當孩子到了可以和你辯論的年齡時，你應告訴他什么是行為準則。他長大后應該意識到行為準則是建立在彼此的責任和義務的基礎上。不要指望孩子會盲目地順從，其實，辯論和規(guī)勸好于強迫；不要強迫一個2歲的孩子，那只會導致一場意志和情緒的對抗。

　　然而，如果你能耐心地和孩子討論為什么這么做是錯的，而那么做又是對的，那么，你會發(fā)現孩子對這些問題很感興趣，會更愿意做那些你要求他人做的事，因為他明白你讓他那么做的原因。

　　然而，你不要每件事都插手，不要命令孩子——該去做什么。例如，不要過分地給孩子施加壓力，讓他對自己的行為或安全負責任，因為，他還沒成熟到那個年齡。當你認為時機成熟時，除非在你認為孩子難以管束時，才可以強行對他發(fā)號施令，否則的話，委婉一點的方式也許效果更好。

　　良好的行為準則應該給孩子以選擇的自由，成長的過程也是學會把握機會和自由選擇的過程，孩子必須像學習其他事情那樣學習這種技能。當你給孩子選擇的機會時，你應該認真地選擇：要讓孩子感到它很簡單，怎樣決定都無關緊要。然而，當你的決定已經做出時，千萬不要愚弄孩子讓他去做徒勞的選擇，你不能欺騙他。

　　何時按行為準則要求孩子

　　按行為準則要求孩子的時機可分成幾種類型：

　　口當孩子的安全或他人的安全遭到威脅時，這包括作危險的運動，玩危險的玩具，或在家附近發(fā)現包括火、電和利器之類的危險用具。你必須定下規(guī)則，例如何時可以玩煙花爆竹，何時可以在外面點篝火或野餐。

　　口孩子在成長過程中已經學會尊重他人的愿望和讓他人感到愉快。嚴格要求孩子無論何時何地對任何人都要體貼周到，樂善好施，大公無私，彬彬有禮。

　　口關于誠實的問題幾乎沒有絲毫的選擇余地。對自己的孩子，要嚴厲地對待他們的撒謊和偷竊行為。從不懲罰他們，而是向孩子講清：無論情況多糟，無論這錯誤看來多可怕，說出事實總比撒謊更好、更容易，對撒謊行為的懲罰總比對講出犯錯誤事實的懲罰更嚴厲，因為我想讓孩子知道，我更欣賞講真話的勇氣，做人要有勇氣對所做事情負責。

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