設(shè)計(jì)意圖：

　　火柴棒是幼兒喜歡而又常見的一種桌面游戲活動(dòng)，在中班區(qū)域活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒喜歡玩小棒，幼兒對(duì)此興趣頗濃。于是組織孩子們收集火柴棒，利用廢物在活動(dòng)中感受材料的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)，既能滿足幼兒展現(xiàn)自我的愿望，又能提高幼兒的創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用火柴棒拼擺小人，學(xué)習(xí)看不同的動(dòng)作造型較確切地拼擺出相應(yīng)的人體動(dòng)態(tài)。

　　2、學(xué)習(xí)倆倆合作，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　較確切地拼擺出不同的動(dòng)作造型活動(dòng)難點(diǎn)：

　　倆倆合作既配合默契又有創(chuàng)意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一張底板（上面貼約10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥便于成果展示）圓片、火柴棒若干；木偶3個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩一玩、變一變自由嘗試用火柴棒拼各種東西（每人30根火柴棒）1、引導(dǎo)幼兒用小棒通過拼擺，使之變出東西。

　　"請(qǐng)你分別用桌上火柴棒擺一擺、拼一拼，把它變成一樣有趣的東西來"2、請(qǐng)幼兒互相介紹：你用這些火柴棒變了什么？

　　3、老師適時(shí)演示幼兒創(chuàng)造的圖案"火柴棒真好玩，剛才小朋友用火柴棒變出了許多漂亮的東西，有房子、汽車、形狀……，有的小朋友還變出了小人（若幼兒沒有想到，老師即興拼擺一個(gè)），下面我們就用火柴棒拼小人。"（讓幼兒通過自由拼擺，介紹自已聯(lián)想創(chuàng)造的圖案，既交流各自的不同創(chuàng)意，又可拓展孩子不同的聯(lián)想創(chuàng)造思路）二、看一看，變一變學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人1、觀察活動(dòng)（1）觀察木偶娃娃，引起幼兒的觀察興趣（出示3個(gè)木偶娃娃）你們看，這些木偶娃娃在做什么？他們是怎么做的？

　　（2）引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示娃娃的動(dòng)態(tài)。

　　2、觀察教師的創(chuàng)作（請(qǐng)個(gè)別幼兒擺造型）請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿木偶娃娃擺出造型，教師根據(jù)幼兒擺出姿勢(shì)，用圓片表示娃娃的頭，用火柴棒表示娃娃的身體、手臂、腿的不同姿勢(shì)。并告知彎曲的手、腳應(yīng)將火柴棒對(duì)折一下再拼擺上。

　　3、提出拼擺要求：

　　"兩人一組，請(qǐng)一個(gè)小朋友先做動(dòng)作，另一個(gè)小朋友看動(dòng)作用火柴棒把它拼出來，然后再交換另一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)拼擺。拼擺時(shí)，注意把火柴棒輕輕按入橡泥中。"4、學(xué)習(xí)用火柴棒拼擺小人引導(dǎo)做動(dòng)作的幼兒表現(xiàn)出不同身體動(dòng)作；啟發(fā)拼擺的幼兒盡可能確切地表現(xiàn)同伴的造型。并提醒幼兒注意彎曲的手、腳火柴棒的運(yùn)用方法。

　　5、鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒在完成一個(gè)后繼續(xù)創(chuàng)造或拼擺不同的造型。

　�。ㄓ勺杂善磾[遷移到人體造型，一方面讓幼兒有意識(shí)地學(xué)習(xí)使用火柴棒的一些技能來造型，同時(shí)也讓孩子充滿自信。再這一環(huán)節(jié)對(duì)幼兒間合作學(xué)習(xí)的要求更高，幼兒只有互相溝通、共同表現(xiàn)，才能把造型很好地完成，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)有很大的幫助。）6、交流展示成果1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、做一做你拼的動(dòng)作造型，大家評(píng)一評(píng)拼得像不像。

　　2、請(qǐng)大家一起來學(xué)一學(xué)某一拼擺的造型動(dòng)作。

　　（體驗(yàn)造型過程的快樂）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/402789.html

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