活動過程：
一、故事導入
教師出示《毛毛蟲的美餐》教具，邊講故事邊操作。
“從前，有一只毛毛蟲，肚子餓得咕咕叫，它一邊走一邊吃彩色的樹葉。”
出示紅樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著紅樹葉，它的身體一下子變成了紅色。”（將毛毛蟲第一節(jié)身體換成紅色）
出示綠樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著綠樹葉，它的身體一下子變成了綠色。”（將毛毛蟲第二節(jié)身體換成綠色）
出示黃樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著黃樹葉，它的身體一下子變成了黃色。”（將毛毛蟲第三節(jié)身體換成黃色）
出示藍樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著藍樹葉，它的身體一下子變成了藍色。”（將毛毛蟲第四節(jié)身體換藍紅色）
“毛毛蟲吃得可飽了，它看看自己，變成了一只彩色的毛毛蟲，漂亮極了！”
二、有序觀察
黑板上擺放樹葉圖片，提問：“毛毛蟲吃了哪幾種顏色的樹葉？先吃了什么顏色的樹葉？它身體的第一節(jié)（圓形）就變成了什么顏色？又先吃了什么顏色的樹葉？它身體的第二節(jié)變成了什么顏色？接下來先吃了什么顏色的樹葉？它身體的第三節(jié)變成了什么顏色？最后先吃了什么顏色的樹葉？它身體的第四節(jié)變成了什么顏色？”
二、有序記憶
1.重新排列和記憶毛毛蟲身體顏色的變化。
打亂樹葉和顏色排列順序，引導幼兒玩交換樹葉的游戲，重新講述和記憶毛毛蟲身體顏色的順序。
2.默記圖片顏色順序
出示毛毛蟲大卡片，請幼兒按順序觀察、指認顏色，然后遮擋大卡片，請幼兒在心里默記一遍，接著按記憶的順序，擺放小毛毛蟲圖片，時期身體顏色順序和老師大卡片出示的一致。
活動名稱：《毛毛蟲不見了》
活動目標：
1.準確地理解教師的要求，學會聽信號找毛毛蟲。
2.在掌握記憶方法的基礎上，學習在規(guī)定時間內記住物體顏色和物體順序。
活動準備：
教具：活動毛毛蟲操作卡、小毛毛蟲圖片4張。
學具：幼兒互動游戲畫冊。
活動過程：
一、游戲導入
教師出示小毛毛蟲教具，提問：“小朋友還認識它嗎？是誰呀？”“小毛毛
來和我們玩《躲貓貓》的游戲啦。”
交代游戲玩法：要求幼兒把眼睛用手遮起來，聽教師“開始”的口令，在教
蟲室四處找出小毛毛。
找到小毛毛蟲后，按紅、黃、藍、綠順序在講臺擺放。
二、練習瞬時記憶
“找到毛毛蟲我們開心嗎？毛毛蟲也很開心。它還想請小朋友玩?zhèn)�游戲，看看是誰不見啦。”
教室出示大毛毛蟲教具，按紅、黃、藍、綠順序在講臺擺放。
“你們看看它是誰？是什么顏色的毛毛蟲媽媽？”
交代游戲玩法：請幼兒仔細看圖，記住毛毛蟲的順序，數(shù)秒鐘后，請幼兒閉
上眼睛，撤掉其中的一張，圖片，提問誰不見了？
游戲可以打亂顏色順序，循環(huán)進行。
三、增加練習難度
游戲要求：幼兒將自己的小毛毛蟲放在桌面一排，在規(guī)定時間內記住顏色和
順序，然后全部反扣起來，教師任意報出顏色，幼兒根據(jù)記憶迅速地翻出。
活動名稱：《毛毛蟲找媽媽》
活動目標：
1. 根據(jù)范例提示，學會快速找出相應的圖片，養(yǎng)成仔細觀察、快速判斷的
能力。
2. 學習運用有序觀察、記憶的方法，完成瞬時記憶。
3.在活動中體驗成功的快樂。
活動準備：
教具：大毛毛蟲一個
學具：幼兒互動游戲畫冊
活動過程：
一、活動導入
教師出示一只大毛毛蟲，說：“我是毛毛蟲的媽媽，寶寶看媽媽漂亮嗎？誰
來說說毛毛蟲媽媽是什么樣子的？”
重點說出毛毛蟲身體的特點和身體上顏色的順序。
二、游戲：我的孩子在哪里？
“毛毛蟲媽媽想念它的孩子了，誰能幫忙找一找？”
教師引導幼兒從自己的小卡片中找到和“媽媽”一摸一樣的毛毛蟲寶寶。
游戲可變化顏色順序，反復3—4次。幼兒根據(jù)顏色順序變化，找出相應的
圖片。
三、游戲：媽媽，媽媽我來了！
出示游戲卡，引導幼兒觀察圖片。“這張圖片上有什么？媽媽是什么樣子的？”
布置任務，“誰能又快又好地幫媽媽找到自己的孩子？”（要求默記）幼兒練習操作。
討論：學會按順序看清楚媽媽身體的顏色，記住心里，找到寶寶后，快快對比，顏色順序檢查正確后，再進行擺放。
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