寶寶小時(shí)候爸爸媽媽通過(guò)講故事、讀書(shū)等培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣，隨著寶寶漸漸長(zhǎng)大，就不愿意再去聽(tīng)故事了。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就要通過(guò)一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍來(lái)培養(yǎng)寶寶的閱讀能力。
如何教寶寶自主閱讀？
寶寶學(xué)習(xí)自主閱讀需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里，除了認(rèn)字，他還需要掌握2種基本的技能：句法和語(yǔ)義。句法(就是語(yǔ)法和句讀)是字、詞和短語(yǔ)構(gòu)成句子與段落的方式。語(yǔ)義則是一組字詞和句子與另一組字詞和句子關(guān)聯(lián)的方式。
在寶寶學(xué)習(xí)自主閱讀的過(guò)程中，這些基本的閱讀技能并非是單獨(dú)獲取的。大多數(shù)孩子都是在會(huì)認(rèn)字之前開(kāi)始理解句法和語(yǔ)義，也就是說(shuō)，在寶寶會(huì)讀某個(gè)字之前，他就知道書(shū)里的句子應(yīng)該從左往右讀。所以，要想讓寶寶的這兩種技能都得到發(fā)展，你最好每天都給他讀書(shū)，不管是睡前大聲朗讀、讓他聽(tīng)老師讀還是只簡(jiǎn)單地給他讀點(diǎn)東西(比如一個(gè)做餅干的食譜)都可以。
寶寶如何掌握句法技能?
當(dāng)寶寶懂得句法后，他就會(huì)對(duì)書(shū)面語(yǔ)有意識(shí)了，也就是說(shuō)，他能明白語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和字詞之間的相互關(guān)系。掌握句法技能需要先從理解一本書(shū)的結(jié)構(gòu)以及其中的字和句子開(kāi)始。比方說(shuō)，在寶寶還是個(gè)小嬰兒(0-1歲)的時(shí)候，他可能會(huì)倒著拿書(shū)、吃書(shū)、把書(shū)當(dāng)坐墊等等。到一兩歲時(shí)，他就會(huì)開(kāi)始理解書(shū)是有封面和封底的、需要從左往右讀、書(shū)里的故事是一頁(yè)接一頁(yè)不斷發(fā)展的。一旦孩子理解了一本書(shū)的結(jié)構(gòu)，他就能開(kāi)始理解其中的字、句、段落以及章節(jié)。當(dāng)孩子拿到一本新書(shū)后，他會(huì)慢慢明白一句話的開(kāi)始、結(jié)束以及中間的停頓是怎么回事，也就是說(shuō)他能漸漸了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。
如果你的孩子是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀，你可以采取以下方法培養(yǎng)他的句法技能：
給孩子大聲朗讀押韻的圖書(shū)以及字詞不斷重復(fù)的圖書(shū)。除了中國(guó)的兒歌和古詩(shī)，你也可以考慮給孩子買(mǎi)些國(guó)外的繪本。用指讀的方式給寶寶讀書(shū)。這樣寶寶就知道句子是不斷延伸的，一個(gè)句號(hào)代表一次停頓，他也會(huì)因此明白書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)的關(guān)系。和你的孩子一起寫(xiě)封信：把信件各個(gè)部分的名稱(chēng)告訴他，比如開(kāi)頭、內(nèi)文的句子和段落、結(jié)尾等等。
如果你的寶寶已經(jīng)開(kāi)始自主閱讀或者讀書(shū)的水平已經(jīng)不錯(cuò)了，下面的方法有助于繼續(xù)培養(yǎng)他的句法技能：
給孩子閱讀詩(shī)歌，繼續(xù)提高句法技能。和以前一樣，盡量給孩子大聲朗讀。除了現(xiàn)代的兒童詩(shī)，優(yōu)美的古詩(shī)也完全可以介紹給寶寶。有感情地大聲朗讀。在該停頓的地方停頓，逗號(hào)停的時(shí)間短，句號(hào)停的時(shí)間長(zhǎng)。突出強(qiáng)調(diào)感嘆句和問(wèn)句。你可以夸張地表現(xiàn)這些不同的句法結(jié)構(gòu)，以便讓孩子更好地理解和欣賞句法。
寶寶如何掌握語(yǔ)義技能?
語(yǔ)義技能包括識(shí)字、辨義、預(yù)測(cè)故事情節(jié)、理解人物、說(shuō)出段義或者章節(jié)的意思以及閱讀完一本書(shū)后能夠就圖書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行討論等。一旦孩子掌握了語(yǔ)義，他就能了解大段文本的含義，同時(shí)也明白了同義詞和反義詞。這樣，他就學(xué)會(huì)了用一個(gè)詞來(lái)替換另一個(gè)詞，也就是說(shuō)能用不同的詞來(lái)表達(dá)相似的意思，比如用“急忙”代替“趕快”等。
如果你的孩子是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀，你可以采取以下方法提高他的語(yǔ)義技能：
閱讀故事書(shū)。選擇有段落的圖書(shū)，里面有清晰的故事情節(jié)，比如神話傳說(shuō)之類(lèi)的故事書(shū)。邊讀邊和孩子談?wù)搱D書(shū)。讓孩子預(yù)測(cè)一下故事的結(jié)尾，問(wèn)問(wèn)他：“你對(duì)這一段有什么想法?你覺(jué)得接下來(lái)要發(fā)生什么?”別打斷孩子讀書(shū)。如果你的孩子在學(xué)習(xí)大聲朗讀，千萬(wàn)別為了某個(gè)生字，一句話還沒(méi)讀完就停下來(lái)。如果孩子卡住了，直接告訴他那個(gè)字的讀法，給他解釋一下意思，然后再接著把那句話讀完。這樣做有助于孩子對(duì)整句話以及下文的理解。等下一次，你還可以再回頭，把這個(gè)生字復(fù)習(xí)一下。
如果你的寶寶已經(jīng)開(kāi)始自主閱讀或者讀書(shū)的水平已經(jīng)不錯(cuò)了，下面的方法有助于繼續(xù)培養(yǎng)他的句法技能：
和上面的方法一樣，閱讀故事書(shū)。讓孩子讀長(zhǎng)一點(diǎn)的故事書(shū)，特別是那種需要幾天或者幾周才能讀完的故事書(shū)。較長(zhǎng)的故事書(shū)可以促使孩子記住他讀過(guò)的內(nèi)容(包括人物、事件等)，同時(shí)也能讓他預(yù)測(cè)接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么。注意，如果孩子的閱讀水平還不夠，他可能需要在閱讀下一章之前，再?gòu)?fù)習(xí)一下前面的故事。邊讀邊和寶寶談?wù)撍x的書(shū)。即使你的孩子已經(jīng)能自主閱讀了，你也可以在他讀書(shū)之前或之后和他討論一番。讓孩子預(yù)測(cè)一下故事的結(jié)尾，給你解釋一下故事的主題和寓意。如果孩子在一章一章地逐步閱讀，你也可以在他讀下一章之前，把前面的內(nèi)容給他復(fù)習(xí)一遍。做一本個(gè)性化字典。如果你的孩子詞匯有問(wèn)題，你可以在孩子讀書(shū)的同時(shí)，把他不認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)下來(lái)，記在本子上，做成一本個(gè)性化字典。你們可以以后一塊查找生字，把字義寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子多復(fù)習(xí)那些他不認(rèn)識(shí)的字和詞。給孩子大聲朗讀。不管孩子年齡多大，也不管他是否已經(jīng)會(huì)自主閱讀，你都要聲情并茂地為孩子朗讀。如果圖書(shū)較長(zhǎng)，你可以每次給他讀一部分。孩子快讀完一章時(shí)，你可以和他一起討論一下故事內(nèi)容。在你讀的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子問(wèn)問(wèn)題，特別是當(dāng)他不理解某個(gè)詞的時(shí)候�；蛘�，你們也可以輪流讀，你讀一頁(yè)，孩子讀一頁(yè)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1173099.html
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