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接納孩子的朋友

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習慣 來源: 逍遙右腦記憶

朋友們增強我的自信,因為他們最了解我。

友誼對女孩子極其重要。朋友們認可她,幫助她產(chǎn)生歸屬感,因為他們告訴她她討人喜歡,被人喜愛。他們經(jīng)常分享她感興趣的事物,陪她打發(fā)時光,為她帶來快樂,讓她建立身份認同。她會想:“和這樣的人做朋友,我就是像他們一樣的人。”真正的朋友在對方遇到麻煩的時候,不離不棄,為之提供支持。換言之,真正的朋友,對于她獲得身份認同、建立自信、培養(yǎng)社交能力及給她帶來安全感,都是非常重要的——如果她的朋友都是“良友”的話。

女孩子與朋友關(guān)系密切,朋友幾乎就是她個人的延伸。拒絕她的朋友,就是在拒絕她本人,這使得你想開口對她說她交錯了朋友變得格外困難。如果她的朋友想要破壞你的計劃,挑戰(zhàn)你的價值觀并引發(fā)你的擔憂,在你采取行動試圖將他們排除在她的朋友圈之外前,請一定要慎重考慮。他們可能確實是正常的孩子,只是想掙脫大人的束縛而已。在你禁止任何事情之前,主動和你的女兒交談,因為禁止可能導致事與愿違的后果。

家長:

●邀你女兒的朋友到家里來做客或與你們一同郊游,以便你更加深入地了解他們。

●找一些有關(guān)她們的愉快話題,和她們一起交談。

●贊賞你的女兒與人交友的能力。

●如果你擔心她的朋友對她產(chǎn)生不良影響,試著列出她從朋友圈那里都得到了什么,并認真思考她的這些需求是否可以通過其他途徑得到滿足。也可以同她聊聊她對真正的朋友有什么期望——比如,尊重她的觀點及其長處和短處,把最好的東西留給她,可靠等——然后,讓她自己決定現(xiàn)在的“朋友們”是否具備這些品質(zhì)。

教師:

●雖然正常的友誼應(yīng)該得到承認和尊重,但你還是應(yīng)該從鼓勵交往,最大限度減少同伴壓力、欺凌和孤獨出發(fā),來安排課堂座位和課題研究分組。

●通過全校*和戲劇表演,探討友誼和同伴壓力問題。問問學生“好朋友應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)”,并讓每個學生寫下他們認為自己作為他人的朋友具備哪些品質(zhì)。

●和某個小組的同學一起,擬訂一份“友誼協(xié)議”,即期望朋友做些什么的清單。


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