山東省曲阜師大附中2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題共150分，考試時間150分鐘第I卷本試卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合要求。一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是( )A．遏（è）制 說服( shuì) 巋然不動(kuī) 諄淳教導(dǎo)（zhūn）B．百舸（gě） 寥(liáo)廓 不屈不撓（ráo） 婀娜多姿(ē)C．惆帳( chàng) 糟粕(pò) 長歌當(dāng)哭(dàng) 鍥而不舍（qiè）D．忸怩（niǔ） 浸漬（zì） 病人膏肓(māng) 神情尷尬(gà)2．下列詞語中沒有錯別字的一組是( )A．家具 競自由 殞身不恤 吉人自有天象B．醞釀 東道主 崢嶸歲月 真金不怕火煉C．問侯 挖墻角 歡渡佳節(jié) 明人不說暗話D．遒勁 元霄節(jié) 彬彬有禮 在其位謀其政【答案】B【解析】試題分析：用比較排除法�？梢韵扰懦�固定詞語、常用詞語，然后，結(jié)合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。A“吉人自有天象”的“象”應(yīng)為“相”，動詞，是幫助的意思。C問侯，應(yīng)為“問候”；挖墻角，應(yīng)為“挖墻腳”；歡渡佳節(jié)，應(yīng)為“歡度佳節(jié)”；D元霄節(jié)，應(yīng)為“元宵節(jié)”。所以選B�？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．在句中的空白處依次填入詞語，其中最為恰當(dāng)、形象的一組是( )①那綿延起伏的群山，錯落隱現(xiàn)的勝跡，真使人________忘返。②連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，____________學(xué)習(xí)外語呢？③某些優(yōu)秀學(xué)生放棄北大、清華，轉(zhuǎn)投香港大學(xué)，人們紛紛發(fā)出北大、清華將“淪為二流”的驚呼：風(fēng)波________之際，香港大學(xué)公開宣稱北大．清華“二流說”完全錯誤。A．留戀 況且 疊起 B．流連 況且 疊起C．流連 何況 迭起 D．留戀 何況 迭起4．下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一項是( )A．最近，“中國式”過馬路…詞在網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅，引發(fā)了人們熱議和思考。網(wǎng)友口中的“中國式”過馬路等交通違規(guī)現(xiàn)象在我市怎樣，原因何在，又該如何根治這一現(xiàn)象？B．當(dāng)被問及《中國好聲音》為什么會有如此高關(guān)注度的問題時，中國當(dāng)代知名作家查建英一語中的地回答“很鬧的外表，形式里邊是觸及靈魂的”。C．我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以援苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。D．被電腦的后果，在中學(xué)生的書寫方面表現(xiàn)最為突出。你讓學(xué)生寫篇作文，他大筆一揮，龍飛風(fēng)舞，而卷西字跡卻無法辨認(rèn)。5．下列各句中，沒有語病的一句是( )A．“元芳，你怎么看”一時成了熱詞，并被《人民日報》作為論述“互動中筑牢信任的基石”政治理念，其中不僅關(guān)系到營造一種互動的氛圍，而且涉及到如何有效互動的機制和程序。B．和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)，都是促進(jìn)林書豪健康成長的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。C．《小崔說立波秀》節(jié)目播出之后屢遭非議，原因是話題無厘頭、笑料尷尬以及兩大名嘴配合生澀造成的。D．“打鐵還需自身硬”，習(xí)近平總書記用一句中國傳統(tǒng)白話，形象地點出了當(dāng)前黨所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，既是憂患，更是承諾�！敬鸢浮緿【解析】二、閱讀下面的文字，完成6-8題。《每小題3分，共9分）漢代司馬遷《史記》首篇《五帝本紀(jì)》，記載了黃帝、顓頊、帝嚳、堯和舜時期的歷史。對這樣一個時期，學(xué)術(shù)界或稱為五帝時代，或稱為傳說時代、英雄時代、酋邦時代等。《五帝本紀(jì)》所記載的是信史還是傳說？如何看待五帝時期的歷史記載？這成為長期以來中外學(xué)者爭論的焦點。中國社會科學(xué)院考古研究所副所長王巍說，有關(guān)文獻(xiàn)上對中國歷史的記載浩若煙海，但互相抵觸的情況不少，讓人莫衷一是，特別是五帝時代的文獻(xiàn)記載，存在著很大的分歧。20世紀(jì)初疑古派出現(xiàn)，他們從疑古書開始疑古史，對史書記載的真實性發(fā)生懷疑，最大的貢獻(xiàn)在于開始打破數(shù)千年來有關(guān)史書的神話，極大地解放了思想，人們可以對歷史進(jìn)行重新審視，但問題出在疑過了頭，對春秋戰(zhàn)國之前尤其是商代之前的歷史全盤否定。上個世紀(jì)20年代以后，考古學(xué)應(yīng)運而生，人們開始動手動腳尋找歷史。80多年來，中國考古學(xué)取得豐碩成果，新的考古材料對西周之前乃至夏王朝的歷史，有了一個輪廓性的記錄。同時，人們也認(rèn)識到，《史記》上有關(guān)五帝時代的記載，絕不完全是杜撰，其中有歷史的影子，傳遞著歷史的信息。從二十多年前夏鼐先生最早提出文明起源課題以來，中華文明起源的研究成為學(xué)術(shù)界的持續(xù)性熱點�！熬盼濉逼陂g展開的國家重點科技攻關(guān)項目“夏商用斷代工程”，完成了夏商和西周時期的年表，開創(chuàng)了自然科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)者聯(lián)合攻關(guān)共同解決一個人文社會科學(xué)重大問題的先例，為研究文明的起源與發(fā)展奠定了年代的框架。夏商周斷代工程結(jié)束以后，以中國社會科學(xué)院古代文明中心、北京大學(xué)古代文明研究中心等為主體，國內(nèi)許多知名專家學(xué)者共同參與并啟動了“中華文明探源工程”。，考慮到探源工程的復(fù)雜性，牽扯面之廣，頭緒之多，遠(yuǎn)比斷代工程復(fù)雜，“十五”期間在中原地區(qū)進(jìn)行了“預(yù)研究”和第一階段研究，為“十一五”全面開展探源工程提出可行性報告和實施方案。 “中華文明探源工程主要解決古老的、延續(xù)了幾千年的中華文明是怎樣起源形成和芡展的問題�！蓖跷≌f，這里有幾個層面，首先是文明起源和形成發(fā)展的概念，所謂文明起源就是社會從一個平等簡單的結(jié)構(gòu)走向復(fù)雜的、有等級的結(jié)構(gòu)（階級、國家的產(chǎn)生）的變化。其次，文明的形成以國家的出現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。國家是文明社會形成的標(biāo)志。但是國家的形成是一個過程，不是某一天突然形成的，國家出現(xiàn)后還在不停地發(fā)展變化。所以我們叫“文明起源與早期發(fā)展研究”，夏商西周都在這個范圍之內(nèi)。【小題1】對“中華文明探源工程”這一概念解說正確的一項是( )A．是研究中華文明如何起源形成和發(fā)展問題的一項探索工程。B．是研究中華文明為何延續(xù)幾千年的一項探索工程。C．是探索中華民族從…個平等簡單結(jié)構(gòu)走向復(fù)雜的、有等級的結(jié)構(gòu)的變化的奧秘的工程。D．是為研究文明的起源與發(fā)展奠定年代框架的系統(tǒng)工程。【小題2】下列表述中，不屬于“中華文明探源工程”啟動的直接原因的一項是( )A．一些中外學(xué)者對五帝時期的歷史記載的真實性持懷疑態(tài)度。B．中國文獻(xiàn)中對中國歷史的記載存在不少互相抵觸的情況。C．20世紀(jì)初疑古派對春秋戰(zhàn)國之前尤其是商之前的歷史全盤否定。D．上世紀(jì)20年代后，中國考古學(xué)應(yīng)運而生，且取得豐碩成果。【小題3】根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是( )A．多家機構(gòu)聯(lián)合攻關(guān)，眾多知名學(xué)者共同參與同一項目，這在中外文明探索史上尚無先例。B．學(xué)術(shù)界所稱的傳說時代、英雄時代就是特指中國的五帝時代，這一點目前已成定論。C．鑒于探源工程的復(fù)雜性，盡管有多種力量合作，但是“十一五”期間的研究工作還是會遇到相當(dāng)?shù)睦щy。D．國家的形成是一個過程，國家形成后還在不停的發(fā)展變化，所以，文明襯會形成的標(biāo)志也不可熊有一個確定的答案。【答案】【小題1】A【小題2】D【小題3】C【解析】三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成后面題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子�！碧�子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”燕國有勇士秦武陽，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)未來，而為留待。頃之未發(fā)，太子遲之，疑其有改悔，乃復(fù)請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎予也！今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發(fā)。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧�！拘☆}1】下列各句中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )A．樊將軍以窮困來歸丹B．樊於期偏袒扼腕而進(jìn)日C．此臣日夜切齒拊心也D．復(fù)為慷慨羽聲【小題2】下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一組是( )A．秦之遇將軍，可謂深矣 然則將軍之仇報B．愿得將軍之首以獻(xiàn)秦 樊將軍以窮困來歸丹C．乃遂私見樊於期 乃令秦武陽為副D．而報將軍之仇者 於是荊軻遂就車而去【小題3】以下六句話分別編為四組，全都體現(xiàn)荊軻為刺秦做充分準(zhǔn)備的一組是( )①今行而無信，則秦未可親也②乃遂私見樊於期③乃遂收盛樊於期之首，函封之④得趙人徐夫人之匕首……使工以藥淬之⑤乃令秦武陽為副⑥乃為裝遣荊軻A．①②④ B．②⑤⑥ C．②③⑥ D．③④⑤【小題4】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是( )A．文章一開始，荊軻提出獻(xiàn)出“樊將軍之首”和“燕督亢地圖”，表現(xiàn)了他勇而多謀，城府很深的特點。B．荊軻私見樊於期，動之以情，曉之以理，三言兩語說動對方甘愿自刎獻(xiàn)頭，體現(xiàn)他擅長辭令，工于心計的俠士風(fēng)度。C．當(dāng)太子請求先遣秦武陽時，荊軻勃然大怒，負(fù)氣而走，這體現(xiàn)了他浮躁多疑的性格，這也為他行刺失敗埋下了禍根。D．易水之濱，面臨生離死別，荊軻慷慨悲歌，義無反顧，這體現(xiàn)了他不畏強暴，不避艱險的精神�！拘☆}5】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害（3分）(2)太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水山東省曲阜師大附中2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試試題（語文）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoyi/282426.html

相關(guān)閱讀：山東省廣饒某高中高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題（（Word無答案