奇妙的伴奏 　�。刍顒釉O(shè)想］ 　　音樂活動：節(jié)奏朗誦《我愛祖國的臺灣島》中，我把自己的電子琴帶到課堂上，為幼兒也準(zhǔn)備了各縱隔樣的打擊樂器，整個活動過程中幼兒興趣非常濃厚，氣氛很好，每個孩子都積極參與，孩子們對奇妙的樂器充滿了好奇，所以我希望通過這個音樂活動來讓幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏演奏，讓幼兒學(xué)會從日常生活中尋找各種有趣的樂器來演奏。 　　［活動目標(biāo)］ 　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。 　　2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 　�。刍顒雍诵模� 　　1、讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。 　　2、幼兒能自己動手動腦制作或?qū)ふ野樽鄻菲鳌?　　［活動準(zhǔn)備］ 　　電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。 　�。刍顒舆^程］ 　　一、隨音樂律動進(jìn)活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。 　　二、練習(xí)擊拍。 　　1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強弱變化。 　　2、聽教師的節(jié)奏擊拍。 　　三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。 　　1、教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？如果要你來為一首歌曲伴奏，你會用什么方法？ 　　2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。 　　3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。 　　四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。 　　1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。 　　2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。 　　五、總結(jié)，結(jié)束。 　　活動延伸 　　開辟新的區(qū)角“小小音樂會”（音樂角）
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