設計意圖：給幼兒講《小青蛙撐傘》是引導幼兒思考、豐富幼兒知識和發(fā)展語言表達，使幼兒在生活中受到良好教育的熏陶。

　　活動目標：學會看圖講故事，并理解故事內(nèi)容。

　　通過角色模仿的活動中體驗語言游戲的快樂。

　　懂得下雨天要帶傘、撐傘。

　　活動準備：小青蛙圖片，故事掛圖。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引出小青蛙

　　1、大眼睛，眨呀眨，身上披件綠衣服。白肚皮，鼓呀鼓；唱起歌來呱呱呱。

　　2、小朋友們猜猜這是什么動物呢？什么動物會呱呱呱叫呢？

　　3、教師出示小青蛙圖片，提問幼兒小青蛙手上拿著什么？

　　小結：教師通過幼兒的回答引出課程內(nèi)容

　　二、展示圖片，分段講述故事

　　1、展示圖片一

　　提問：小朋友剛才說小青蛙撐著荷葉，為什么要撐著

　　荷葉呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法和看法）

　　教師：一天，小青蛙從池塘里跳了出來，手里拿著荷葉正往草地上跳來天去，看起來很緊張，突然下起了大雨，小青蛙靈機一動把荷葉高高地舉在頭上，雨沿著荷葉滴下來，而小青蛙沒有被淋濕。

　　2、展示圖片二

　　提問：小朋友猜猜小青蛙要去哪里？它現(xiàn)在在做什么？

　　教師：這時候，雷聲很大，小青蛙被嚇了一跳，愣住了，然后一跳一跳地跳走了。（引導幼兒思考，展開交流）

　　3、展示圖三

　　提問：小青蛙遇到了誰？這個人是青蛙要要找的人嗎？

　　教師：小青蛙看到媽媽被雨淋著，趕緊跳過去，把荷葉遞給了青蛙媽媽。

　　讓幼兒嘗試模仿青蛙媽媽的動作，體會詞語‘撐’。

　　教師：小青蛙把荷葉遞給媽媽后，媽媽抱著小青蛙，撐著傘在

　　大樹避雨。雨停了，青蛙媽媽和小青蛙正在回家的路上，而小青蛙手里還拿著荷葉……

　　4、展示圖片四

　　提問：故事中的小青蛙下雨了用什么來遮雨？我們下雨天的時候要出去要帶什么呢

　　讓幼兒思考，并大膽說出自己的想法。體驗詞語‘傘’。

　　三、教師反復問幼兒，帶領幼兒認識‘傘’

　　通過講故事給幼兒聽，認識‘撐’、‘傘’兩個詞語，然后教師把故事名稱告訴幼兒《小青蛙撐傘》

　　四、幼兒嘗試扮演故事中的小青蛙撐傘的動作，來加深記憶及印象

　　五、延伸活動

　　教師對幼兒進行情感教育

　　1、下雨了，要撐傘

　　2、要幫爸爸、媽媽、小朋友……撐傘。

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/353487.html

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