2014年小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文科模擬試卷
第一部分 積累運用（45分）
一、下面一段話，根據(jù)拼音在括號里寫出字詞。（7.5分）
魯迅在三味書屋里讀書時，céng jīng （ ）制作了一張shū qiān（ ），中間寫著“讀書三到：xīn（ ）到，口到，眼到”10個字，夾在書頁里。讀書時，讀一biàn（ ）書，就自上而下蓋住看過的字，zài（ ）jì xù（ ）讀。這個bàn fǎ（ ）同學(xué)們都很zàn shǎng （ ），大家都仿效qǐ lái（ ）。
二、連線題。（4分）
1、給“安”選擇合適的解釋。
興國安邦 身體健康
安康 安置
安全 穩(wěn)定
安營扎寨 沒有危險
2、詞語搭配。
眺望 四周
仰望 大地
俯視 遠方
掃視 天空
三、根據(jù)提示。（4分）
（暴，爆） 滿�。ㄋ�，施）發(fā)號 令
（意，異）標新立 �。ū�，輩）英雄 出
四、補充成語，再任選其中一個造句。（7分）
（ ）人心脾 面面相（ ） 煙消云（ ） （ ）燭夜游 （ ）為壯觀
前（ ）后仰 舍生取（ ） （ ）蚌相爭 （ ）無其事 樂此不（ ）
造句：
五、在下面括號中填上“看”的近義詞（不重復(fù)）（2分）
仰( ) 俯( ) ( )一眼 ( )目
六、修改病句（用修改符號直接改在原句上）。（3分）
1、我經(jīng)常聽媽媽講她過去的往事。
2、我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。
3、我們要認真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。。
七、改寫句子。（4分）
1、他上玩東西 ，這是事實。
改成反問句_______________________________________________
改成雙重否定句__________________________________________
2、小明對小紅說：“明天，我請你去公園玩�！�
改為轉(zhuǎn)述句________________________________________
3、首都北京是我國的心臟。
仿寫句子。___________________________________________
八、精彩文回放。（13.5分）（2.5+1+2+2+2+2+2）
1、《養(yǎng)花》的作者是 ，他從養(yǎng)花中體會到樂趣，給我留下深刻印象的語 句是
2、《你，浪花的一滴水》中的“你”指 。
3、學(xué)了《大自然的秘密》一文，我明白了 。
4、當我們與朋友分別時，要鼓舞朋友，我們會引用《別董大》中的：
5、“我失嬌楊君失柳， �！边@句話選自 寫的 。其中“楊”指的是 ，“柳”指的是 。
6、“吾矛之利，于物無不陷也。”的意思是
。
7、學(xué)習(xí)了本冊，其中這些人物給我們留下了深刻的印象：
有 的袁隆平；
有 的老班長；
有 南丁格爾；
有 的敘利奧。
第二部分 理解（20分）
九、請根據(jù)下面的語境提示作答。（3分）
一次習(xí)作上，老師讓同學(xué)們寫一件事。李林把一件事寫好了，看時間還早著，就在后面又寫了一件事。習(xí)作上交后，老師給了他四個字：畫蛇添足。
這段話中的“蛇”指的是_________________，“足”指的是________________________，如果你是老師，還可以用這樣一個成語給它寫批語_______________________。
十、閱讀短文，按要求作答（17分）
（一）青海湖
青海湖位于青藏高原東北部，是我國最大的內(nèi)陸咸水湖。青海湖藏語稱“錯溫波”，意
思是“青色的�！薄：泻}度0.6%,透明度達八九米，澄澈而湛藍。
鳥島是青海湖最誘人的景觀。每年六、七月間，數(shù)萬只、幾十種候鳥在這里繁衍生息，
形成一個熙熙攘攘熱鬧非凡的“鳥的王國”。
（1）給詞語中帶點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。（5分）
青藏（cáng zàng ）高原 澄（chéng dèng ）澈（chè cè ）
湛（zhàn kān）藍 侯（hóu hòu ）鳥
（2）這兩段話采用了那種說明方法？（1分）
（二）
感恩節(jié)那天，有一位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴（yáo）。但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一只手！
這是誰的手 班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測 這一定是賜給我們食物的上帝的手 一個小孩說道 是農(nóng)夫的 他用這只手喂養(yǎng)了火雞 另一個小孩接著說。一陣猜測后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手�！澳鞘悄氖�，老師�！彼忧拥鼗卮�。
道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對道格拉斯說，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機會感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多么的微小。
1.給短文加上合適的題目，寫在上方的橫線上。（1分）
2.給第二自然段還沒加標點符號的地方加上標點符號。（3分）
3．給帶點的詞換個意思相近的詞，使句子的意思不變。（2分）
料想（ ） 感恩（ ）
4．老師料想同學(xué)們會畫： ，原因是 。（2分）
5．道格拉斯為什么要畫老師的手？（3分）
溫馨提示：題目都做好了嗎？是不是再檢查一遍呢？相信你一定能交一份滿意的答案！
第三部分 部分（35分）
根據(jù)下面的話題寫一篇。（兩選一）
（一）
1、續(xù)寫。請以下面這段文字做的開頭，題目自擬，寫一篇記敘文。字數(shù)不少于450個，做到想象合理，語句通順，敘事清楚，內(nèi)容具體，有真情實感。
我是班上書寫最漂亮的。校書法比賽中，我精心書寫的作品正要完工，可同桌碰了一下我的右手腕，作品立即被“毀容”了。
（二）
夢，心中的夢，你有什么夢想（夢想即對未的理想）？請大膽地寫出，與大家分享，為你加油。緊扣主題，表達清晰。（題目自擬）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/134766.html
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