以下是逍遙右腦為大家整理的關(guān)于《高中語(yǔ)文必修三第二單元檢測(cè)》，供大家學(xué)習(xí)參考！

高中語(yǔ)文必修三第二單元檢測(cè)
一、基礎(chǔ)演練(21分)
1．下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．掌舵(tuó)　　　崔嵬(wéi)　　　荻花(dí)　　　環(huán)?(pèi)
B．撫膺(yīn?) 錦瑟(sè) 恬然(tián) 霓裳(shǎn?)
C．棧道(zhàn) 嗟嘆(jiē) 商賈(?ǔ) 鈿頭(diàn)
D．溯源(sù) 惘然(mǎn?) 憫然(mǐn) 江渚(zhǔ)
答案：C　解析：A項(xiàng)“舵”應(yīng)讀“duò”；B項(xiàng)“裳”應(yīng)讀“cháng”；D項(xiàng)“惘”應(yīng)讀“wǎng”。
2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的活用類型，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．?崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷　　　　　B．玉露凋傷 楓樹(shù)林
C．使人聽(tīng)此凋朱顏 D．猿猱欲度愁攀援
答案：D　解析：D項(xiàng)為動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為……發(fā)愁。其他三項(xiàng)均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法。
3．下列句子中，加點(diǎn)詞古今義相同的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．孤舟一系故園心　　 B．凄凄不似向前聲　　
C．艱難苦恨繁霜鬢　　 D．望帝春心托杜鵑
答案：A　解析：A項(xiàng)“故園”古今均為“家鄉(xiāng)”之意。B項(xiàng)“向前”，古義為“以前”，今義為“向著前方”。C項(xiàng)“苦恨”，古義為“極其遺憾”，今義為“痛苦憤恨”。D項(xiàng)“春心”，古義為“傷春之心”，今義為“愛(ài)慕異性的心情”。
4．下面加點(diǎn)的詩(shī)句引用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　)
A．這些老屋確有些味道，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開(kāi)發(fā)了，不得不推倒�。�
B．剛退休不久的老王常對(duì)老伴抱怨：“你看我才退下幾天，就‘門(mén)前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼啊！”
C．大家出來(lái)闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識(shí)”，我提議，干杯！
D．電視劇《大宅門(mén)》白景琦從濟(jì)南返回京城家里時(shí)，父親已去世。在靈堂前，他并沒(méi)有嚎啕大哭，導(dǎo)演也沒(méi)有用哀樂(lè)來(lái)渲染，只是讓他做了一個(gè)點(diǎn)燃父親生前所用煙袋跪獻(xiàn)靈前的動(dòng)作。這一場(chǎng)戲真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，能表現(xiàn)人物的性格。
答案：A　解析：使用對(duì)象有誤。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”多指老人。
5．下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”是白居易的文學(xué)主張，即主張?jiān)娢膽?yīng)該反映時(shí)事，為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。
B．《蜀道難》是李白創(chuàng)作的一首樂(lè)府詩(shī)，感情豪放，充滿浪漫主義色彩。
C．杜甫的詩(shī)之所以被稱為“詩(shī)史”，就是因?yàn)樗�用�?shī)歌的形式客觀地記錄了歷史。
D．李白是繼屈原之后我國(guó)又一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，他把古代浪漫主義詩(shī)歌推到了新的高峰。
答案：C　解析：“客觀地記錄了歷史”錯(cuò)誤，杜甫的作品顯示出唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，但不能說(shuō)“客觀地記錄了歷史”，過(guò)于絕對(duì)化。
6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的空缺部分。(任選6小題)(6分)
(1)__________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
(李白《蜀道難》)
(2)__________________，孤舟一系故園心。
(杜甫《秋興八首》其一)
(3)__________________，生長(zhǎng)明妃尚有村。
(杜甫《詠懷古跡》其三)
(4)__________________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
(杜甫《登高》)
(5)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，__________________。
(白居易《琵琶行并序》)
(6)__________________，相逢何必曾相識(shí)！
(白居易《琵琶行并序》)
(7)滄海月明珠有淚，__________________。
(李商隱《錦瑟》)
(8)如何四紀(jì)為天子，__________________。
(李商隱《馬嵬》其二)
答案：(1)劍閣崢嶸而崔嵬　(2)叢菊兩開(kāi)他日淚　(3)群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)　(4)無(wú)邊落木蕭蕭下　(5)猶抱琵琶半遮面　(6)同是天涯淪落人　(7)藍(lán)田日暖玉生煙　(8)不及盧家有莫愁

二、閱讀鑒賞(37分)
(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成7～8題。(6分)
倦　夜
杜　甫
竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。
暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。
萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂！
注：本詩(shī)寫(xiě) 于“安史之亂”剛剛平息之后。
7．本詩(shī)描繪了一幅“秋夜圖”，在這幅圖畫(huà)中，詩(shī)人主要描寫(xiě)了哪些景物？透過(guò)這幅圖畫(huà)，我們可以看出詩(shī)人在這幅圖中是怎樣的一個(gè)形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)




8．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2分)

7.參考答案：綠竹、庭院、朗月、稀星、飛螢、水鳥(niǎo)。詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠，一會(huì)兒對(duì)著溶溶月光沉思默想，一會(huì)兒對(duì)著曠野心事浩�！�…從月升到月落，詩(shī)人徹夜不眠，真可謂寂孤老倦。
解析：本題共兩問(wèn)，第一問(wèn)考查對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容的理解能力，第二問(wèn)考查對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞能力，這兩問(wèn)的正 確回答，都必須建立在對(duì)本詩(shī)全面理解的基礎(chǔ)之上。
8．參考答案：本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情。
解析：本題考查對(duì)作者思想感情的理解能力，需要認(rèn)真讀詩(shī)、品詩(shī)，方能作出準(zhǔn)確的回答。



(二)閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成9～10題。(7分)
魯郡東石門(mén)送杜二甫①
李　白
醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。
何時(shí)石門(mén)路，重有金樽開(kāi)。
秋波落泗水，海色明徂徠②。
飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯。
天末懷李白③
杜　甫
涼風(fēng)起天末，君子意如何。
鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。
文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)。
應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汨羅。
注：①石門(mén)：山名，在山東曲阜東北，風(fēng)景秀麗。杜二甫：即杜甫。②徂徠：山名。③李白長(zhǎng)流夜郎，途中遇赦，杜甫寫(xiě)了這首詩(shī)懷念他。
9．“海色明徂徠”一句中的“明”字有何妙處？(3分)



10．兩首詩(shī)都表達(dá)了朋友間的深厚感情，但感情基調(diào)明顯不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(4分)

答案：9.“明”字運(yùn)用了擬人手法，不說(shuō)徂徠山色本身如何青綠，而說(shuō)蒼綠色彩主動(dòng)有意地映照著徂徠山，這就把山色寫(xiě)活了，顯得生氣勃勃而富有氣勢(shì)。
10．第一首詩(shī)歌感情豪放，樂(lè)觀豁達(dá)。“秋波落泗水，海色明徂徠”一句描寫(xiě)的景物明凈秀麗，抒發(fā)了作者的達(dá)觀之情�！帮w蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”一句，既表達(dá)了作者對(duì)杜甫的深厚友情，又傾盡手中杯，以酒抒懷，一醉而別，感情豪邁。第二首感情沉郁凄涼。“涼風(fēng)起天末”一句以秋風(fēng)起興，給全詩(shī)籠罩了一層悲涼的 色彩。“文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)”表達(dá)了作者對(duì)李白無(wú)端被流放的同情。


(三)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成11～12題。(6分，每小題3分)
邯鄲冬至注夜思家
白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。
注：冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝一個(gè)重要節(jié)日。
11．簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說(shuō)說(shuō)作者當(dāng)時(shí)懷有一種怎樣的心情。



12．作者是怎樣寫(xiě)思家的？語(yǔ)言有何特點(diǎn)？


11.參考答案：“抱膝”二字形象地勾畫(huà)出作者呆坐的神態(tài)，由“燈前”自然引出“影”，而“伴”字將“影”和“身”聯(lián)系起來(lái)，顯得形影相吊，充分表達(dá)了作者思家時(shí)的孤寂心情。
解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌中人物的思想情感的能力，分析時(shí)要抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)如“抱膝”“伴”。
12．參考答案：作者主要通過(guò)一幅想象的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人圍在燈前議論自己這個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)思家的。本詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，明白曉暢，真切感人，如“想得家中”“還應(yīng)說(shuō)著”等明白如話。
解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言。詩(shī)歌用了虛實(shí)結(jié)合的手法，眼 前的孤寂之情是實(shí)，家人圍坐之景是虛，是作者想象之景。分析語(yǔ)言既要熟悉作者的語(yǔ)言風(fēng)格，又要抓關(guān)鍵字眼。

(四)閱讀下面一首唐詩(shī)， 完成13～14題。(6分，每小題3分)
望月懷遠(yuǎn)
張九齡
海上生明月，天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。
不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。
13．首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認(rèn)為是“升”之誤。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶�，并進(jìn)而簡(jiǎn)析首聯(lián)的表達(dá)作用。




14．前人曾評(píng)論此詩(shī)“纏綿悱惻而不傷感”，我國(guó)的傳統(tǒng)詩(shī)教也講究“樂(lè)而不淫，哀而不傷”。細(xì)讀全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析此詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情。

13.參考答案：“生”不是誤用。恰恰妙在此處。一個(gè)“生”字，賦予海水與明月以鮮活的生命，也象征著詩(shī)人的情愫隨海潮與明月油然而生。“生”字既寫(xiě)活了景物，又表達(dá)了情感的產(chǎn)生。首聯(lián)緊扣詩(shī)題， 望海上明月升起，不由地想起遠(yuǎn)在天涯的“情人”。意境雄渾闊大，感情深切，致思高遠(yuǎn)，創(chuàng)造了一幅寧?kù)o空靈、清新淡雅的畫(huà)面，為后面的描寫(xiě)抒情作好了鋪墊，烘托了一個(gè)有情人的高大形象。
解析：此題考查鑒賞表達(dá)技巧，實(shí)質(zhì)上是體會(huì)“生”背后表達(dá)的詩(shī)人的情感，應(yīng)注意聯(lián)系情感表達(dá)來(lái)析字答題。
14．參考答案：此詩(shī)表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的深切思念和真摯期盼團(tuán)圓的情感。首聯(lián)寫(xiě)仰望明月，相思之情油然而生；頷聯(lián)寫(xiě)相思無(wú)眠，竟埋怨長(zhǎng)夜漫漫；頸聯(lián)寫(xiě)夜不 能寐，輾轉(zhuǎn)室外，不怕寒露沾衣；尾聯(lián)寫(xiě)無(wú)法贈(zèng)與親人滿手月光 ，想回去在夢(mèng)中與親人相聚，全詩(shī)感情表達(dá)回環(huán)曲折，起伏有致，纏綿悱惻而不傷感，感情真摯深切，低沉而不絕望，讓人感到 “佳期”一定會(huì)到來(lái)！正所謂“哀而不傷”。
解析：此題考查鑒賞作品思想感情。答題時(shí)要注意聯(lián)系全詩(shī)，在解讀詩(shī)句的基礎(chǔ)上總結(jié)評(píng)價(jià)作者的思想感情。


(五)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。(6分，每小題3分)
春　光
李商隱
日日春光斗日光，山城斜路杏花香。
幾時(shí)心緒渾無(wú)事，得及游絲百尺長(zhǎng)？
15．“春光斗日光”應(yīng)怎樣理解？一“斗”字用得好在哪里？



16．三、四句運(yùn)用了哪些手法？傳達(dá)了作者怎樣的心緒？

答案：15.春光，泛指春天明媚妍麗，富于生命力的景象，而春天的麗日艷陽(yáng)正是這一景象的動(dòng)力與源泉。這一“斗”字，將雙方互爭(zhēng)雄長(zhǎng)的意態(tài)，方興未艾的趨勢(shì)，以及天地上下充溢著的熱烈氣氛全部傳出。
16．三、四句用比喻、反問(wèn)、反襯手法，形象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松悠閑、從容與自得的企盼，又反過(guò)來(lái)襯托出了現(xiàn)時(shí)繚亂不寧的心緒。
(六)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成17～18題。(6分，每小題3分)
對(duì)　雪
杜　甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。
亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無(wú)綠注，爐存火似紅。
數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空。
注：綠：以酒的綠色代酒。
17．“爐存火似紅”一句中的“似”字用得很巧妙，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。


18．這首詩(shī)是如何把個(gè)人之愁與國(guó)事之憂結(jié)合起來(lái)的？

答案：17.在荒涼的環(huán)境中，作者眼前似乎出現(xiàn)了熊熊之火。通過(guò)一個(gè)“似”字，寫(xiě)出了作者的幻覺(jué)，表達(dá)了作者對(duì)家庭溫暖、百姓和樂(lè)的強(qiáng)烈渴望，點(diǎn)明了作者生活的艱難。
18．作者起筆寫(xiě) 國(guó)家動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)事使百姓苦不堪言。然后通過(guò)“亂云”“薄暮”“急雪”等景物寫(xiě)自己的愁苦，情景交融。接著寫(xiě)在苦寒中找不到一滴酒，酒葫蘆早已丟掉，酒樽里空空如也；沒(méi)有柴火，只有空空的爐子。最后又回到對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂：數(shù)州沒(méi)有消息，不知戰(zhàn)況如何，自己只有“愁坐”。

三、語(yǔ)言表達(dá)(12分，每小題4分)
19．(2009江西高考，20)將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。(可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)��?
①王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。
②王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。
③王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。
參考答案：王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。
解析：句②可以當(dāng)做主干句，句①中的“舊體詩(shī)以音步、平仄相間構(gòu)成”和句③中的“以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成”分別化為抑揚(yáng)美和回環(huán)美的定語(yǔ)即可。

20．成語(yǔ)與熟語(yǔ)的意義往往是約定俗成的，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，往往會(huì)生發(fā)出一些新的見(jiàn)解或看法，例如少年李白從磨針老嬤嬤的那句“只要功夫深，鐵杵磨成針”， 悟出了“只要有恒心，什么事也能做成”的道理，但這句熟語(yǔ)現(xiàn)在卻又有了新見(jiàn)解：這是蠻干，不講效益得不償失，如此磨針有何意義？現(xiàn)代高科技瞬間生產(chǎn)的針數(shù)不勝數(shù)。請(qǐng)為下面的熟語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)新解。
路見(jiàn)不平，拔刀相助
新見(jiàn)解：____________________________________________________
答案示例：如果沒(méi)有能力制服歹徒，就要斗智牽制歹徒，趕快報(bào)警為妙。貿(mào)然行事只會(huì)作無(wú)謂的犧牲。
解析：解答這類題目，應(yīng)首先理解成語(yǔ)的本義，然后逆向思維，故意“反彈琵琶”，但應(yīng)注意結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，突出“新”義，言之成理。
21．在不同的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境中，對(duì)同一內(nèi)容的表述方式是不同的。請(qǐng)按照限定的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”的意思分別作恰當(dāng)?shù)谋硎觥?BR>①商場(chǎng)廣告：____________________
②給兄弟單位的請(qǐng)柬：____________________
③給下級(jí)的通知：___________________
④辦家宴父母給子女的口頭通知：______________________
參考答案：①屆時(shí)熱忱歡迎新老顧客惠顧�、趯脮r(shí)恭請(qǐng)貴單位派員參加！③屆時(shí)務(wù)必參加，不得缺席�、艿綍r(shí)不能不來(lái)�。�
解析：本題重點(diǎn)考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。用語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)話要看場(chǎng)合，看對(duì)象，看身份，說(shuō)得體的話。
四、寫(xiě)作訓(xùn)練(50分)
22．請(qǐng)以“還__________的本來(lái)面目”為題目寫(xiě)一篇文章。
注意：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)寫(xiě)完整；②立意自定；③文體自選；④不少于800字。

寫(xiě)作提示：這是一道帶有一定 開(kāi)放性的命題作文。說(shuō)其具有一定的開(kāi)放性，是因?yàn)椤斑�__________的本來(lái)面目”中間的空缺給考生留下了很大的想象空間，寫(xiě)作的范圍是相當(dāng)大的。當(dāng)然，既然是命題作文，其寫(xiě)作的內(nèi)容必然受到限制，“還__________的本來(lái)面目”本身還隱含著這樣一個(gè)意思：現(xiàn)實(shí)生活中，有些事情或現(xiàn)象往往遭到了扭曲，我們應(yīng)該還原其真相，不能被假象迷惑了。
寫(xiě)作上，可先列舉現(xiàn)象，進(jìn)而重點(diǎn)分析事物本來(lái)面目被扭曲的根本原因，然后談如何還原事物的本來(lái)面目，這樣深入淺出地分析，才能以理服人。當(dāng)然，也可寫(xiě)成記敘文。
參考例文： 還經(jīng)典的本來(lái)面目
在一家特價(jià)書(shū)店，我看到不少“文學(xué)經(jīng)典作品集”，被列入“處理品”，價(jià)位降到七折，難道這也是一種“按質(zhì)論價(jià)”？
曾幾何時(shí)，那些作品被爆炒膨化，舉辦“首發(fā)儀式”，由作家現(xiàn)場(chǎng)簽名發(fā)售，記者跟蹤報(bào)道，接踵而來(lái)的是“研討會(huì)”，也是“熱”過(guò)一陣的。但升溫快，冷卻也快，如今躺在書(shū)市中，領(lǐng)略“這里的黎明靜悄悄”的寂寞。
這些號(hào)稱“經(jīng)典”的書(shū)籍，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)與時(shí)間的篩選，離“經(jīng)典”還有一定的距離，它們將“經(jīng)典”弄得面目全非。
何為經(jīng)典？熱衷于經(jīng)典的人們尤其要弄清楚。經(jīng)典是藝術(shù)殿堂里世人公認(rèn)的最高層。這就意味著經(jīng)典已為社會(huì)共有。經(jīng)典的另一特征是作品的作者不一定健在，但他的作品卻可以光照千秋。比如法國(guó)雨果的《悲慘世界》《九三年》在他辭世近半個(gè)世紀(jì)后才被后人視為浪漫主義的代表作。隨著時(shí)間的延續(xù)，人們對(duì)作品內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，再將其放到特定的歷史條件下觀察，才覺(jué)得其思想性與藝術(shù)性達(dá)到了高度統(tǒng)一，于是這些作品便被視為經(jīng)典，且得到社會(huì)普遍接受。如果把“經(jīng)典”的桂冠隨便奉送，誰(shuí)愛(ài)“經(jīng)典”就“經(jīng)典”，那還是原來(lái)意義上的經(jīng)典嗎？
“經(jīng)典”的泛濫恰恰從側(cè)面證明了缺乏經(jīng)典。某些人耐不住寂寞，其急功近利和浮情躁意又恰恰通過(guò)“經(jīng)典”暴露出來(lái)了。獻(xiàn)身藝術(shù)的人是沒(méi)有權(quán)利享受常人的快樂(lè)的。創(chuàng)作是一個(gè)痛苦的過(guò)程，有所失才有所得，心靜如水拒絕塵世的誘惑才能醞釀出美文妙句。經(jīng)典絕不是包裝和炒作出來(lái)的，而是嘔心瀝血的結(jié)晶，所以堪稱經(jīng)典的不可能比比皆是……那些搔首弄姿的小感覺(jué)、風(fēng)花雪月的纏綿、胡編亂造的稀奇事也要躋身經(jīng)典過(guò)把癮，真不知天高地厚，除了無(wú)知還得再添上個(gè)“糊涂”。盡管將其吹得“惟妙惟肖”，包裝得“光鮮得體”，卻都是現(xiàn)代王婆們隆重推出的“繡花枕頭”……
讓經(jīng)典歸位，還其本來(lái)面目，不能把藝術(shù)最高榮譽(yù)廉價(jià)大甩賣，要拒絕藝術(shù)絕對(duì)商品化，堅(jiān)持精益求精的原則。只有這樣，才能創(chuàng)作出具有鮮明時(shí)代特征的各種藝術(shù)形式的精品，也許若干年后這其中就有“經(jīng)典”。一切都留給后人來(lái)評(píng)定，這才客觀、公正。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章直面社會(huì)上“經(jīng)典”泛濫的現(xiàn)象，先以嘲諷的口吻列舉社會(huì)上一些所謂的“經(jīng)典”遭受世人遺忘的命運(yùn)，進(jìn)而指出經(jīng)典必須經(jīng)得起歲月的考驗(yàn)。由此，作者從正面立意，告訴人們什么才是真正的經(jīng)典，又鞭辟入里地分析了假經(jīng)典泛濫的根本原因 。作者層層深入，摘去了假經(jīng)典的面具，最后水到渠成地發(fā)出呼吁：讓經(jīng)典歸位，還其本來(lái)面目。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理透徹。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1148256.html

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