分)
命運敲門聲
何葆國
一
房門上響起持久、頑固的聲音，看來我要是不開門，它就是三天三夜也不肯停下來。
我只好擱下手中的筆，走過去把門打開，心情一下子變得很壞。
又是他！一個叫作簡進的狂熱級文學青年。
都怪一個親戚多事，把他介紹給我，這些天來他幾乎天天上門，要我指點他那狗屁不通的文章。昨天我不得不硬著頭皮對他一篇所謂嘔心瀝血的新作提了幾點意見。
“
鄒老師，我遵照您的意見修改好了，”
簡進謙恭得有些畏葸地雙手呈上一疊稿紙，“
請鄒老師……”
我想發(fā)火，但最終還是克制了。從他手上拿過稿子，我淡淡地說：“
我?guī)湍阃扑]出去，你就在家等著發(fā)表吧。”
“
謝謝，”
簡進接連點頭哈腰，“
太謝謝了，鄒老師，太謝謝了……”
簡進走后，我再也沒有情緒繼續(xù)寫作，心想，這家伙想發(fā)表想瘋了，天天上門騷擾，這可如何是好！我忽然想到去年有篇舊稿，自己不太滿意，一直沒有寄出去，干脆……
我找出舊稿，署上簡進的名字和他的地址，給一家熟悉的報紙寄去。
大概半個月后，簡進來了，看樣子他激動得面孔都有些變形了，手顫抖了許久才從口袋里掏出一張報紙。我一看，正是我署上他名字的那篇稿子。
“
鄒老師，您幫我修改的文章，終于，終于發(fā)表了……”
他的聲音激動得哆嗦。
“
很好嘛，這是第一步，希望你埋頭苦干，不要荒廢了時間。”
我煞有介事地教導他。
“
是，是，是。”
從此，我很長一段時間沒有看到他，也許他上門找過我，但我不在，總之我漸漸把他忘了。大概是4
年之后，我有一天到那個親戚家閑坐。他忽然問我，你還記得簡進嗎？我搖頭。他說，就是那個我介紹他去找你的文學青年啊。我一下就明白了。他嘆道，一個好好的人迷戀什么寫作，現在瘋了，我們活活把他害了！原來，簡進在發(fā)表“
處女作”
的巨大精神動力之下，沒日沒夜地寫……
可是再也沒有發(fā)表一個字，他就瘋了……
我聽得膽戰(zhàn)心驚，忽然覺得自己是個罪魁禍首。
二
房門上響起持久、頑固的聲音，看來我要是不開門，它就是三天三夜也不肯停下來。
我只好擱下手中的筆，走過去把門打開，心情一下子變得很壞。
又是他！一個叫作簡進的狂熱級文學青年。
都怪一個親戚多事，把他介紹給我，這些天來他天天上門，要我指點他那狗屁不通的文章。昨天我不得不硬著頭皮對他一篇所謂嘔心瀝血的新作提了幾點意見。
“
鄒老師，我遵照您的意見修改……”
簡進謙恭地說。
“
行了，我不用再看了，”
不知怎的，我忽然克制不住自己，粗暴地打斷他說：“
你根本不是搞文學的料，修改一百遍也沒有用！”
簡進一臉窘迫。
“
我勸你別白費勁了，把時間和精力拿去搞點別的東西，現在改革開放，干什么不行，偏偏要在文學樹上吊死……”
我正口若懸河，忽然發(fā)現簡進不見了。不知他什么時候偷偷跑了，他一定受不了我的尖刻一一管他呢，我繼續(xù)寫我的。
大概是4
年之后，我有一天上街取匯款。忽然一輛轎車嘎地在我身邊停住，我嚇了一跳。車窗里探出一張熟悉而又陌生的面孔，“
鄒老師，你忘記我啦？”
原來是簡進！他下了車，熱烈地握住我的雙手，“
鄒老師，你真是我的再生父母啊，我真不知如何報答你！”
我懵頭懵腦的，“
我當初癡迷著文學，是你一番話讓我迷途知返啊，我真不知如何感激你！”
原來，簡進被我批了一通之后，丟掉文學轉頭卟通跳“
海”
，現在有了公司有了車，連別墅也有了。不久，簡進誠心誠意拿了數萬元，幫我出了一套文集。我以恩人自居，但心里不免酸溜溜的。
三
房門上響起持久、頑固的聲音，看來我要是不開門，它就是三天三夜也不肯停下來。
會不會是他？好吧，我就是不開門，看你的耐性有多好！
大概15
分鐘之后，敲門聲漸漸弱下去，像一朵云飄散了……
(1)
下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5
分）（ ）
A
．小說講述的“
我”
與簡進之間發(fā)生的故事，安排了明暗兩條線索，對“
我”
的描寫是明線，對簡進的描寫是暗線。
B
．簡進是個狂熱的文學青年，但他連寫作的基本功都沒有，盡管“
我”
對他進行了一些指導，但他沒有什么改進。
C
．簡進看到報紙上有署著自己名字的文章，十分激動，可他竟然沒有發(fā)現那是別人的文章，足見這個人多么馬虎。
D
．簡進接受不了“
我”
對他說的“
你根本不是搞文學的料”
的話，他竟然趁我不注意的時候，憤然地離開了我家。
E
．簡進最后一次來我家時，“
我”
態(tài)度堅決，將他趕出門外，因為只有這樣做，他才會不來糾纏，打擾我的生活。
(2)
小說反復強調持久、頑固的敲門聲，意圖是什么？請簡要分析。（6
分）
(3)
簡進這一人物形象有哪些優(yōu)秀品質？請簡要分析。（6
分）
(4)
有人認為小說中的“
我”
也有人性亮點，你同意嗎？談談你的具體理由。（8
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
11.
（1
）答A
給3
分，答B(yǎng)
給2
分，答C
給1
分。（C
．“
馬虎”
一詞概括不準確。D
．“
憤然地離開”
沒有依據。E
．“
趕出門外”
沒有依據。）
（2
）①
表現簡進的執(zhí)著以及我對簡進的厭惡與反感。
②
為后文故事情節(jié)做鋪墊。
③
呼應題目“
敲門聲”
。（每點2
分） （3
）①
虛心求教。簡進每次都遵照“
我”
的意見改稿，改后謙恭地求教。
②
勤奮執(zhí)著。簡進幾乎天天來“
我”
家求教，“
作品”
發(fā)表后簡進沒日沒夜地寫。
③
知道感恩。簡進下海致富后，回來感謝“
我”
的教導，幫“
我”
出文集。（每點2
分）
（4
）同意。“
我”
有人性亮點。
理由：①
肯幫助人。盡管對簡進反感，還是給了他一些寫作指導和人生指導。
②
有責任心。聽到簡進寫作瘋狂后，深感對簡進責任重大。勸另擇人生道路。
③
能夠自省。無功受祿后，“
我”
心里也酸溜溜的。（觀點2
分，理由每點2
分。）不同意。“
我”
沒有人性亮點。
理由：①
自私。只顧自己創(chuàng)作，不愿全力幫助上進青年。
②
虛偽。認為簡進的文章狗屁不通，卻煞有介事地教導他。
③
粗暴。不顧及簡進自尊，粗暴否定簡進的文學之路。
④
無恥。簡進下海致富，“
我”
本無功勞，接受人家報恩。（觀點2
分，理由每點2
分，答出三點即可。）
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節(jié)選自梁斌《紅旗譜》第一章（閱讀答案）