主題說明：
服飾是人類特有的勞動成果，它既是物質(zhì)文明的結(jié)晶，又具有精神文明的含意。人類社會從開始的樹葉獸皮到粗布麻衣再到綾羅綢緞，服飾的種類越來越多，也越來越豐富。幾乎是從服飾起源的那天起，人們就已將其生活習(xí)俗、審美情趣、色彩愛好，以及種種文化心態(tài)、宗教觀念，都沉淀于服飾之中，構(gòu)筑成了服飾文化的精神文明內(nèi)涵。同時，孩子們每天都要接觸服飾，服飾的演變、款式、顏色、質(zhì)地、紋樣、更是讓幼兒產(chǎn)生無數(shù)個“為什么”。因此，《服之韻》這一主題就產(chǎn)生了。
在《服之韻》生成主題活動中，我們將以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，與孩子一起收集各種具有特色的古代服飾、現(xiàn)代服飾、與幼兒在觀察中逐步獲得有關(guān)服飾的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的審美能力，讓孩子在探索、欣賞、扮演、創(chuàng)作等過程中讓進(jìn)一步了解中國古代、現(xiàn)代服飾的魅力。
教學(xué)活動計(jì)劃表

活動目標(biāo)：
1、了解服飾的演變過程，知道不同服飾給我們的生活帶來不同作用。
2、欣賞古代服裝的不同款式、顏色、質(zhì)地、紋樣，感受古代勞動人民對美好生活的向往、追求，增強(qiáng)民族自豪感。
3、欣賞現(xiàn)代服裝的不同款式、顏色、質(zhì)地、紋樣，感受現(xiàn)代人所追求的環(huán)保時尚。
4、欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝中的專用紐扣，
并嘗試用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展小肌肉動作的靈活性。
5、欣賞各種生活飾品，嘗試用多種材料制作飾品。
6、能積極參與親子制作，大膽進(jìn)行“模特秀”表演。
7、能積極參與資料的收集、展示，愿意與同伴共同分享有關(guān)服飾的各種資料與知識經(jīng)驗(yàn)。

活動名稱：
社會：參觀唐裝店藝術(shù)：三寸進(jìn)金蓮
社會：參觀生活飾品店藝術(shù)：腰飾
社會：參觀華聯(lián)服裝店藝術(shù)：藍(lán)印花布
社會：服飾圖書分享藝術(shù)：紋樣
社會：親子制作“服裝秀”科學(xué)：連續(xù)紋樣
社會：布老虎科學(xué)：多彩的絲綢
藝術(shù)：盤扣科學(xué)：服飾演變
藝術(shù)：小小“模特秀”語言：鵝媽媽買鞋
藝術(shù)：首飾秀語言：它少了什么
藝術(shù)：帽子秀

日常工作提示：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：
1、活動室、柱子大墻面布置成具有民族特色的回窗格，內(nèi)置各式唐裝。
2、根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，逐步參與墻面的布置，進(jìn)行幼兒作品展。
3、外走廊柱子張貼各種服飾、飾品欣賞角。
4、大版面布置幼兒活動過程照片。
5、區(qū)角掛置各種中國結(jié)、藍(lán)印花布桌布。

活動區(qū)域提示：
1、展示區(qū)：各種服裝的實(shí)物、圖片、活動過程的照片，幼兒作品。
2、美工區(qū)：制作生活飾品的各種材料：毛根、亮片、面具、各種廢舊紙、服裝半成品、剪刀、膠水等。
3、扮演區(qū)：各種服裝、生活飾品（絲巾、綢帶、發(fā)夾、領(lǐng)帶、頭飾、腰飾、手飾、胸飾等）

家園共育提示：
1、向家長預(yù)告主題內(nèi)容并提出相應(yīng)的親子家庭活動建議。
2、家長與幼兒一起收集有關(guān)服飾的圖片、掛歷、實(shí)物、“模特秀”表演影像資料等。
3、幫助幼兒了解中國服飾的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。
4、與幼兒收集各種服裝、生活飾品，開展“模特秀”表演。
5、發(fā)放相關(guān)的親子活動單。
6、與幼兒共同創(chuàng)意制作現(xiàn)代服飾。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/453659.html

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