焦菊隱在北京人民藝術(shù)劇院導演的第一個戲是老舍的劇本《龍須溝》。那時候，劇院剛剛成立，演員隊伍可以說是一支雜牌軍。他們各自所走過的藝術(shù)道路不同，各有自己的演劇習慣，因此，如何統(tǒng)一其創(chuàng)作方法，是焦菊隱遇到的第一大困難。
為此，焦菊隱決定運用斯坦尼斯拉夫斯基的演劇方法，從體驗生活、培養(yǎng)
“
心象
”
、進入角色、化為形象的途徑，建立起他們和諧、一致的新的演劇觀念。焦菊隱一面花大力氣修改老舍的劇本，一面動員演員們進入龍須溝去體驗生活。他告誡演員，體驗生活，不是去學習某些人的局部動作，而是作為勞動人民中的一個，去體驗一種真實、自然的生活。體驗生活要避免兩種錯誤：一是置身生活之外，作為旁觀者、同情者、調(diào)查者去體驗生活；二是直接向生活里去尋找藝術(shù)創(chuàng)作上的典型。
在排戲時，焦菊隱有意識地要消滅演員演戲的感覺，要求他們從人物出發(fā)，進入規(guī)定情境，實現(xiàn)舞臺上的
“
一片生活
”
。朱旭說：
“
‘
面人焦
’
，因為他愛捏咕演員，直到你的演戲到了位為止。
”
據(jù)歐陽山尊回憶：
“
排《龍須溝》，
”
焦菊隱一向強調(diào)演員要謙虛地吸收觀眾的意見，但在
1953
演出《龍須溝》時，當他意識到于是之、葉子為了迎合某些批評者的意見，提高說話聲調(diào)，損害了角色的心理和性格邏輯的時候，他異常憤怒，說那是
16
世紀的表演，他甚至引用莎士比亞的話加以諷刺，說
“
像是上帝不在家時由他仆人創(chuàng)造的一個人
”
。在經(jīng)歷了曲曲折折、反反復復的藝術(shù)磨練之后，《龍須溝》走向了藝術(shù)的成功。
提起焦菊隱與老舍的再度合作，還有一段劇壇佳話呢。原來，在排演《龍須溝》時，焦菊隱就親自動手刪改了老舍的劇本，舒乙回憶說：
“
這讓老舍不高興了。后來老舍寫的《方珍珠》就拿給了中國青劇院去演。但是，他們最終發(fā)現(xiàn)，只有他們兩個人的合作才是最合適的。《茶館》讓兩個人又走到了一起。
”
其實，焦菊隱對老舍是很尊重的，他逢人便說：
“
老舍先生的劇本是一座金山，越往里挖金子越多。
”
從二度創(chuàng)作出發(fā)，焦菊隱仍舊幫助老舍整理劇本。在第一場的開場，焦菊隱增加了
20
多個茶客，著意渲染大茶館在繁盛期紛繁、撩亂、熙熙攘攘的場面。第一幕里出現(xiàn)了個吃洋教的小惡霸馬五爺，本來不過短短的幾句臺詞，一個明顯的過場人物，但焦菊隱卻讓這個形象在舞臺上變得豐富起來：馬五爺傲慢地坐在雅座里，他只一句話就讓兩個潑皮服了軟，他目中無人地走過一排茶桌，聽見教堂鐘聲，他立即收住腳步，煞有介事地在胸前畫起十字。就是這么幾個焦菊隱加進去的舞臺動作，一下子把吃洋教的人的威風盡顯無遺。第二幕劉麻子給大兵牽線做媒，本來上場后沒什么行動，但焦菊隱卻為他設(shè)計了慌慌張張連喝數(shù)碗剩茶根兒的舉動，既表現(xiàn)了劉麻子的落魄潦倒，也表現(xiàn)了市面上的兵荒馬亂。第一幕結(jié)尾時，太監(jiān)娶老婆的丑劇已經(jīng)演完，這時兩位下棋的茶客，突然來了一句
“
將！你完了！
”
一切盡在不言中，大幕就此關(guān)閉，這同樣表現(xiàn)了焦菊隱對藝術(shù)韻味的追求。
《茶館》排練場空前活躍，老舍經(jīng)常光顧，他與大家一起朗誦、討論劇本，給演員做示范動作。在劇組里，演員
“
暈進
”
角色之中，每個人都充分調(diào)動想象，展開聯(lián)想，充分發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作才能。鄭榕回憶說：
“
有一天排開場戲，
”
從
1958
首演至今，《茶館》已經(jīng)演出了
500
多場了，不僅在法、美等國被譽為
“
東方舞臺藝術(shù)的奇葩
”
，而且創(chuàng)造了一臺戲劇經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。
(
摘編自宋寶珍《零落黃金蕊，雖枯不改香》
)
13.
下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?br />(5
分
)
A
．
“
他山之石，可以攻錯
”
，焦菊隱在整合演員
“
雜牌軍
”
時，吸收了斯坦尼斯拉夫斯基的經(jīng)驗，并提出體驗生活要避免的兩種錯誤。
B
．于是之、葉子為迎合某些批評者意見，擅自提高說話聲調(diào)，與當今好多演員嘩眾取寵的表演別無二致，因而遭到焦菊隱的諷刺與嚴厲痛斥。
C
．老舍將《方珍珠》拿給中國青劇院去演，本想表示對焦菊隱刪改自己劇本的不滿，但終因排演效果不佳，只好再度與焦菊隱合作。
D
．焦菊隱在排戲時，經(jīng)常因地制宜，幫助演員
“
暈進
”
角色，如排《龍須溝》在排練場擺磚頭，排《茶館》
“
撒紙錢
”
劃出前三排觀眾席。
E
．本文通過記述焦菊隱排演老舍兩部戲的曲折過程，表現(xiàn)了他在話劇導演方面的天賦與成就，展示了他執(zhí)著敦厚、誨人不倦的大師風范。
14.
《龍須溝》最終走上藝術(shù)的成功，從導演角度講，是什么原因？請簡要分析。
(4
分
)
15.
焦菊隱和老舍，一位是大師級的導演，一位是大師級的劇作家，兩人個性都很強，甚至為排演鬧過別扭，但
“
《茶館》讓兩個人又走到了一起
”
，并最終創(chuàng)造了不朽經(jīng)典。這給你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?br />6
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
13.
（
5
分）
AD
（
C
項
“
終因排演效果不佳
”
原文無據(jù)，且
“
只好
”
一說也不盡準確，老舍選擇焦菊隱并非出于無奈，而是追求更好。但前說無誤；
B
項說于是之、葉子的做法與
“
當今好多演員嘩眾取寵的表演別無二致
”
有誤，且二人的做法于當今演員如何，與焦菊隱的批評無關(guān)；
E
項
“
敦厚
”
不準確，焦菊隱好多時候嚴厲苛刻，甚至脾氣暴躁）
14.
（
4
分）
①
借鑒斯坦尼斯拉夫斯基的演劇方法，使劇組建立起和諧、一致的演劇觀念；
②
合理修改了老舍的劇本，有效指導演員實地體驗生活，并最終引導他們進入角色；
③
悉心指導演員，精益求精，追求完美；
④
堅持創(chuàng)作原則，尊重藝術(shù)規(guī)律，對演員要求嚴厲。
（答出三點給
4
分，答出兩點給
3
分，答出一點給
2
分。意思答對即可。）
15.
（
6
分）觀點一：側(cè)重彰顯個性前提下的合作。
①
追求獨立精神，堅守自由個性是藝術(shù)創(chuàng)作的前提；
②
和而不同，合作不能沖淡個性，影響個性的發(fā)揮；
③
在合作中更好地實現(xiàn)個人價值，體現(xiàn)個性。
觀點二：側(cè)重合作基礎(chǔ)上保有個性。
①
對創(chuàng)作個性、藝術(shù)真諦的不懈追求是合作的前提；
②
好的合作是強強聯(lián)手，優(yōu)勢互補；
③
合作就要尊重對方，寬容真誠，全身心地投入。
（以上要點須結(jié)合文本作答。如有其它觀點，言之成理亦可。不要求面面俱到，只要能就以上任意一種觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分，酌情給分。所談啟示正確，給
2
分；論述合理、理由充分，給
4
分。）
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