一、活動背景

  幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科。有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的，熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法，秋季到了，班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴分享。一次，朱沂卿帶來一把“小傘”，說是在飯店里吃水果時拿到的，還說那盆水果很漂亮，不少孩子聽了紛紛附和，都認為把水果拼起來十分好看。于是，便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭。

二、過程實錄

（一）     活動目標：

1.      鼓勵幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。

2.      欣賞水果拼盤的藝術(shù)美，體驗做水果拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂。

（二）     活動準備：

已制作好的水果拼盤若干盤（供幼兒賞用）

人手一份：盤子一個  記錄卡  夠線筆 水彩筆

洗凈的水果若干：桔子葡萄 金桔 小番茄

視頻轉(zhuǎn)換儀

鋼琴曲磁帶錄音機.

（三）     活動過程：

1.      欣賞水果拼盤，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣.

老師：今天李心依的爸爸給我們中（1）班送來了一份特別的

       禮物，一起去侃侃吧�。◣в變哼M入活動室）

孩子們自由結(jié)伴欣賞。（放鋼琴曲）

2.      集中展開討論.

老師：你看了這些水果拼盤，覺得怎么樣？

幼兒A:很好看！

幼兒B:李心依的爸爸真能干！

老師：你最喜歡哪盤拼盤？為什么？（利用視評議介紹）

幼兒A:我最喜歡這盤。因為它用了許多水果，顏色很好看！

幼兒B:我覺得這盤水果很漂亮，因為它看上去象太陽，又有點像一朵美麗的花。

幼兒C:我喜歡吃葡萄，所以我喜歡這盤有葡萄的水果拼盤。

（評析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言導(dǎo)入，將所有幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。）

沒有了
中班活動設(shè)計：漂亮的項鏈

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/284924.html

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