2．學(xué)習(xí)按傘的顏色進(jìn)行排序。
3．樂(lè)意用語(yǔ)言講述操作結(jié)果和操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：紅、黃、藍(lán)三種顏色的傘若干、漿糊、自行設(shè)計(jì)的操作紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1．出示傘的圖片：
提問(wèn)：有哪些顏色的傘？
找出圖上小傘排隊(duì)的規(guī)律
(按照紅、黃、藍(lán)的順序來(lái)排隊(duì))
2． 啟發(fā)幼兒思考
如果按照這樣的規(guī)律給剩下的這些雨傘來(lái)排隊(duì)，應(yīng)該怎么排？
引出ABCABC的排序方法。
3．個(gè)別幼兒到黑板上進(jìn)行操作。
4.增加難度，引出不同的排序規(guī)律，如AABB、ABBC、ABBA等排序規(guī)律。
二、幼兒操作活動(dòng)：
1．介紹操作卡的要求：在紅、黃、藍(lán)的基礎(chǔ)上增添了綠色，要求幼兒將綠色也排進(jìn)隊(duì)伍。
要求幼兒看清楚自己操作卡上的排序要求，再進(jìn)行排序。
2．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
幫助能力差的幼兒完成操作卡。
3．師生共同講評(píng)幼兒的操作卡。
三、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)
如果再增加一種顏色，你會(huì)排隊(duì)嗎？如紅、綠、黃、藍(lán)、紫。按照這樣的顏色順序應(yīng)該如何進(jìn)行排隊(duì)呢？
師生共同操作，感知不同顏色排序的方法和樂(lè)趣.
《學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成》教學(xué)反思
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/246785.html
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