~學(xué)年度潁上一中高一上學(xué)期“四統(tǒng)考”語(yǔ)文試卷（時(shí)間：150分鐘 總分150分）第Ⅰ卷 閱讀題（共66分）一、（9分） 閱讀下面的文字，完成1~3題。習(xí)氣與個(gè)性安祥祥 能夠引起世人的關(guān)注并名留史冊(cè)的，往往是具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性的作品。這種個(gè)性，是創(chuàng)作者主體精神在作品中的反映，所表達(dá)的是創(chuàng)作者獨(dú)立的美學(xué)思想和人生歷練，是創(chuàng)作者獨(dú)立人格的顯現(xiàn)。問(wèn)題在于，每個(gè)時(shí)代都存在著這樣那樣的風(fēng)氣，或者說(shuō)習(xí)氣，在這些習(xí)氣的籠罩下，創(chuàng)作者經(jīng)常會(huì)違心地或者不自覺(jué)地陷入其中而不能自拔，從而在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里泯滅了自己的性情，荒蕪了自己的生命，某種程度上講等于終結(jié)了自己的藝術(shù)前程。 習(xí)氣，一般指平日所積、所染之不良習(xí)慣、作風(fēng)。在美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，習(xí)氣形成的因素很多，常見(jiàn)的有徒弟學(xué)老師亦步亦趨的，有看到某種畫(huà)法得到展覽或市場(chǎng)認(rèn)可而跟風(fēng)的。單純的技法模仿也容易形成習(xí)氣。每位創(chuàng)作者都經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，得以從前人或今人的藝術(shù)中汲取一些創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。然而，有的人學(xué)習(xí)了一種技法，于是所有的山水都是一種皴法，反反復(fù)復(fù)，幾無(wú)生氣與個(gè)性；有的人學(xué)習(xí)了一種題材，就成年累月地不斷重復(fù)，自稱(chēng)要在這類(lèi)題材中做到“極致”。那些被人拿來(lái)拿去反復(fù)挪用的風(fēng)格技巧，本身便成為了習(xí)氣的一部分。從面目上的相互模仿，到題材選擇上的扎堆，都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)和創(chuàng)作出現(xiàn)了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，沾染了為時(shí)風(fēng)所動(dòng)、求捷徑、依附門(mén)派的習(xí)氣。學(xué)習(xí)的目的僅僅是一種技法或者一種題材嗎？答案是否定的。沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到古人的精神，沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)欲望，那些技法如何為我所用？又如何借古以開(kāi)今？從前人的經(jīng)典中，應(yīng)該學(xué)習(xí)的至少有兩點(diǎn)：技法和格調(diào)。在一定時(shí)間內(nèi)技法是學(xué)習(xí)的目的之一，但不是學(xué)習(xí)目的的主體，更不是學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的終極目的。格調(diào)是意境、風(fēng)格等因素的綜合定位，是評(píng)判一件作品的核心內(nèi)容。比如，八大山人的筆墨功夫雖然無(wú)可挑剔，但真正令其獨(dú)立于世的，卻還是他作品中所散發(fā)出的荒寒孤高的氣質(zhì)。藝術(shù)家獨(dú)立的創(chuàng)作思維和審美個(gè)性，是不能夠?yàn)閯e人所取代的，否則就無(wú)從表達(dá)藝術(shù)家的真情實(shí)感。試想，如果所有的畫(huà)都是一種風(fēng)格，或者大家都在學(xué)別人的畫(huà)，藝術(shù)還如何成其為藝術(shù)？失去了獨(dú)立品格的藝術(shù)，便成了偽藝術(shù)。藝術(shù)家應(yīng)該作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而存在，對(duì)于師承關(guān)系的過(guò)分強(qiáng)調(diào)，會(huì)掩蓋了藝術(shù)個(gè)性的可貴之處。當(dāng)然，個(gè)性的泯滅有時(shí)候也是不得已的事情，藝術(shù)創(chuàng)作有時(shí)會(huì)帶有一定的被迫性，譬如明清盛行的“館閣體”，但在多數(shù)時(shí)候，還是創(chuàng)作者個(gè)人的原因。 創(chuàng)作者在藝術(shù)創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特色和鮮明的個(gè)性便是所謂的藝術(shù)風(fēng)格，是創(chuàng)作者在實(shí)踐中形成的相對(duì)穩(wěn)定的藝術(shù)風(fēng)貌，也是其走向成熟的重要標(biāo)志之一。在藝術(shù)家的一生中，藝術(shù)風(fēng)格往往會(huì)跟隨其閱歷、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、情感的變化而變化。藝術(shù)風(fēng)格的形成有時(shí)候是一個(gè)緩慢的自然而然的過(guò)程，有時(shí)候又是一種突變式的狀態(tài)，如同禪宗里面的“漸修”與“頓悟”，但最終都需要一個(gè)“修”的過(guò)程。在藝術(shù)風(fēng)格的探討研求上，同樣不能做一個(gè)懶惰的失去頭腦的人，要保持藝術(shù)敏感和創(chuàng)作激情。 繪畫(huà)可以怡情養(yǎng)性，搞藝術(shù)可以有“玩”的心態(tài)，但里面必然有一根嚴(yán)肅思考的線，通過(guò)它來(lái)傳達(dá)自己的審美理想和精神世界。最有價(jià)值的藝術(shù)不是把某種題材、某種形式做到了極致，而是把某種氣質(zhì)、某種情緒表達(dá)充分。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)性的追求不能簡(jiǎn)單地理解為搜奇抉怪，藝術(shù)家的努力不能停留在低層面上，因?yàn)樗囆g(shù)品除了新鮮，更需要深度。藝術(shù)創(chuàng)作者保持一顆清醒與奮發(fā)的心，才能避免沾染習(xí)氣誤入歧途，用力于意韻抒寫(xiě)，直抵畫(huà)境。（07月14日《 人民日?qǐng)?bào) 》）1.下列關(guān)于“習(xí)氣”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.習(xí)氣是創(chuàng)作者在創(chuàng)作時(shí)的不良習(xí)慣，它存在于每一個(gè)時(shí)代。 B.習(xí)氣最終會(huì)讓一個(gè)創(chuàng)作者泯滅自己的性情，荒蕪自己的生命。 C.創(chuàng)作者習(xí)氣形成的因素很多，在美術(shù)領(lǐng)域主要是模仿和跟風(fēng)。 D.創(chuàng)作者感染不良習(xí)氣很多時(shí)候并不完全是主觀的、有意識(shí)的行為。2.下列對(duì)原文思路的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.第一自然段先指出習(xí)氣與個(gè)性之間相輔相成的關(guān)系，然后明確提出有個(gè)性、有生命的創(chuàng)造者都不能沾染習(xí)氣。 B.第二、三自然段先明確習(xí)氣的含義，指出習(xí)氣形成的一些因素，并因此指出在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)技法與格調(diào)的重要性。 C.第四、五自然段從正反兩個(gè)方面具體來(lái)談藝術(shù)個(gè)性的重要性，并指出創(chuàng)作者藝術(shù)風(fēng)格的形成需要一個(gè)過(guò)程。 D.最后一段對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作心態(tài)提出要求，即藝術(shù)家可以有玩世不恭的心態(tài)，也應(yīng)有一顆清醒與奮發(fā)的心。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.藝術(shù)家的每件作品都有獨(dú)立的藝術(shù)個(gè)性，這和創(chuàng)作者獨(dú)立的美學(xué)思想、人生歷練以及獨(dú)立的人格都有關(guān)系。 B.有些創(chuàng)作者認(rèn)為只有潛心學(xué)習(xí)鉆研一種技法或者一種題材，并將之做到極致便能形成自己的特色，作者對(duì)此持否定態(tài)度。 C.藝術(shù)家藝術(shù)風(fēng)格的形成不是一蹴而就的而是需要過(guò)程的，這個(gè)過(guò)程有時(shí)很漫長(zhǎng)，但有時(shí)卻又是突變式的。 D.作品是否有個(gè)性關(guān)鍵看作品的格調(diào)，格調(diào)要彰顯個(gè)性，比如八大山人的作品所散發(fā)出的荒寒孤高的氣質(zhì)。二、（33分）閱讀下面的文字，完成4~7題。（19分）王彥章，字賢明，鄆州壽張縣人也。……龍德三年四月晦，晉師陷鄆州，中外大恐。五月，以彥章代戴思遠(yuǎn)為北面招討使。拜命之日，促裝以赴滑臺(tái)。遂自楊村寨浮河而下，水陸俱進(jìn)，斷晉人德勝①之浮梁，攻南城，拔之，晉人遂棄北城，并軍保楊劉②。彥章以舟師沿流而下，晉人盡棄北城，析屋木編筏，置步軍于其上，與彥章各行一岸，每遇轉(zhuǎn)灘水匯，即中流交斗，流矢雨集，或舟筏覆沒(méi)，比及楊劉，凡百余戰(zhàn)。彥章急攻楊劉，晝夜不息，晉人極力固守，垂陷者數(shù)四。六月，晉王③親援其城，彥章之軍重壕復(fù)壘，晉人不能入。晉王乃于博州東岸筑壘，以應(yīng)鄆州。彥章聞之，馳軍而至，急攻其柵，自旦及午，其城將拔。會(huì)晉王以大兵來(lái)援，彥章乃退。七月，晉王至楊劉，彥章軍不利。遂罷彥章兵權(quán)，詔令歸闕，以段凝為招討使。 先是，趙、張二族撓亂朝政，彥章深?lèi)褐�，性�?fù)剛直，不能緘忍。及授招討之命，因謂所親曰：“待我立功之后，回軍之日，當(dāng)盡誅奸臣，以謝天下。”趙、張聞之，私相謂曰：“我輩寧死于沙陀之手，不當(dāng)為彥章所殺�！币騾f(xié)力以?xún)A之。時(shí)段凝以賄賂交結(jié)，自求兵柄，素與彥章不協(xié)，潛害其功，陰行逗撓，遂至王師不利，竟退彥章而用段凝，未及十旬，國(guó)以之亡矣。 [注]①德勝：即德勝渡，當(dāng)時(shí)黃河上一處重要渡口。 ②楊劉：即楊劉鎮(zhèn)，在今山東東阿東北古黃河南岸。 ③晉王：即李存勖，其父李克用被唐封為晉王，李存勖襲封。4.下列詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不�?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.促裝以赴滑臺(tái) 促裝：催促收拾行李 B.析屋木編筏 析：拆掉 C.自旦及午，其城將拔。 旦:早晨 D.彥章之軍重壕復(fù)壘 重：讀chóng，重疊，一層層5.比較下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，判斷正確的一項(xiàng)是 ①以彥章代戴思遠(yuǎn)為北面招討使 ③詔令歸闕，以段凝為招討使 ②旦日饗士卒，為擊破沛公軍 ④舉所佩玉決?以示之者三 A.兩個(gè)“為”不同，兩個(gè)“以”相同 B.兩個(gè)“為”相同，兩個(gè)“以”不同 C.兩個(gè)“為”不同，兩個(gè)“以”也不同 D.兩個(gè)“為”相同，兩個(gè)“以”也相同6.下面理解不符合原文意思的一項(xiàng)是 A.彥章受北面招討使之職后，赴滑臺(tái)，順浮河而下，水陸并進(jìn)，攻下南城 。 B.彥章能征慣戰(zhàn)、驍勇忠烈，但遇上了強(qiáng)敵，陣前失利，被晉王罷了兵權(quán)。 C.彥章生性剛烈耿直，曾對(duì)親近的人表示要在立功回軍后殺盡朝廷的奸臣。 D.段凝向來(lái)與彥章不和，陰謀奪取兵權(quán)成功，可不到一百天，國(guó)家滅亡了。7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）彥章急攻楊劉，晝夜不息，晉人極力固守，垂陷者數(shù)四。（5分） 譯文：______________________________________________ （2）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（5分） 譯文：______________________________________________閱讀下面這首詩(shī)，完成8~9題。（8分）題稚川山水【唐】戴叔倫 松下茅亭五月涼，汀沙云樹(shù)晚蒼蒼。行人無(wú)限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。8.詩(shī)歌前兩句描寫(xiě)了怎樣的景物，主要運(yùn)用了何種寫(xiě)景手法？（4分）9.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。（4分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）荊軻和而歌，________________，士皆垂淚涕泣。(《》~14題。釣臺(tái)的春晝（節(jié)選）郁達(dá)夫①過(guò)了桐廬，江心狹窄，淺灘果然多起來(lái)了。路上遇著的來(lái)往的行舟，數(shù)目也是很少，兩岸全是青青的山，中間是一條清淺的水，有時(shí)候過(guò)一個(gè)沙洲，洲上的桃花菜花，還有許多不曉得名字的白色的花，正在喧鬧著春暮，吸引著蜂蝶。不曉得什么時(shí)候，我走上了一家水邊的酒樓，在和數(shù)年不見(jiàn)的幾位已經(jīng)做了黨官的朋友高談闊論。談?wù)撝�余，還背誦了一首兩三年前曾在同一的情形之下做成的歪詩(shī)。 　　 不是尊前愛(ài)惜身，佯狂難免假成真，曾因酒醉鞭名馬，生怕情多累美人。 劫數(shù)東南天作孽，雞鳴風(fēng)雨海揚(yáng)塵，悲歌痛哭終何補(bǔ)，義士紛紛說(shuō)帝秦。 　�、谂R近釣臺(tái)，抬起頭來(lái)一看，四面的水光山色又忽而變了樣子了。清清的一條淺水，比前又窄了幾分，四圍的山包得格外的緊了，仿佛是前無(wú)去路的樣子。并且山容峻削，看去覺(jué)得格外的瘦格外的高。向天上地下四圍看看，只寂寂的看不見(jiàn)一個(gè)人。雙槳的搖響，到此似乎也不敢放肆了，鉤的一聲過(guò)后，要好半天才來(lái)一個(gè)幽幽的回響，靜，靜，靜，身邊水上，山下巖頭，只沉浸著太古的靜，死滅的靜，山峽里連飛鳥(niǎo)的影子也看不見(jiàn)半只。前面的所謂釣臺(tái)山上，只看得見(jiàn)兩大個(gè)石壘，一間歪斜的亭子，許多縱橫蕪雜的草木。山腰里的那座祠堂，也只露著些廢垣殘瓦，屋上面連炊煙都沒(méi)有一絲半縷，像是好久好久沒(méi)有人住了的樣子。并且天氣又來(lái)得陰森，早晨曾經(jīng)露一露臉的太陽(yáng)，這安徽省潁上一中高一上學(xué)期期中“四統(tǒng)考”語(yǔ)文試卷
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