教材分析：
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重點(diǎn)不是數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)概念，而是數(shù)學(xué)思想。本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是"根據(jù)同伴的數(shù)字猜測(cè)自己的數(shù)字"，屬傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，但活動(dòng)中以一些新的教學(xué)手段比如通過以師生互動(dòng)的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，這樣在實(shí)際教學(xué)過程中，會(huì)更加活躍。
學(xué)情分析：
本次活動(dòng)逐步展開，開始游戲是兩個(gè)人、三個(gè)人；接著是四、五個(gè)人參與活動(dòng)。最后，老師參與活動(dòng)，增加游戲的難度，激發(fā)幼兒參與的興趣�；顒�(dòng)把數(shù)學(xué)技能在生活中的作用以活動(dòng)的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得著、學(xué)得進(jìn)、用得上，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，使孩子的在聽、說、做等方面的能力得到了發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過觀察、排除的方法學(xué)習(xí)尋找缺失的數(shù)字。
2．熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
10把椅子（椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片）、頭飾（數(shù)字1-10）
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
出示頭飾，認(rèn)認(rèn)頭飾上的數(shù)字，引出"看你怎么猜"的游戲。
師：看一看，前面有幾張小椅子？除了椅子還有一樣?xùn)|西就是帽子。等會(huì)就要和他們一起玩游戲。
二、介紹游戲規(guī)則
第一，不能看自己的數(shù)字是幾。
第二，戴的時(shí)候大家都不能說話，不能告訴別人是數(shù)字幾。
第三，如果你猜我頭上的數(shù)字是5，就請(qǐng)你坐到第五把椅子上，不能動(dòng)。
三、熟悉游戲規(guī)則
1.利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲
師：覺得這個(gè)游戲能玩嗎？我們先請(qǐng)兩個(gè)小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個(gè)數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾��？
接下來請(qǐng)你們閉上眼睛（教師將兩張數(shù)字一直在手里換來?yè)Q去）
師：好，睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾？
交流：你覺得他們坐的對(duì)嗎？對(duì)鼓掌
提問：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子？
小結(jié)：看來這個(gè)游戲有一個(gè)小竅門，不能看自己的，但能看誰的呀？可以看別人的數(shù)字，剩下來的就是自己的數(shù)字。
2.和數(shù)字6、7、8做游戲，并驗(yàn)證方法。
師：還想玩嗎？我們?cè)僬?qǐng)三個(gè)人上來。
3.利用數(shù)字1-5做游戲。
師：還有誰沒玩過？再加上我，5個(gè)人玩。
小結(jié)：這個(gè)游戲每個(gè)人頭上數(shù)字都要看一看，漏掉一個(gè)就找不到正確的了。
四、按照單雙數(shù)進(jìn)行游戲
1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進(jìn)行游戲。
師：接下里我們?cè)賮硪淮危o你們一點(diǎn)難度行嗎？這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9.誰先來？
給你們5秒鐘時(shí)間必須找到座位。
小結(jié)：要記清楚有哪些數(shù)字，數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。
2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進(jìn)行游戲。
師：接下來我們5個(gè)人玩，想一想還剩下數(shù)字幾？
活動(dòng)延伸：
幼兒隨意選擇5個(gè)數(shù)字，一起進(jìn)行猜數(shù)字的游戲。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/469575.html
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