科學(xué)意圖：

　　印刷是一項非常有技巧性的工作。為滿足幼兒的探索欲和求知欲，開展此次活動。旨在引起孩子們的好奇和探索，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。激發(fā)幼兒進一步尋找、了解印刷的發(fā)展。

　　材料準備：

　　陶泥或者硬橡皮泥、牙簽、顏料、刷子、白板紙。

　　制作方法：

　　(1)把陶泥捏成常見印章的形狀，如長方體或圓柱體，將準備刻字的一面切平，用牙簽在上面分別寫上想印的字的正字和反字。

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己需要的數(shù)目，照上面步驟再制作幾個同樣的印章，分別寫上想印的字。

　　實驗操作：

　　(1)印章制作好后，指導(dǎo)幼兒用刷子蘸顏料分別刷上自己喜歡的顏色。

　　(2)讓幼兒先用寫有正字的印章印字，再用寫有反字的印章印字，比較印制的效果是否相同。

　　(3)提供白板紙，讓幼兒按自己的意愿進行排列并印刷。

　　指導(dǎo)建議：

　　●幫助幼兒在一張透明度較好的薄紙上寫上字，反過來看就是反字。

　　●提醒幼兒用牙簽寫完字后要剔除筆畫上多余的泥，使字痕顯得稍寬并且清晰。

　　●鼓勵幼兒嘗試用已有的字樣擺出不同的句子，如“我愛幼兒園”，還可擺成“幼兒園愛我”、“幼兒愛我園”等，來體會活字印刷的方便。

　　拓展與替代：

　　◆教師可以帶領(lǐng)幼兒觀看凸型印章，讓他們了解、對比凹凸兩種印刷的不同效果。

　　◆提供材料，讓幼兒自由刻印自己喜歡的簡單圖案。

　　◆搜集有關(guān)印刷術(shù)發(fā)展的文字與影像資料，讓幼兒了解印刷術(shù)的發(fā)展過程。

　　科學(xué)小知識：

　　古代的印刷方法很死板，印一本書需要刻制所有版面，非常耗時。一旦錯一個字，整頁都要重新刻制，比較麻煩，而且一本書的模板用完后基本就沒用了，很浪費。后來，北宋一個叫畢異的人發(fā)明了活字印刷，他把一個版面的每個字都單獨制出來’需要哪個放哪個，省勁了許多。后來，人們又經(jīng)過用泥活字、木活字、銅活字、鉛字、油印印刷而進入現(xiàn)代化的發(fā)展階段。印刷的種類一般包括凸版印刷、平版印刷、凹版印刷和孔版印刷五種。

　　活動反思：

　　幼兒對活動非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將貼近幼兒生活的印刷運用到活動中，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。讓幼兒感受印刷帶來的樂趣。激發(fā)幼兒的興趣。幼兒參與活動的積極性很濃。活動目標基本達成。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/344907.html

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