科學意圖：

　　幼兒是天生的探索者，興趣是幼兒學習的動力，是獲得經(jīng)驗的先要條件。讓孩子們親自參與。使他們對周圍事物產生濃厚的興趣。讓幼兒的好奇心和探索精神在逐步增加，促進幼兒的動手動腦能力。通過試一試、做一做、玩一玩認識了科學現(xiàn)象，獲得科學知識。在愉快體驗中學科學，滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)幼兒學科學的興趣。

　　適合班級：

　　中、大班

　　材料準備：

　　大蒜、水盆、平盤、水、紗布、帶網(wǎng)眼的小盆。

　　實驗操作：

　　(1)將大蒜泡在水中，直到它的根長出1～2厘米。

　　(2)在水盆中盛滿2/3的水，把帶網(wǎng)眼的小盆放在水盆上(要與水面有一定的距離)，再把長出根的蒜放在上面，雖然大蒜的根沒有直接接觸到水，但是由于根具有向水性，所以大蒜的根會向著水源不斷生長。

　　教師指導建議：

　　教師應提醒幼兒堅持每日進行觀察，并記錄實驗過程。

　　拓展與替代：

　　◆ 可以用豆子等植物種子進行同類實驗并，幼兒觀察并記錄。

　　◆ 有條件的幼兒園可以組織幼兒進行水培植物實驗。

　　小知識

　　植物的根具有向水性的特點。根從土壤中獲得水分從而不斷生長。當土壤中的水分分布不均勻時，根會向土壤中有水的方向生長，即我們通過實驗看到的蒜苗根向水生長的過程。

　　活動反思：

　　這次活動不僅孩子們認識了植物，獲得了粗淺勞動知識、經(jīng)驗，在主動參與中充分鍛煉了各種能力，學到不少知識�？茖W教育不全是把那些抽象的知識變成孩子理解的方式去學習，只要做個有心人，最普通的活動中也蘊含著許多寶貴的教育資源和契機。培養(yǎng)了他們善于從生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/344910.html

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