①
即使是未曾涉足數(shù)學(xué)王國(guó)的人，對(duì)蘇步青這個(gè)名字也不應(yīng)感到陌生。他是著名的數(shù)學(xué)家、教育家，國(guó)際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，中國(guó)微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人，被譽(yù)為“
東方國(guó)度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”
與“
東方第一幾何學(xué)家”
。
②
蘇步青1927
畢業(yè)于日本東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系，后入該校研究院，獲理學(xué)博士學(xué)位。1931
4
月，蘇步青謝絕了親友和導(dǎo)師的挽留，毅然回國(guó)，受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，開始他“
精培細(xì)育勤扶植，不出人才誓不休”
的教書育人生涯。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國(guó)培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的信心始終沒(méi)有動(dòng)搖。解放后，蘇步青以更大的熱情投入到教學(xué)工作中去。蘇步青嚴(yán)格要求學(xué)生德才兼?zhèn)�，鼓�?lì)學(xué)生一代超出一代，被稱為“
蘇步青效應(yīng)”
。蘇步青認(rèn)為，“
青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”
這是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。我們應(yīng)自覺(jué)鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)老師，并把這作為四化建設(shè)的一種貢獻(xiàn)。在總結(jié)培養(yǎng)優(yōu)秀人才經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他歸納出三條做法：一是先鼓勵(lì)他們盡快趕上老師，二是不擋住他們的成長(zhǎng)之路，三是在背后趕他們，推他們一把。他認(rèn)為教師的講課與輔導(dǎo)，不是簡(jiǎn)單的復(fù)述，而要有創(chuàng)造性。為此，他用數(shù)學(xué)討論班來(lái)培養(yǎng)學(xué)生和青教師獨(dú)立思考的能力。通過(guò)這種方法，培養(yǎng)了谷超豪、明和生、李大潛院士和一大批優(yōu)秀教學(xué)人才。
③
蘇步青七十余的春風(fēng)化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，在浙大時(shí)，一天夜里，一名叫熊全治的學(xué)生匆匆地來(lái)到蘇步青家里，說(shuō)是怕第二天研討班的報(bào)告過(guò)不了關(guān)特來(lái)請(qǐng)教的，可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“
你怎么不早點(diǎn)來(lái)，臨時(shí)抱佛腳，還能有個(gè)好？”
熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個(gè)通宵，第二天論文總算過(guò)關(guān)了。熊全治后來(lái)到美國(guó)成了名教授，四十多后回國(guó)探望蘇老不無(wú)深情地說(shuō)：“
當(dāng)多虧先生一頓痛罵。”
蘇步青對(duì)自己要求更嚴(yán)。微分幾何是他的專長(zhǎng)，教了幾十，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國(guó)際研究新成果及時(shí)寫入教案，另一方面吸取學(xué)生意見(jiàn)，改進(jìn)教法，既充實(shí)自己，又提高教學(xué)質(zhì)量。
④
蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個(gè)農(nóng)民家庭。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)不懂。然而，后來(lái)的一堂教學(xué)課影響了他一生的道路，把他引入了神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)。
⑤
那是在浙江省立十中上初三時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué)，而是先講“
國(guó)際形勢(shì)”
他說(shuō)：“
當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘
天下興亡，匹夫有責(zé)’
。在座的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)任。”
這位老師旁征博引，隨后講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用—— “
為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”
蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
⑥
當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，在隨后的4
中，他演算了上萬(wàn)道數(shù)學(xué)習(xí)題。現(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青當(dāng)?shù)囊槐編缀尉毩?xí)簿，用毛筆書寫，工工整整。
⑦
蘇步青是我國(guó)科學(xué)界有名的文理全才，他不僅數(shù)學(xué)成績(jī)突出，文科成績(jī)也非常好。早他能夠完整地背出《左傳》和《唐詩(shī)三百首》兩本書，對(duì)《史記》和《漢書》中的名篇能倒背如流，并且對(duì)此有深刻的理解。四中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治的學(xué)習(xí)方法，以門門功課90
分以上的成績(jī)畢業(yè)。
⑧
當(dāng)蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時(shí)，他無(wú)限感慨地說(shuō)：“
深厚的文學(xué)、歷史基礎(chǔ)的輔助我登上數(shù)學(xué)殿堂的翅膀，文學(xué)、歷史知識(shí)幫助我開拓思路，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。以后幾十，我能吟詩(shī)填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時(shí)的文理兼治的學(xué)習(xí)方法。我要向有志于學(xué)習(xí)理工、自然科學(xué)的同學(xué)們說(shuō)一句話：打好語(yǔ)文、史地基礎(chǔ)，可以幫助你們躍上更高的臺(tái)階。”
⑨
月17
日
歲。
⑩
對(duì)于蘇老而言，這或許是一種永久的休息，一次不再歸來(lái)的遠(yuǎn)行……
（1
）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（
）3
分
A
．文章第三段通過(guò)能熊全治的神態(tài)、語(yǔ)言等的描寫，表現(xiàn)了蘇步青對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。
B
．蘇步青1927
從日本東北帝國(guó)大學(xué)畢業(yè)后，便毅然回國(guó)，受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，開始他的教書育人生涯。
C
．蘇步青備課時(shí)，一方面把國(guó)際研究新成果及時(shí)寫入教案，另一方面吸取學(xué)生意見(jiàn)，改進(jìn)教法，既充實(shí)自己，又提高教學(xué)質(zhì)量。表明他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)有方。
D
．教數(shù)學(xué)的楊老師的第一堂課沒(méi)有講數(shù)學(xué)，而是先講“
國(guó)際形勢(shì)”
，這節(jié)課改變了蘇步青對(duì)數(shù)學(xué)的看法，作者想通過(guò)這個(gè)內(nèi)容告訴我們教師教學(xué)德育滲透的重要性。
E
．從作者對(duì)蘇步青的介紹中，我們明白了要想成為一位偉大的自然科學(xué)家，必須在文史方面有高深的造詣。
（2
）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括蘇步青取得多方面學(xué)術(shù)成就的原因。（5
分）
（3
）結(jié)合文本，談?wù)勥@篇傳記的寫作特點(diǎn)。（5
分）
（4
）請(qǐng)從“
求學(xué)”
和“
治學(xué)”
兩個(gè)方面中，任選一個(gè)方面，聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勌K步青給你的啟示。（5
分）
參考答案：
(1)
（
3
分）答C
給1
分，答A
給2
分。（A
項(xiàng)表述不完整，還表現(xiàn)了熊全治對(duì)蘇步青的感激之情。E
項(xiàng)表述太過(guò)絕對(duì)，可將
“
必須
”
改為
“
需要
”
。B
項(xiàng)蘇步青是1931
4
月歸國(guó)。D
項(xiàng)，本文的側(cè)重點(diǎn)是蘇步青，所以此事是為了說(shuō)明蘇步青是如何走入神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)的。）
(2)
（
5
分）
①
愛(ài)國(guó)敬業(yè)，執(zhí)著信念。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國(guó)培養(yǎng)人才的信心始終沒(méi)有動(dòng)搖。
②
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)有方。如每次上課都要重新備課，吸納國(guó)際新成果等。
③
勤奮刻苦，不畏艱難。求學(xué)時(shí)期，曾經(jīng)在4
里演算了上萬(wàn)道習(xí)題，
④
文理兼治，興趣廣泛。作為數(shù)學(xué)家，他具有深厚的文學(xué)和史學(xué)功底。（四點(diǎn)。每答對(duì)一點(diǎn)給1
分，全對(duì)滿分。意思對(duì)即可。）
（
3
）（5
分）
①
材料典型，且真實(shí)可信；
②
具有文學(xué)性；
③
通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。
④
評(píng)傳結(jié)合。（四點(diǎn)。每答對(duì)一點(diǎn)給1
分，結(jié)合文本給1
分。意思對(duì)即可。）
（
4
）（5
分）求學(xué)上，要勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。（1
分）（結(jié)合文本，略，1
分）學(xué)習(xí)中也要踏踏實(shí)實(shí)，要銳意進(jìn)取。（結(jié)合自身提出啟示1
分）
治學(xué)上，要態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，具有創(chuàng)新精神，要有一定的方法，提攜后進(jìn)。（結(jié)合文本，略，
1
分）學(xué)習(xí)和生活中也要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時(shí)也要勇于探索、開拓。（結(jié)合自身提出啟示1
分）
（大意表述清楚即可）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/490076.html
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