幼兒園中班語言教案:小竹林
活動目標(biāo)
1、知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2、欣賞散文詩《小竹林》,感受其意境的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)詞語:春筍,嬉戲,一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1、圖片竹葉,竹林,竹筍。
2、字卡。
活動過程
一、出示圖片
1、觀察竹筍及竹子,知道竹筍長大了就是竹子,許多竹子在一起就是竹林,竹林是熊貓的樂園。
2、觀察竹筍,
請幼兒認(rèn)認(rèn)、說說,引導(dǎo)幼兒說出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。
3、觀察竹子
引導(dǎo)幼兒說出“竹子”的名稱(出示字卡),說說它長的什么樣子?幼兒說說誰喜歡吃竹葉(熊貓)?
重點觀察竹竿上的竹節(jié)部分,通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方式,
幫助幼兒理解詞語:一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
4、運用遷移的方式,引導(dǎo)幼兒思考:許多的樹木在一起是樹林,
那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?誰喜歡居住在竹林里(熊貓)?
二、感受畫面的優(yōu)美意境。
1、春雨
春筍從泥土里冒出來
一節(jié)一節(jié)又一節(jié)
長成小竹子
大竹子竹林
熊貓在竹林里嬉戲)
2、幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面,為什么?
教師點擊相關(guān)畫面,幼兒集體欣賞。
3、幼兒模仿熊貓玩耍的動作,理解詞語:嬉戲
4、幼兒翻看圖書《小竹林》,加深對散文的理解及記憶。
5、再次欣賞“小竹林”課件,配上文字,教師朗讀,幼兒可以選擇看書,也可以選擇看屏幕畫面。
6、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》,能力強的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
四、活動延伸:
可將繪本投放在區(qū)域中,讓幼兒自由翻看、閱讀。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/598680.html
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