分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)，概括作品主題 《考綱》從不同的角度揭示了小說(shuō)這種文體的特征，對(duì)學(xué)生閱讀能力提出了高層次的要求，如何才能在閱讀過(guò)程中體現(xiàn)《考綱》的要求，下面對(duì)

分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)，概括作品主題
《考綱》從不同的角度揭示了小說(shuō)這種文體的特征，對(duì)學(xué)生閱讀能力提出了高層次的要求，如何才能在閱讀過(guò)程中體現(xiàn)《考綱》的要求，下面對(duì)這
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項(xiàng)內(nèi)容分別進(jìn)行解說(shuō)和評(píng)析。
一．分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)，概括作品主題
小說(shuō)是否成功，關(guān)鍵在于構(gòu)思的精巧別致。巧妙的構(gòu)思首先表現(xiàn)在新穎、獨(dú)特、有懸念、有起伏，結(jié)構(gòu)精巧。小說(shuō)的構(gòu)思精巧還表現(xiàn)在含蓄曲折。所以閱讀小說(shuō)時(shí)，分析文章的層次，理清作者的思維脈絡(luò)，既是小說(shuō)的一個(gè)考查點(diǎn)，也是閱讀小說(shuō)的一個(gè)突破口。
情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。小說(shuō)是以某一行為或動(dòng)作作為情節(jié)的主體。盡管，人物動(dòng)作或行動(dòng)片斷也是在一個(gè)矛盾沖突中表現(xiàn)出來(lái)的，但矛盾的前因后果，由開(kāi)端、發(fā)展到高潮、結(jié)局的過(guò)程都可以不作總體性顯示�？梢�(jiàn)，閱讀小說(shuō)，既要緊緊抓住人物某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)事件，同時(shí)，也要注意小說(shuō)情節(jié)的曲折跌宕。
高考中涉及到的小說(shuō)往往是微型小說(shuō)，容量雖小，但并不意味著膚淺單薄。雖然它寫的是小題材，擷取的是生活中的一個(gè)小片斷，卻是生活內(nèi)容的高度濃縮。它集中反映生活的矛盾和沖突，觸及到生活的本質(zhì)，蘊(yùn)含著深刻的哲理，迸發(fā)出絢麗的思想火花。常常是以小見(jiàn)大，以微見(jiàn)著，以小事件或平�，F(xiàn)象反映大主題或深刻的道理。所以閱讀時(shí)，必須透過(guò)情節(jié)、人物和事件，概括出文章的大主題。
“
分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)，概括作品主題
”
，是閱讀小說(shuō)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是閱讀過(guò)程中分析綜合能力考查的一個(gè)重要方面。閱讀過(guò)程中只有通過(guò)細(xì)致地分析，理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握準(zhǔn)小說(shuō)的故事發(fā)展脈絡(luò)，才能分析小說(shuō)所蘊(yùn)含的思想意義。
二．分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
小說(shuō)往往通過(guò)典型的人物形象、典型的社會(huì)生活環(huán)境和完整的故事情節(jié)來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，它有三個(gè)基本特征，一是通過(guò)人物的外貌、對(duì)話、行動(dòng)和心理等描寫，塑造人物形象，表現(xiàn)人物或性格；二是要有一定的故事情節(jié)，通過(guò)對(duì)社會(huì)生活的細(xì)致描寫，表現(xiàn)復(fù)雜的矛盾沖突，敘述故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局，在情節(jié)的發(fā)展中展現(xiàn)人物性格的變化；三是描寫具體的社會(huì)環(huán)境，以表現(xiàn)人物和事件產(chǎn)生的歷史背景，社會(huì)條件，用來(lái)烘托人物，顯示人物的性格特征。
“
分析作品體裁的基本特征
”
就是要通過(guò)對(duì)小說(shuō)特征的深悟去把握作品所反映的生活本質(zhì)。
小說(shuō)的表現(xiàn)手法很多，塑造典型性格的寫作方法包含直接描寫和間接描寫。小說(shuō)創(chuàng)作用間接描寫方法塑造典型性格，以描寫其他人物來(lái)襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征。最常見(jiàn)的還是用直接描寫方法塑造典型性格，在故事情節(jié)發(fā)展中描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格特征。這樣，讓人物在矛盾斗爭(zhēng)中說(shuō)話、行動(dòng)、神情變化、心理活動(dòng)，能夠刻畫出栩栩如生的人物形象，產(chǎn)生直接的感染力量。
小說(shuō)的敘述故事情節(jié)，有順敘、倒敘、插敘等方法。順敘是基本的敘事方法。倒敘，把故事的結(jié)尾或其中某一重要部分提前，作為作品的開(kāi)始，作品的主體部分還是順序故事情節(jié)。鑒賞小說(shuō)的故事情節(jié)，既要著意體會(huì)作品具體運(yùn)用倒敘、插敘方法的表現(xiàn)力量，又要把倒敘、插敘部分，還原于發(fā)生的時(shí)間順序之中，展現(xiàn)出故事情節(jié)和矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展進(jìn)程，把鑒賞故事情節(jié)和鑒賞典型性格統(tǒng)一起來(lái)。
需要注意的是環(huán)境對(duì)人物性格的體現(xiàn)起著強(qiáng)化作用。作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，用以
“
刺激
”
人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。最后尚需提到的是環(huán)境所展示的世態(tài)風(fēng)情不僅僅只為塑造人物服務(wù)，還有它自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值。
分析小說(shuō)的
“
主要表現(xiàn)手法
”
就是通過(guò)文本閱讀，找出作者表達(dá)主題的方法，體悟小說(shuō)藝術(shù)特征，以此提高自身對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/481252.html

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