這周的主題是《甜甜蜜蜜》，由于我們課前出了通知，因此好多孩子都從家中帶了好多的糖果。第一個(gè)活動(dòng)《超級(jí)糖果屋》開始了，我讓孩子將自己帶來(lái)的糖果都拿出來(lái)，，可是有幾位幼兒忘記帶了，桌上空空的。如果沒(méi)拿今天的活動(dòng)就沒(méi)法開展了，因?yàn)檎n上還要小朋友品嘗的，這可怎么是好！看著那些孩子用期待而又羨慕的眼神看著別人，再看看周圍小朋友那品種豐富顏色各異的糖果，嘿，這不正是教育孩子學(xué)會(huì)分享的好契機(jī)嗎！

于是我對(duì)邊上的一位孩子說(shuō)：“小朋友忘記帶糖果了，你借一顆個(gè)他好嗎？”原以為孩子肯定會(huì)同意的，但沒(méi)想到孩子竟搖了搖頭。“老師不是說(shuō)過(guò)的，好東西要大家一起分享的嗎？”雖然我作了很多思想工作，這個(gè)孩子還是不肯拿出糖果來(lái)。接著我又一連跟好幾個(gè)孩子借，只借到了兩顆糖，大大出乎我的意料。我故意裝作很苦惱的樣子在孩子面前說(shuō)：“哎呀！你們都帶了那么多好吃的糖果，真香真甜啊。我也好想吃�。】墒抢蠋熗�記帶糖了，怎么辦�。�”一看是我沒(méi)帶，很多孩子都嚷起來(lái)：“老師，給你！”一下子我的跟前就放了好多糖果。我很高興地跟孩子道謝，接著說(shuō)到：“現(xiàn)在我有了那么多的糖果，我可真高興！我看見童童沒(méi)帶糖果，我分給他一顆。”看著我分給童童糖果，有的孩子也從自己的糖果袋中取出糖果送給童童。接著我又用同樣的方法送糖果給其他沒(méi)帶糖果的孩子，孩子們也紛紛仿效，這下孩子都有了糖果。在品嘗糖果時(shí)，我又用這種方法，先拿著糖果跟一些孩子交換。我發(fā)現(xiàn)這下不用我多提醒，孩子們學(xué)會(huì)了分享，有給他人吃的，也有交換糖果吃的，每個(gè)孩子臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。最后布置糖果屋時(shí)，孩子都很自覺(jué)地拿出自己的糖果裝飾糖果屋。這個(gè)活動(dòng)也順利地完成了。

從這件事情中我們不難看出，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家多是家中的寶貝，早就習(xí)慣了有好東西都是留給自己吃的，沒(méi)有分享的意識(shí)。在幼兒園，雖然老師一直教育要有好東西和好朋友分享，但是在日常生活中遇到相關(guān)的事件時(shí)卻不能很好地轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，同時(shí)孩子也不會(huì)表達(dá)，這就需要教師把握住教育的契機(jī)，適時(shí)地加以引導(dǎo)，用自身的行動(dòng)來(lái)教育指導(dǎo)幼兒，多為孩子創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將孩子內(nèi)心的意識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。

“民族服飾真漂亮”活動(dòng)后感
公開課《有趣的蔬菜印畫》課后反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/288472.html

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