有道是，天地有多大，語文有多大。這充分說明語文范圍的廣泛。真可謂“生活處處有語文”。我常常給學員建議，不妨從下面幾個方面著手，帶著一個明確的任務去學習語文，積累語文，力爭使自己的假期過得充實而有意義。讓你的假期生活添一分色彩，在輕輕松松潛移默化中提高語文能力。
一、從廣播電視中學習語文
“探索發(fā)現(xiàn)”、“講述”、“記憶”、“斗轉(zhuǎn)星移”、“地圖上的故事”、“百家講壇”、“見證”、“東方時空”、“華夏文明”、“語林趣話”、“走遍中國”、“世界紀錄片長廊”、“藝術(shù)人生”、“音樂人生”等。
看電視不一定是不務正業(yè)，好的電視節(jié)目不僅是一種享受，而且也是我們極好的學習機會。上述是中央電視臺的一些經(jīng)典欄目，有文學的韻味，有音樂的靈動，有歷史的悠遠，也有現(xiàn)實的思考……你可以利用假期，挑選其中一些有思想價值和藝術(shù)價值的電視節(jié)目來觀賞，讓它們成為你的第二課堂。
比如，我們從取材歷史題材的電視劇中學習文化常識，從精彩紛呈的廣告詞中學習主持人的語言，學習修辭在廣告詞中的妙用。在欣賞精彩的臺詞時，我們還可以以挑剔的眼光去發(fā)現(xiàn)、尋找主持人、演員等不規(guī)范的讀音和表達欠妥的語句甚至病句，并思考、明確他們錯誤之所在。這也會啟示我們要說一口沒有語病或規(guī)范的話。
等你了解了這些節(jié)目后，選出你認為給你印象最深的，給你啟發(fā)最大的，或讓你感觸最強烈的一個欄目，寫一篇文章，概述該欄目的內(nèi)容特色并對該欄目作出你自己的點評，題為《推薦一個電視欄目》
二、從書刊閱讀中學習
同學們大都有讀一些名著或其它書的計劃，即使沒有也往往會在書店、書攤上買幾本自己喜歡的書來讀。古語說“開卷有益”，語文學習也是如此。只要我們不走馬觀花，囫圇吞棗地看，而是用兩只眼睛看書，一只看書面的字句，一只透過字里行間去把握、玩味內(nèi)容的意蘊，就能夠有收獲。毛澤東說：“不動筆墨不讀書”，俗話也說：“好記性不如一個爛筆頭”。我們要養(yǎng)成良好的進行摘抄精彩語段的習慣。當然你也可以寫“讀后一得”，這也是以讀促寫的一個好方法。堅持幾個假期，效果肯定是很好的。
設(shè)想一下，在冬日的陽光下，當你手執(zhí)一卷，靜靜地徜徉于由文字構(gòu)成的玄妙而深刻的思想和美好的情感思緒中時，那是多么美好的一刻!
三、從交往中學習語文
有些說話能力比較差，而假期跟人交流便是一種極好的鍛煉自己的機會。假期中，我們都有看望親朋好友、互相問候、拜訪的習俗。這是我們學習語文的大好時機。客人來了，我們要根據(jù)他的身份，聽他對我們的長輩、平輩以及晚輩說的話，分辨他使用敬辭、謙辭等是否得體，從而鍛煉我們在生活中的交往能力。雖然現(xiàn)在電信普及，情感交流方式多種多樣，而且也快捷、方便，但我們不要在電話里交談了就了事，最好寫封信，以筆談方式留下這個電子時代的美好祝福。這樣，我們不僅創(chuàng)造、利用了一次很好的練筆機會，還給未來留下了手可觸摸，眼可看見，實為珍藏的永久紀念。何樂而不為呢?
四、從游園觀賞中學習語文
人們說，處處留心皆學問。假期之中，我們要過大年和搞其它活動。只要有游園領(lǐng)略大自然、人文景觀或觀賞藝術(shù)團體的表演等活動，我們?nèi)绻皇菃渭兊貫榇虬l(fā)時間，而是做生活的有心人，那我們就能從中學習到很多知識。游覽名勝古跡等歷史景觀，大街小巷的店鋪牌匾、廣告標語等等，都是大家學習語文的良好情境，更是難得的語文大課堂。
另外，假期可別忘了練習好你的鋼筆字啊，或者通過學習毛筆書法，為你的鋼筆字書寫打下一個良好的基礎(chǔ)。
最后，建議同學們準備一個假期作業(yè)本，假期內(nèi)所有的語文學習收獲都寫在這個本子上，這個記錄本會因你堅持不懈的積累而變得沉甸甸。
你的假期記錄本可以分為以下版塊：電視博覽、閱讀生活、心情點滴、文言積累、節(jié)日風俗、練字專欄。你可以根據(jù)自己的審美和喜好設(shè)計目錄。
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