活動目標(biāo)：
1.通過靈活擺放創(chuàng)可貼和運(yùn)用簡單的線條來表現(xiàn)人物的動感造型。
2、運(yùn)用黏貼、添畫等方式，感受美術(shù)創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
紙、創(chuàng)可貼、蠟筆、記號筆（人手一份），ppt課件，投影儀，包書皮封面。
活動內(nèi)容：
一、導(dǎo)入
師：孩子們，今天來了一個小朋友，它要給我們小朋友講故事，我們一起去聽聽。
二、出示ppt，進(jìn)行故事講述。
1.（出示圖片一）播放錄音，了解這個小朋友叫小創(chuàng)，喜歡吃草莓，愛好畫畫。
2.（出示圖片喜怒哀樂表情秀）師：小創(chuàng)想讓我們小朋友和它比試一下，誰愿意？教師請個別幼兒進(jìn)行喜怒哀樂的表情表演，了解到小創(chuàng)的表情特點(diǎn)。
3.（出示小創(chuàng)故事圖片）師：每天小創(chuàng)都會發(fā)生有趣的故事，我們一起來看一看它都發(fā)生了什么有趣的故事。也請小朋友來模仿一下，看看你表演的是哪一幅，請其他小朋友來猜一猜，看看你們猜的對不對？了解到小創(chuàng)的不同故事。
三、仔細(xì)觀察小創(chuàng)，認(rèn)識它的外形特點(diǎn)。
師：孩子們你們仔細(xì)觀察這個小創(chuàng)，它的外形有什么特別的？身體是用什么做的？（創(chuàng)可貼）四肢呢？
教師總結(jié)：原來呀小創(chuàng)是由創(chuàng)可貼變出來的，只要在創(chuàng)可貼上畫上可愛的表情，在填上四肢就變成了我們喜歡的小創(chuàng)，隨著創(chuàng)可貼位置的不同，表情和四肢的變化我們就可以看到不一樣的小創(chuàng)。
四、教師示范作畫。
1. 師：首先，我們要準(zhǔn)備一張花邊紙，拿起一個創(chuàng)可貼，先不著急撕，想想你的小創(chuàng)會發(fā)生什么故事，然后再開始行動。老師想象我的小創(chuàng)正在拍皮球，拍皮球的時候小創(chuàng)的身子稍稍有些傾斜，輕輕地把創(chuàng)可貼的兩邊撕開，擺好姿勢貼在紙上，給它畫上頭發(fā)，想象一下拍皮球的時候是很開心，所以表情應(yīng)該是微笑的。在想象一下拍皮球的姿勢。在一片綠色的草地上，大樹茂盛地生長著，太陽公公向我們微微笑，白云姐姐對我們哈哈腰，小鳥也給小創(chuàng)送來了祝福……為了使畫面變得更美觀，請孩子們?yōu)樗可虾每吹念伾⒋蛏系咨?/p>
2．幼兒自由繪畫，教師指導(dǎo)。
五、結(jié)束活動：講解點(diǎn)評。
師：剛剛老師把小朋友畫的小創(chuàng)合在了一起，加上了一個好看的封面，做成了一本書，叫《小創(chuàng)的故事》。在這本書里是我們小朋友畫的關(guān)于小創(chuàng)的故事，誰愿意來說一說你的小創(chuàng)發(fā)生了什么故事。（個別幼兒講述并點(diǎn)評）
師：小創(chuàng)的故事真有趣，讓我們?nèi)グ堰@本書里的故事講給更多人聽。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/417620.html
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