2012-2013學(xué)年度六年級(jí)上冊(cè)期中考核
語(yǔ)
卷首語(yǔ)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)生活，相信你在各方面一定又有了很大提高，，看看今天的表現(xiàn)如何！請(qǐng)放松你們緊張的心情，認(rèn)真審題，用端正的字跡將答案寫(xiě)入答題卷，千萬(wàn)別碰運(yùn)氣哦！相信聰明的你一定能夠成功！本試卷滿(mǎn)分為100分，答卷時(shí)間為50分鐘。請(qǐng)認(rèn)真、仔細(xì)審題、冷靜思考，做到書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與動(dòng)用（40分）
一、讀拼音寫(xiě)字、詞，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。（5分）
kuí wú ì éng lóng juàn páng rán dà wù
靜 戀
二、比一比，選字組詞，在應(yīng)選的字上畫(huà)“√”。（4分）
演（繹 譯） 精（意 易 益）求精
（娛 愉）樂(lè) 茍（延 涎）殘喘
三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（ ）。 （3分）
A．顛簸 慈詳 懸崖峭壁 應(yīng)接不暇
B．要挾 竣工 幼雅可笑 粉妝玉砌
C．毅然 湛測(cè) 精兵減政 專(zhuān)心致志
D．競(jìng)賽 輕蔑 再接再厲 和藹可親
四、用“清”字組成恰當(dāng)?shù)脑~并填在下列相應(yīng)的括號(hào)里。（4分）
走進(jìn)樹(shù)林，空氣格外（ ）。只見(jiàn)泉水從泉眼里涌出，匯成一條（ ）的小溪。喝著（ ）的泉水，聽(tīng)著（ ）的鳥(niǎo)叫聲，叫人感到心曠神怡！
五、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）
1．“……是他啦 ？……不，還沒(méi)！……為什么把他們抱過(guò)啊？……他會(huì)揍我的！”。這句中的省略號(hào)表示內(nèi)容的省略。 （ ）
2．《中訪友》《雨》《觀潮》在表達(dá)方式上都充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象。（ ）
3．《懷念母親》和《大樹(shù)與小苗的對(duì)話(huà)》都是季羨林先生的作品。 （ ）
4．“哈雷慧星的總質(zhì)量約為十萬(wàn)億噸左右，比地球質(zhì)量小得很多�！边@句話(huà)運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。 （ ）
六、下面句子中意思不同于其他三句的一句是（ ）。（3分）
A．這樣精彩的表演，我贊不絕口。
B．這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。
C．這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口？
D．這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口？。
七、古詩(shī)詞、名言積累與應(yīng)用。
1．請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。（4分）
造物無(wú)言卻有情，
但存方寸地，
此花開(kāi)盡更無(wú)花。
有所期約，時(shí)刻不易。
2．根據(jù)情境寫(xiě)名句。（4分）
李明和你約好星期六一起看望王奶奶，但到了約定時(shí)間，不知為什么他沒(méi)，你可以用《老子》中的：“ 。”的這句話(huà)提醒他遵守約定的重要。
一年一度的教師節(jié)又到了，歌頌教師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，除 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@樣的詩(shī)句外，還有“ 。”
八、請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句分別運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)從“比喻、擬人、夸張、對(duì)偶”中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谙鄳?yīng)句子后面的括號(hào)里。（4分）
1．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （ ）
2．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 （ ）
3．大漠沙如雪，燕月似鉤。 （ ）
4．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上晴天。 （ ）
九、根據(jù)下面描繪的情景，回答問(wèn)題。（3分）
今年10月11日，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)宣布中國(guó)作家莫言獲得2012年諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)。這是中國(guó)首位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我想說(shuō)：“
�！�
十、語(yǔ)實(shí)踐。（2分）
與朋友相交，心中一定對(duì)他（她）有個(gè)印象，請(qǐng)你在朋友的QQ好友印象中
寫(xiě)一段話(huà)，留下你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)。
第二部分：積累與運(yùn)用（60分）
一、閱讀《中訪友》的選斷，完成習(xí)題。（22分）
① 那座古橋，是我要（拜見(jiàn) 拜訪）的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你（ 彎 弓）著腰，（俯身 低頭）凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如舊。
②走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎（zhā zhá)進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠(?uān ?uàn) ，胳膊變成樹(shù)枝，血（xiě xuè）液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn) 、流淌。
1．把中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或讀音用“＼”劃去。（8分）
2．“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”這句話(huà)應(yīng)讀出 語(yǔ)氣。（３分）
A．贊美 B．疑惑 �。茫锵А 。模@訝
3．請(qǐng)?jiān)谥械牡冖诙斡谩啊眲澇鲎髡叩穆?lián)想，作者采用這種奇妙的聯(lián)想有什么好處？_______________________________________________ （4分）
4．“走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神�！庇昧� ____修辭，形象地表達(dá)了自己與 、 這兩位好朋友間的：
仿照例句寫(xiě)一句：_________________________________________________（6分）
5．從段中可以看出“我”和里的“朋友”有著深厚的感情。你是否也有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)？請(qǐng)仿照段的寫(xiě)法簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)（5分）
二、閱讀下面的段，完成段后的練習(xí)。（38分）
理性與良知讓人如此美麗
①1941年底的北京，那個(gè)時(shí)候是叫北平的，一位48歲的學(xué)者被殘暴的侵華日軍抓進(jìn)監(jiān)獄，押到了審訊室里。翻譯是個(gè)韓國(guó)人，當(dāng)這位學(xué)者被押進(jìn)之后，這個(gè)韓國(guó)人對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)向太君鞠躬�！�
②面對(duì)赤裸裸的暴力，弱的學(xué)者不能不照做。但是他說(shuō)：“我對(duì)武力鞠躬�！�
③日本軍官問(wèn) 你是不是抗日分子
④ 我是 學(xué)者平靜地說(shuō)
⑤日本軍官又問(wèn) 你為什么抗日
⑥學(xué)者說(shuō)：“這問(wèn)題我有兩個(gè)回答方式。概括地說(shuō)，我不得不如此。但你要我細(xì)說(shuō)的話(huà)，請(qǐng)你給我20分鐘，不要打岔�！比毡拒姽僬f(shuō)他可以有20分鐘。
⑦在這20分鐘的時(shí)間里，學(xué)者告訴日軍軍官：我是研究歷史的，我研究的結(jié)論是，（ ）是東方還是西方，用武力占領(lǐng)別的國(guó)家，把別的國(guó)家人民當(dāng)奴隸，鎮(zhèn)壓別國(guó)人民的意志，只能暫時(shí)收效，最后（ ）會(huì)得到報(bào)應(yīng)。報(bào)應(yīng)時(shí)，壓迫者有時(shí)會(huì)比受害者更慘。你們宣傳說(shuō)日本的目的是要亞洲各國(guó)共同繁榮，這是騙人的�？纯错n國(guó)的歷史就知道。日本吞并了韓國(guó)，現(xiàn)在韓國(guó)人（ ）愿意不愿意（ ）被征入日本軍隊(duì)，做著卑微的工作。你們是要把中國(guó)變成第二個(gè)韓國(guó)。
⑧那位剛才還洋洋得意的韓國(guó)翻譯聽(tīng)了這番話(huà)后熱淚奪眶，而日本軍官則臉色發(fā)白，不等翻譯翻完這段話(huà)就叫把學(xué)者帶回牢里。
⑨下次繼續(xù)審訊的時(shí)候，照樣先要鞠躬，學(xué)者照舊說(shuō)向武力鞠躬，沒(méi)想到那個(gè)日本軍官站了起，向?qū)W者鞠躬道：我向一個(gè)不怕死敢說(shuō)實(shí)話(huà)的人鞠躬。
1．請(qǐng)給中③—⑤段打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）
2．請(qǐng)?jiān)谥械冖叨蔚睦ㄌ?hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）
3．根據(jù)上下理解下列詞語(yǔ)的意思。（6分）
赤裸裸： 打岔：
4．“我不得不如此�！边@句話(huà)如果不改變?cè)�，換種方式說(shuō)，該怎么說(shuō)？
“ �！� （4分）
5．第⑧段中，日本軍官聽(tīng)了學(xué)者的話(huà)后臉色發(fā)白的原因是：（ ）（3分）
A.學(xué)者的話(huà)說(shuō)出了日本武力占領(lǐng)他國(guó)的本質(zhì),日本軍官心虛了。
B.長(zhǎng)時(shí)間的審訓(xùn)犯人，日本軍官累了。
C.學(xué)者的話(huà)具有威脅性,日本軍官?lài)樀媚樕l(fā)白。
6．韓國(guó)的翻譯官聽(tīng)了學(xué)者的話(huà)后卻熱淚奪眶的原因是：（ ）（4分）
A．學(xué)者對(duì)日本武力侵占他國(guó)進(jìn)行了慷慨激昂的揭露，讓韓國(guó)的翻譯官深受感動(dòng)。
B.學(xué)者的話(huà)讓韓國(guó)翻譯想到了自己也是一個(gè)奴隸,但他卻忘了國(guó)恥,忘了自己的身份,學(xué)者的話(huà)讓這個(gè)韓國(guó)翻譯認(rèn)識(shí)到自己多么渺小!
C.翻譯官對(duì)學(xué)者的行為欽佩不已,所以他熱淚奪眶。
7．請(qǐng)用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)概括本的主要內(nèi)容。（6分）
8、弱的學(xué)者說(shuō)只對(duì)武力鞠躬，而日本軍官最后卻向他鞠了一躬。對(duì)兩個(gè)不同的“鞠躬”，你是怎么看待的？請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。（6分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/42797.html
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