本次活動是以一個“望遠鏡”為主導(dǎo)物，通過活動，讓幼兒了解局部觀察與整體觀察的不同，對兩種觀察方法的交替與綜合實用產(chǎn)生興趣，同時學(xué)習(xí)從遠到近的觀察。整個環(huán)節(jié)設(shè)置的情景讓孩子們以游戲的形式快樂地參與，通過看風(fēng)景，小朋友們發(fā)現(xiàn)了“小洞洞”里的秘密，當(dāng)回答的時候幼兒表現(xiàn)地都很積極，而且回答的也不一樣，從中也發(fā)現(xiàn)了原來在“望遠鏡”這個小洞洞中觀察是件很有趣的事。

活動中的第一、二環(huán)節(jié)在時間的把握方面稍顯較長，幼兒的表達都比較完整，但形式的多元化未體現(xiàn)出來，可以進行嘗試不同的方式來訴說觀察的內(nèi)容，更顯幼兒對活動參與的熱情。對于我們自己所動手制作的“望遠鏡”非常感興趣，其中還發(fā)現(xiàn)幾位幼兒使用了不同的方法來制作，效果非常好。在最后一環(huán)節(jié)中，我加入了讓幼兒到教室的走廊上去觀察，在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)了小朋友們把自己所觀察到的風(fēng)景自然地和同伴們在交流，而且很投入，于是我把這一環(huán)節(jié)延伸了，把“望遠鏡”延入到科學(xué)區(qū)中，讓孩子們繼續(xù)探索，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，我想我們的孩子一定還會有更多的收獲的。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/249821.html

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