活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能看懂座位表和入場(chǎng)券，找到相應(yīng)的座位。

　　2、形成與座位相列相關(guān)的空間知覺(jué)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《快樂(lè)的早操》圖片1張；箭頭、數(shù)字若干。

　　2、紅綠兩張座位表（用長(zhǎng)方形表示座位，共4排，每排6個(gè)）。

　　3、入場(chǎng)券兩套，椅子48張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、快樂(lè)的早操

　　1、認(rèn)識(shí)小女孩玲玲。

　　2、依次出示《快樂(lè)的早操》的圖片， 引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)的含義。

　　師：瞧！玲玲在干嘛呢？你們發(fā)現(xiàn)了么，玲玲排在哪里？

　　師：你是怎么知道的？ 從哪邊開(kāi)始數(shù)？（引導(dǎo)從左往右數(shù)，并出示箭頭）

　　師：玲玲站的位置可以用數(shù)字幾來(lái)表示？這個(gè)數(shù)字4平時(shí)我們可以表示4個(gè)蘋果，4個(gè)小朋友，這里的4表示什么意思？（幫助幼兒理解“第幾”的含義）

　　小結(jié)：玲玲站在第1排第4個(gè)位置做操。

　　師：好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?cè)賮?lái)找找第2排中玲玲在哪里？

　　幼：在第2個(gè)。

　　師：恩，對(duì)的。但我們要把話說(shuō)完整，玲玲在第2排的第2個(gè)。

　　師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)找找看，第3排中玲玲排在哪里�。�

　　幼：玲玲在第3 排的第5 個(gè)。

　　師：第四排玲玲在哪兒呢？我們來(lái)找找看。

　　二、看座位表

　　師：幼兒園請(qǐng)小朋友去看電影，到時(shí)候我們每個(gè)人都能拿到一張入場(chǎng)券，我們要根據(jù)入場(chǎng)券上的號(hào)碼找到自己的座位。

　　師：（出示紅、綠兩色的座位表）這個(gè)是我們到時(shí)候要坐的座位表，你們發(fā)現(xiàn)有什么不一樣嗎？

　　師：誰(shuí)能告訴我紅色區(qū)的座位有幾排？每1排有幾個(gè)座位呢？（從左往右數(shù)）

　　師：誰(shuí)能告訴我綠色區(qū)的座位有幾排？每1排有幾個(gè)座位呢？

　　三、看入場(chǎng)券

　　師：看，這是我們的入場(chǎng)券，（如紅色區(qū)2排3座）這張入場(chǎng)券上有幾的數(shù)字？數(shù)字2表示的是什么意思？（表示第2排）數(shù)字3又表示什么意思？（第3個(gè)）

　　小結(jié)：“2排3座”表示的是在第2排第3個(gè)座位。

　　師：再看這張的入場(chǎng)券，（如紅色區(qū)3排2座）這張入場(chǎng)券上有幾的數(shù)字？數(shù)字3表示的是什么意思？（表示第3排）數(shù)字2又表示什么意思？（第2個(gè)）

　　小結(jié)：“3排2座”表示的是在第3排第2個(gè)座位。

　　師：為什么“2排3座”的入場(chǎng)券有兩張？它們有什么不同？（請(qǐng)幼兒看看自己的入場(chǎng)券是紅色的還是綠色的，知道紅色區(qū)和綠色區(qū)有相同的入場(chǎng)券，只是顏色不同）

　　四、排座位

　　師：我想跟小朋友們先玩?zhèn)�游戲，小朋友睜大眼睛仔細(xì)看，我手里的這張入場(chǎng)券是幾排幾座的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，并操作）

　　幼兒一起檢查是否排得正確，如有錯(cuò)誤互相說(shuō)說(shuō)調(diào)整的方法。

　　五、找座位

　　1、給每個(gè)幼兒發(fā)放一張入場(chǎng)券，互相說(shuō)說(shuō)自己的入場(chǎng)券是紅色區(qū)還是綠色區(qū)的幾排幾座？

　　師：請(qǐng)你們先排好隊(duì)來(lái)買票。記住進(jìn)去以后要對(duì)號(hào)入座哦。

　　2、幼兒根據(jù)入場(chǎng)券找到相應(yīng)的位置。

　　師：好了，我們的小觀眾們都坐好了，現(xiàn)在我是檢票員，我要來(lái)檢查你們有沒(méi)有坐錯(cuò)位置。（有錯(cuò)誤的幼兒幫助他找到正確的位置）。

　　3、現(xiàn)在我們都找到正確的位置，真不錯(cuò)！老師這還有多余的入場(chǎng)券，我們把它分享給其他朋友吧！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/555957.html

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