活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)師生互動(dòng)、表達(dá)、交流、傾聽(tīng)，感知和理解故事內(nèi)容，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)和感動(dòng)。
2、欣賞和感受作品的整體風(fēng)格和意境，培養(yǎng)閱讀興趣。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)的探究興趣和欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《哈里的大腳》的幻燈片，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，營(yíng)造情境。
1、（播放兒歌《小兔子乖乖》）師：小朋友們，剛才我們聽(tīng)了一首兔子的兒歌，在你的腦海里，兔子最可愛(ài)的地方是什么呢？（幼：長(zhǎng)耳朵、短尾巴、毛……注意引導(dǎo)孩子把話(huà)說(shuō)完整）
2、師：老師這兒也有一只兔子，（出示圖片哈里）它的名字叫“哈里”，誰(shuí)來(lái)叫叫它？（指名1個(gè)）我感覺(jué)你還不是那么有禮貌，誰(shuí)來(lái)有禮貌地和它打打招呼？我們一起友好地和它打打招呼吧（出示字：小哈里，你好。）
3、師：今天老師就來(lái)講一講小哈里的故事，想不想聽(tīng)這個(gè)故事？（想）有一天在小哈里身上發(fā)生了一件事，看（出示一幅哈里難過(guò)的圖）今天的小哈里心情怎么樣呢？（生：小哈里好像不開(kāi)心。指名2~3個(gè)）
你是從哪兒看出來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)作、表情。小哈里歪著腦袋，嘴巴嘟著，眼睛直勾勾地盯著自己的大腳。）
�。c(diǎn)評(píng)：你們真是火眼金睛呢，一下子就都看出了小哈里心里的話(huà)了，真了不起�。�
4、師：是啊，為什么自己長(zhǎng)著一雙這么大的腳呢，小哈里跑去問(wèn)爺爺，現(xiàn)在老師是哈里的爺爺，你們就是一個(gè)個(gè)小哈里，你會(huì)怎么問(wèn)我呢？（指名2個(gè)問(wèn)）
5、師：（剛才我們帶著驚奇大聲地問(wèn)爺爺，）可是故事里是小聲地問(wèn)，誰(shuí)來(lái)小聲地問(wèn)一問(wèn)？（指名1個(gè)）
師：為什么哈里要小聲地問(wèn)？引導(dǎo)：你覺(jué)得他在問(wèn)的時(shí)候心里在想什么呢？對(duì)它的大腳感覺(jué)怎么樣？（討厭、嫌棄、自卑……注意引導(dǎo)孩子把話(huà)說(shuō)完整。）
6、師：是呀，長(zhǎng)著一雙這么大的腳，多難為情啊，多難過(guò)�。≌l(shuí)再來(lái)讀好這句話(huà)——“爺爺，為什么我有一雙這么大的腳呢？”我們一起讀。
7、過(guò)渡：這是為什么呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看故事《哈里的大腳》（出示封面的幻燈片）。小朋友們，想不想聽(tīng)這個(gè)故事呢？（想）想聽(tīng)好這個(gè)故事可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，要豎起你的耳朵仔細(xì)聽(tīng)，要睜大你智慧的雙眼認(rèn)真看，讓我看看準(zhǔn)備好了嗎？
<<<123>>>本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/327443.html
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