我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：1．仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)圖畫書中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2．體驗(yàn)故事詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，激發(fā)幼兒與家人間互相關(guān)愛(ài)、和諧相處的美好情感。3．嘗試用“這是……其實(shí)呢……他是……”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。
在活動(dòng)中，我首先通過(guò)認(rèn)識(shí)圖書中的主人公小男孩“祥太”，在引導(dǎo)孩子看、想、猜、說(shuō)中激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。其次我通過(guò)分段講述，讓幼兒了解故事的內(nèi)容，感受故事詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。并通過(guò)仔細(xì)的觀察、猜測(cè)去發(fā)現(xiàn)書中人物與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。接著又以擺圖卡的方式，在活動(dòng)中讓幼兒以“這是……其實(shí)呢……他是……”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。
活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子們感興趣的內(nèi)容，的確很能激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣，猜測(cè)、講述都非常的積極，但是我覺(jué)得孩子們?nèi)鄙僮屑?xì)觀察的能力，都想急于表達(dá)，而忽視了觀察，這是在以后的教學(xué)中，我要注意引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子會(huì)觀察時(shí)前提，這對(duì)我以后的課題，關(guān)于看圖講述的研究有一定的幫助。
對(duì)于本堂課的重點(diǎn)是讓幼兒嘗試以“這是……其實(shí)呢，他是……”的句式，描述自己的家人，在執(zhí)教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這樣的句式對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)略有挑戰(zhàn)性的，活動(dòng)過(guò)程層次比較清晰，但是細(xì)節(jié)的處理不夠靈活。自我感覺(jué)缺乏一定的靈活應(yīng)變能力，沒(méi)能及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
我想在今后的語(yǔ)言活動(dòng)中，我還要不斷提高語(yǔ)言活動(dòng)中提問(wèn)的有效性。我想只有有效的提問(wèn)，才能夠讓孩子們深入作品、打開思路、暢所欲言。幼兒與成人不同，他們的思維更直觀，易被興趣所吸引，也容易疲勞。因此，在今后的教學(xué)中，我要更多對(duì)提問(wèn)進(jìn)行思考，怎樣就類似的問(wèn)題變著法的提問(wèn)，始終牢牢抓住幼兒的興趣。還有就是要站在幼兒的角度閱讀作品。文學(xué)活動(dòng)是提高幼兒情感體驗(yàn)的一個(gè)很好途徑，畫面中的細(xì)節(jié)，我們成人覺(jué)得理所當(dāng)然的、不以為然的，甚至幼稚可笑的，拿出來(lái)和幼兒一起分享，反而對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最貼近生活、最觸動(dòng)心靈的。我想我要學(xué)著做一個(gè)孩子，用最原始、最稚幼的眼睛去看繪本，用最純真的心靈去體驗(yàn)繪本，讓我的所思所想和孩子們的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。
我為什么叫這個(gè)名字
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