人的記憶潛力雖然很大，但是，見什么記什么，見多少記多少，不但是不可能的，而且也是不科學的。有所失才有所得，有所簡化才有所強化。識記時，我們必須提煉出材料中的關鍵部分，然后進行綜合概括，形成一個或一組簡單的“信息符號”，便于大腦接收、儲存和提取。概括記憶法是對識記材料進行提煉、抓住關鍵來記憶的方法！
“概括記憶”的形式一般有如下幾種：
一、“主題概括法”：
讀一本書，學一篇文章，欣賞一首名詩，都需把握主旨，理解豐富的思想內容和寫作特點。如能抓住綱、線，把內容、要點系統(tǒng)完整而又概括性強地穿在一起，再去記憶就方便多了。
如學習《實踐論》這篇難度較大的論文，如果不總結出中心思想，學過就象一盤散沙，很難實踐應用。對它進行“主題概括”，可以這樣表達：“這篇文章論述了實踐是認識的基礎，闡明了在實踐的基礎上，從實踐到認識，由認識到實踐的二次飛躍，揭示了認識過程的反復性、無限性、前進性，強調了主觀和客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。”
二、“數(shù)字概括法”是用數(shù)字概括事實、內容或語句增強記憶的方法！
如習慣使用的“五講四美”、“四化建設”、“三大紀律八項注意”、“三綱五�！薄ⅰ八臅褰洝钡鹊�，都是人們約定俗成、寓意鮮明、容易引起回想的記憶方法。學習中有些較復雜的內容，也可琢磨一些用數(shù)字概括幫助記憶的方法。
三、“順序概括法”是按照需要識記的事實材料的順序進行記憶的方法！
如歷史事件的發(fā)生，各種條約的條款，歷史上的各種變法，改革等內容，都可編成簡化順序，用概括詞記住較復雜的內容。如“王安石變法”的五項內容是：⑴、青苗法；⑵、募役法；⑶、農田水利法；㈣、方田均稅法；㈤、保甲法。記憶時可順序概括為一青、二募、三農、四方、五保。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/jiyifa/374971.html
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