九年級化學(xué)走進化學(xué)世界單元檢測試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第一單元 走進化學(xué)世界
一、
1.以下物質(zhì)的變化過程中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是 ( )
A.吃進的食物一段時間被消化了 B.人參加課外體育活動時呼吸作用增強
C.水放進冰箱一段時間后結(jié)成冰 D.氨基酸被人體吸收后結(jié)合成各種蛋白質(zhì)
2.下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A.導(dǎo)電性 B.可燃性 C.延展性 D.揮發(fā)性
3.下列化學(xué)儀器需墊加石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的是 ( )
A.試管 B.燒杯 C.燃燒匙 D.蒸發(fā)皿
4.下列變化中,屬于物理變化的是 ( )
A.汽油揮發(fā) B.牛奶變酸 C.鐵鍋生銹 D.氫氣燃燒
5.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 ( )
A. 粗鹽B. 生鐵C. 燒堿D. 空氣
6.實驗中可能存在安全隱患,以下操作不當(dāng)?shù)氖?( )
A.點燃氫氣前必須要檢驗其純度
B.剛從酒精燈火焰上撤下的試管應(yīng)放在石棉網(wǎng)上
C.將鼻孔直接湊到盛有二氧化硫的集氣瓶口聞氣味
D.稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿容器內(nèi)壁緩緩注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌
7.下列有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示錯誤的是 ( )
A B C D
8.下列各圖所示變化屬于化學(xué)變化的是
A.燈泡通電發(fā)光 B.鐵絲在氧氣中燃燒 C.濕衣晾干 D.食鹽水的蒸發(fā)
9.用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時,當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜,為了使天平平衡,應(yīng)該 ( )
A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B.把天平右端的平衡螺母向里旋進一些
C.把標尺上的游碼向右移一些
D.把天平右端的底部墊高一些
10.以下是一常用的危險品標志,裝運乙醇的包裝箱應(yīng)貼的標志是 ( )
11.你認為下列實驗測得的數(shù)據(jù)不合理的是 ( )
A.用廣泛pH試紙測得某河水的pH為6.24
B.用托盤天平稱得氧化銅粉末的質(zhì)量為11. 5g
C.用l0mL量筒量取8. 5m1某溶液
D.測得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為90.5%
12.二氧化碳在下列變化中只發(fā)生物理變化的是 ( )
A.制汽水 B.制干冰
C.被石灰水吸收D.參與植物的光合作用
13.以下各種尾氣吸收裝置中,不適合于吸收極易溶于水的氣體,且易產(chǎn)生倒吸(溶液進人氣體發(fā)生裝置中)的是 ( )
14.做化學(xué)實驗必須注意安全。下列屬于安全操作的是 ( )
A. 用嘴吹滅燃著的酒精燈
B. 濃硫酸不慎沾在手上,立即涂上大量的燒堿溶液
C. 點燃氫氣前,檢驗氫氣的純度
D. 加熱試管中的液體時,不用考慮試管口是否對著其它人
15.下列工藝制作過程中包含了化學(xué)變化的是 ( )
A.紅紙剪成窗花 B.泥土燒成瓷器
C.冰塊制成冰雕 D.木板制成模型飛機
16.下圖所示實驗裝置或?qū)嶒灢僮髡_的是 ( )
17.正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要。下圖中的實驗操作正確的是 ( )
18.世界是物質(zhì)的,而物質(zhì)又是在不斷運動變化的。請你判斷下列哪一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同 ( )
A.火藥爆炸 B.衣服晾干 C.紙張燃燒 D.糧食釀酒
19.下圖所示的實驗操作中正確的是 ( )
20.實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是 ( )
二、題
21.請用直線將下面左、右兩列中有對應(yīng)關(guān)系的項目連結(jié)起來。
22.我省某市中考化學(xué)實驗操作考試有四個考題:①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿?荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題,小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前:
請回答:
(1)指出上圖中儀器a的名稱: ;
(2)由實驗臺上提供的儀器和藥品,你認為小凱抽到的是第 個考題;
(3)以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖。按評分標準,每項操作正確得1分,
滿分5分,實驗完畢后小凱得了3分。請找出他失分的操作并說明原因:
;
。
(4)僅用上述儀器(藥品另選),也能完成另一種常見氣體的實驗室制取,化學(xué)方程式為:
;若增加 (填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。


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