分）
啟功：學為人師，行為世范
“
學為人師，行為世范”
。在北京師范大學校園內，鐫刻著啟功先生親筆書寫的校訓的黑色大理石碑刻在夏日的陽光下格外耀眼。在啟功先生生前居住多的師大紅六樓的“
堅凈齋”
前，綠草茵茵，夏綠正濃。
而啟功先生卻再也看不到這些了。6
月30
日凌晨2
時25
分，在北大醫(yī)院，啟功先生似乎特意選擇了這樣一個靜寂的時刻與我們永別。
只有中學學歷卻終成一代學者，啟功的治學經歷頗有傳奇色彩。他幼失怙，家境中落，自北京匯文中學中途輟學后，發(fā)奮自學，先后師從賈爾魯、吳熙曾習書法丹青，從戴綏之修古典文學，后來更拜陳垣為師。在《無法之法：啟功先生的治學之道》中，北師大的郭英德教授曾這樣評價：“
啟功先生曾多次對人說：‘
我沒有大學文憑，只是一個中學生。’
這是事實。沒有經過大學學院教育的正規(guī)訓練，這是他的不幸，更是他的幸運。因為這樣一來，他就沒有任何學院教育的框框束縛，學雜諸家，不主一說，隨心所欲，始終保持著自由自在的思維本色。”
啟功學識淵博，他通曉語言文字學，甚至對已成為歷史陳跡的八股文也很有研究；他是古書畫鑒定家，尤精碑帖之學。《古代字體論稿》《詩文聲律論稿》《啟功叢稿》《啟功韻語》《漢語現象論叢》《論書絕句》《論書札記》《說八股》……
這些都是他嘔心瀝血之作。很多人知道啟功，是因為他的書畫。他的書法典雅挺秀，在當代書壇獨樹一幟，成為彪炳書史的書界領袖，很多人將啟功先生譽為“
當代王羲之”
。北師大教授、啟功的弟子秦永龍則說，“
其實，將啟先生比為王羲之只是就書法而言；而從傳統(tǒng)文化的大背景說，啟功先生更兼有淵博學識和造詣。”
在啟功先生執(zhí)教50
余的北京師范大學，啟功留下來兩樣寶責財富：一是精神的，他留下了“
學為人師，行為世范”
的校訓；一是物質的，他以賣字畫所得資金捐助學校成立了“
勵耘獎學助學基金”
。
“
學為人師，行為世范”
。這是啟功先生為北京師范大學所擬的校訓，它不但緊扣“
師范”
二字，而且包含了學與行，理論與實踐，做學問與做人，做一般人和做老師等之間的辯證關系。這是啟功先生對莘莘學子的期望，也是他自己的寫照。從1949
任輔仁大學副教授、1952
任北京師范大學副教授、教授至今，用“
挑李滿天下”
來形容絕不過分。
啟功師從陳垣先生，恩師對他幾十的精心教育，使啟功先生異常感動，念念不忘，他的學生不知聽了多少遍啟功對恩師陳垣的懷念和感激。在《“
上大學”
》一文中他曾寫道：“
恩師陳垣這個恩字，不是普通的恩惠之‘
恩’
，而是再造我思想、知識的恩誼之恩!”
而在自己的執(zhí)教生涯中，啟功又將此“
恩”
傳給了學生、后輩。他待學生如弦子，甚至在日本以及香港也不忘給學生買回昂貴的書籍。
學校準備設立一個基金會來獎勵優(yōu)秀學生，啟功很支持這件事情，耄耋之的他為此嘔心瀝血伏案三，終于完成了上百幅書畫作品，在香港義賣得了163
萬元人民幣。但他不同意以自己的名字命名，堅持以“
勵耘”
命名，老校長陳垣生前曾吟詩云：“
老走也是農家子，書屋于今號勵耘。”
他要以此紀念恩師。
北京師范大學文學院的李山教授是啟功的學生，他借用《論語》里孔子學生談論老師的一句話來形容老師：“
仰之彌高。”
沉默片刻，他又加上一句，“
我的老師，是非常好的老師。”
啟功先生謙遜。他從未以名人、泰斗自居，虛懷若谷，總保持著赤子之心。人們尊他為“
國寶”
，他卻總用“
熊貓”
自嘲，常對身邊人笑稱：“
今天又當了一回大熊貓。”
人稱他書法家，還有其他許多頭銜，他卻戲謔地說：“
這個‘
家’
，那個‘
家’
，我就一個家，多少就住在這師大紅樓里。”
啟功先生不愛錢。他為師大捐了獎學金，又不停地往里“
補充”
。長期在他身邊工作的侯剛這樣描述，“
他得了一個造型藝術獎，3
萬元，他說，捐了吧；又得了一個獎，8
萬元，他說，捐了吧。”
啟功無兒無女，老伴去世后，是內侄章景懷三十如一日地照顧他的起居。然而就連內侄也搞不清他到底捐了多少錢。
啟功先生豁達。他多病，但苦中作樂，用白描筆法和幽默詼諧風趣戲謔的語言填詞，把自己所患的疾病，描繪得惟妙惟肖；他齡漸大，但絕不諱言“
死”
。他66
歲所寫的《自撰墓志銘》廣為流傳：“
中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面雖圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一齊臭。”
對名利、對死亡的豁達，令人感佩。
“
學為人師行為世范先生真寫照；文乃詩圣筆乃書神后輩永追思。”
啟功先生一生著作等身，書畫作品更是不計其數；但他最重大的作品，是用93
載的人生路寫下了一個大寫的“
人”
字。人們將永記在心。
（文章來源：中國人物傳記網，有刪改）
（1
）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
（5
分）
A
．啟功先生除了是一位蜚聲海外的書法家，同時還是一位自學成才的大國學家、淵博慈愛的好老師，更是一個大寫的“
人”
。
B
．啟功學雜諸家，不主一說，隨心所欲，始終保持著自由自在的思維本色，這都是因為他沒有經過大學學院教育的正規(guī)訓練，沒有任何學院教育的框框束縛，這正
是他的幸運。
C
．啟功先生一生始終奮斗在教育戰(zhàn)線上，桃李滿天下。他不但留下了精神方面的財富，還親自設立了“
勵耘獎學助學基金”
。
D
．啟功先生齡漸大，66
歲所寫《自撰墓志銘》廣為流傳。該墓志銘幽默詼諧風趣，是他一生最真實的寫照。
E
．啟功先生一生著作等身，書畫作品更是不計其數，不愧“
學為人師行為世范先生真寫照；文乃詩圣筆乃書神后輩永追思”
，人們將永記在心。
（2
）文章開頭第一段的場景描寫有何作用？請簡要分析。（6
分）
（3
）本文所介紹的啟功是個什么樣的人？請簡要概括。（6
分）
（4
）文章結尾說“
但他最重大的作品，是用93
載的人生路寫F
了個大寫的‘
人’
字”
。結合全文談談你對此的理解以及對你的啟示。（8
分）
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