樹真好，不管是白鷺鷥想要做個(gè)家，還是小花狗想在樹下乘涼，甚至于小毛蟲卡滋卡滋地咬，大樹總是笑著一一滿足。那種寬容、那種溺愛，就像媽媽面對(duì)孩子的要求時(shí)總是不會(huì)拒絕，總是用最大的寬容和愛來(lái)包涵一切。

散文詩(shī)《樹真好》用細(xì)膩的筆觸，為我們描繪了一幅愛的畫卷。詩(shī)中運(yùn)用了孩子們喜歡的幾種小動(dòng)物形象，選擇了簡(jiǎn)單的幾個(gè)場(chǎng)景：做家、乘涼、啃咬，讓孩子們可以輕易地讀懂、理解。同時(shí)，詩(shī)歌的最后一句——樹真好，長(zhǎng)得高又大，就像大家的媽媽，又把整首散文詩(shī)的寓意點(diǎn)明了。很適合幼兒學(xué)習(xí)。

其實(shí)，關(guān)于這樣以樹喻人的教材，以前也看到過(guò)，印象最深的就是繪本《蘋果樹》又名《愛心樹》。它說(shuō)的也是關(guān)于樹的故事。一棵蘋果樹和一個(gè)小男孩。樹把果實(shí)、樹枝、樹干，一切都給了男孩，到最后還請(qǐng)已經(jīng)年老的男孩在樹樁上休息，這個(gè)繪本和這篇散文詩(shī)一樣，都是以大樹比喻媽媽，讓人看過(guò)后，都有一種深深地感動(dòng)。只是，繪本的寓意更含蓄，而這首散文詩(shī)，則語(yǔ)句清新自然，、通俗易懂，更適合幼兒理解和學(xué)習(xí)。

另外，整首散文詩(shī)采用了相似排比句的方式，每一句都很押韻，念起來(lái)瑯瑯上口。詩(shī)歌中的做個(gè)家、張開手臂、乘涼、撐著綠傘、卡滋卡滋地咬都很形象、很動(dòng)感，比較適合幼兒表演。所以在教學(xué)時(shí)，除了讓幼兒體會(huì)詩(shī)意、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，還可以請(qǐng)他們表演詩(shī)歌，感受表演的樂(lè)趣。

音樂(lè)活動(dòng)《毛毛蟲和蝴蝶》活動(dòng)反思
語(yǔ)言活動(dòng)《聰明的烏龜》課后反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/289089.html

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