記憶是一個(gè)重復(fù)的過程，是一個(gè)漸進(jìn)的過程，是一個(gè)最大程度調(diào)動(dòng)大腦工作效率的過程。

文字記憶可以分為如下幾個(gè)層次：
第一，理解
理解是記憶的第一步，人進(jìn)入成年之后，面對(duì)大段文字的時(shí)候，基本上已經(jīng)喪失了兒時(shí)的死記硬背能力，只能通過理解才能記憶大段的文字。

第二，關(guān)鍵詞記憶
面對(duì)大段文字，直接將之全文復(fù)述是與客觀規(guī)律抗?fàn)�，理解之后提煉其中的關(guān)鍵詞，可以讓我們快速的把握住該段文字的核心。

第三，結(jié)合關(guān)鍵詞進(jìn)行骨架背誦
關(guān)鍵詞搞定后，通過言語邏輯，在關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，復(fù)述原文中的核心句（骨架），背一遍看一下原文，慢慢將復(fù)述的內(nèi)容與原文契合。

第四，結(jié)合骨架進(jìn)行全文背誦
核心句搞定后，通過個(gè)人的理解，對(duì)核心句中表述的內(nèi)容進(jìn)行展開論述。在展開的時(shí)候也要注意其展開的邏輯。常見的邏輯模式為從宏觀到微觀、從事務(wù)發(fā)展的規(guī)律看（立法、執(zhí)法、司法、守法，有了立法才能有后面的幾個(gè)）、從概念中的定語進(jìn)行簡(jiǎn)單拆分等等。

熟讀百遍，其義自現(xiàn)。結(jié)合自己的進(jìn)度，確定一個(gè)階段性目標(biāo)，一個(gè)層次一個(gè)層次的遞進(jìn)，莫要妄圖一口吃個(gè)胖子。


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