨：彌補，補益C．庶竭駑鈍 庶：希望D．以彰其咎 彰：表彰，表揚6．下列關于“以”字解釋正確的一項是（2分）①以光先帝遺德 ②咨臣以當世之事③是以先帝簡拔以遺陛下 ④先帝不以臣卑鄙A．①②都是“來”的意思，③“在”，④“因為”。B．①“因為”，②“來”，③④都是“因為”的意思。C．①“來”的意思，②“把”“拿”的意思，③④都是“因為”的意思。D．①③都是“因為” 的意思，②④都是“來”的意思。7．下列各組判斷中，最能顯示出諸葛亮為相治國謀略的一組是（2分）①不宜妄自菲薄，引喻失義 ②陟罰臧否，不宜異同③茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 ④五月渡瀘，深入不毛⑤臣不勝受恩感激 ⑥不知所言A．①②③ B．①②④ C．③⑤⑥ D．④⑤⑥8．下列對原文內容的理解分析，不正確的一項是（2分）A．諸葛亮認為朝廷內外的侍衛(wèi)之臣、忠志之士能夠不懈、忘我地為國做事，是在感激先主劉備的知遇之恩，以此回報給后主劉禪。B．諸葛亮認為軍營之中的事情，無論多大都應該拿來咨詢郭攸之、董允、向崇等人，然后去實施，一定會有益于朝廷。C．諸葛亮向后主提出一定要又親賢遠佞的建議，這也是先主所擔心憂慮的事情，因為事關國家的盛衰興亡。D．諸葛亮相機而動，決定北伐，要完成復興漢朝、回遷舊都的事業(yè)。這也是他報答先主、完成使命的真實想法。9．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）原句：今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。譯文： （二）詩詞鑒賞（11分） 聽流人水調子 ①王昌齡 孤舟微月對楓林，分付②箏音與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。[注]①作者晚年赴龍標（今湖南省黔陽）貶途中，寫聽到流落江湖的樂人彈奏的箏樂而引起的感慨。 ②分付：安排。10．請指出作者在首句中運用了哪些意象，并指出這些意象構成了怎樣的意境。（5分）11．請結合詩句分析第四句詩所包含的復雜情感。（6分）（三）閱讀下面的文字，完成問題。（14分）一只驚天動地的蟲子遲子建①我對蟲子是不陌生的。小時候在菜園和森林中，見過形形色色的蟲子。綠色的軟綿綿的喜歡吊在楊樹枝上的毛毛蟲，愛在菜園中飛來飛去的有著漂亮外殼的花大姐，以及在樹縫中養(yǎng)尊處優(yōu)的肥美的白色蟲子，都曾帶給我許多的樂趣。我曾用樹枝挑著綠色的毛毛蟲去嚇唬比我年幼的小孩子；曾經(jīng)在菜園中捉了花大姐將它放到透明的玻璃瓶中，看它金紅色夾雜著黑色線條的光亮的“外衣”；曾經(jīng)摳過樹縫中的蟲子，將它投到火里，品嘗它的滋味，想著啄木鳥喜歡吃的東西，一定甘美異常。至于在路上和田間匍匐著的螞蟻，我對它們更是無所顧忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛蟲子是大自然中最低賤的生靈，踐踏它們是天經(jīng)地義的。②成年之后，我不拿蟲子惡作劇了，這并不是因為對它們有特別的憐惜之情，而是由于逐漸地把它們給淡忘了。這時候我注意的是飛鳥，是流云，是高聳入云的百年老樹，是湖泊中的野雁，是森林里的白雪地上奔逃的兔子。蟲子就像塵埃一樣，被這些事物給深深地掩埋了。③然而去年的春節(jié)，我卻被一只蟲子給深深地震撼了。這一年來，我從來沒有忘記過它，它就像一盞燈，在我心情最灰暗的時刻，送來一縷明媚的光。如今我寫著以上的文字，想要描述它時，又仿佛看見了它那矯健的身影――雖然說它是那般的�。挥址路鹇犚娏怂�被摔下來時那山呼海嘯般的聲音――雖然說根本就沒有什么聲音出現(xiàn)。④去年在故鄉(xiāng)，正月初一，我從弟弟家過完除夕回到自己的家。推開家門，見陳設還是過去的陳設，杜鵑花依然如往年一樣怒放著，而窗外的雪山和草灘也一如既往地沐浴著冬日清冷的陽光，這物是人非的場景讓我覺得分外的蒼涼。我孤獨地站在屋子的窗前，久久不肯離開。我想讓目光與那些流云做伴，因為它們行蹤飄忽，時有時無，與我迷離的心態(tài)正吻合。⑤后來是一個電話讓我把目光又轉向室內。接過電話，我給供奉在廳堂的菩薩上了三炷香，然后席地而坐，聞著檀香的幽香，茫然地看著光亮的乳黃色的地板。地板干干凈凈的，看不到雜物和灰塵。突然，我的視野中出現(xiàn)了一個小黑點，開始我以為那是我穿的黑毛衣散落的絨球碎屑，可是，這小黑點漸漸地朝佛龕這側移動著，我意識到它可能是只蟲子。⑥它果然就是一只蟲子！我不知道它從哪里來，它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多細密的觸角，背上有個鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來姿態(tài)萬千，一會橫著走，一會豎著走，好像這地板是它的舞臺，它在上面跳著多姿多彩的舞。當它快行進到佛龕的時候，它停住了腳步，似乎是聞到了奇異的香氣，顯得格外的好奇。它這一停，仿佛是一個指揮著千軍萬馬的將軍在醞釀著什么重大決策。果然，它再次前行時就不那么恣意妄為了，它一往無前地朝著佛龕進軍，轉眼之間，已經(jīng)是兵臨城下，巍然站在了佛龕與地板的交界上。我以為它就此收兵了，誰料它只是在交界處略微停了停，就朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會掉轉身子離開。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它比上次爬得高些，所以跌下時就比第一次要重，它在地板上四腳朝天地亂掙了一番，才使自己翻過身來。我以為它會接受教訓，掉頭而去了，誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！佛龕上的香燃燒了近一半，在它的香氣下，一只無名的黑殼蟲子一次一次地繼續(xù)它認定的旅程。它不屈不撓地爬，又循環(huán)往復地被摔下來，可是它不懼疼痛，依然為它的目標而奮斗著。有一回，它已經(jīng)爬了兩尺來高了，可最終還是摔下來，它在地板上打滾，好久也翻不過身來，它的觸角亂抖著，像被狂風吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過身來，并且把它推到離佛龕遠些的地方。它看上去很憤怒，因為它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龕處走來。這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺，我分明聽見了萬馬奔騰的聲音，聽見了嘹亮的號角；我看見了一個偉大的戰(zhàn)士，一個身子小小卻背負著偉大夢想的英雄。它又朝佛龕爬上去了，也許是體力耗盡的緣故，它爬得還沒有先前高了，很快又摔了下來。我不敢再看這只蟲子，比之它的頑強，我覺得慚愧。當它踉踉蹌蹌地又朝佛龕爬去的時候，我離開了廳堂。我想上天對我不薄，讓我在一瞬間看到了最壯麗的詩篇。⑦幾天之后，我在佛龕下的角落里發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲子。它是黑亮的，看上去很瘦小，我不知它是不是我看到的那只蟲子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么的明亮。在單調而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！12．下列對這篇文章的鑒賞分析，不正確的兩項是（4分）A．在第一段，作者描寫了形形色色的蟲子，并生動的描繪了它們帶給作者的許多樂趣，這是為了說明“我對蟲子是不陌生的”。B．第四段作者以細膩的筆法描繪了怒放的杜鵑花，沐浴著陽光的雪山和草灘，以及吉林省吉林市普通高中2013-2014學年高一綜合能力摸底考試 語文
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