俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前。”這一語道破了大多數(shù)中國父母的心聲：都希望自己的孩子聽話，他們認為這樣的孩子好帶，能省去許多麻煩。

　　
小時候的馮永智總是“違抗”大人的意思，有自己獨到的見解。有一次，身為幼兒園園長的馮媽媽教小永智畫畫，她如往常般告訴兒子要懂得正確運用顏色。畫是畫完了，媽媽卻發(fā)現(xiàn)孩子“不聽話”地畫了一個綠色的太陽。對于媽媽的疑問，小永智理直氣壯地回答：“太陽是從樹林里升起來的，我見到的就是綠色的太陽啊。”

　　
六歲的嘉嘉鬼主意總是很多。她家里總是堆滿“廢物”，所謂的“廢物”就是一些汽水罐。媽媽多次告誡嘉嘉把這些扔到垃圾桶里，做個愛干凈的好孩子。但嘉嘉總是不依。后來，媽媽才發(fā)現(xiàn)原來嘉嘉把那些汽水罐全部剪去一半，做成了小花籃，擺放在自己的小房間里。

　　
在廣州某外企擔任文員的張女士一開始就對孩子進行嚴格訓練。“孩子也真的很聽話，一步步地照我們的‘可以’、‘不可以’去做。比如，她從來不會像別的小孩兒那樣把桌上的東西都推到地板上去，從來不摔東西。我們常常很得意：女兒真的是個天才呢！這么小，就這么懂得聽大人的話！”

　　
有些父母對孩子表現(xiàn)出的反抗行為很反感，而對那些惟命是從、聽話的孩子更為喜歡。其實，有些父母心目中的聽話的定義不盡相同。

　　
當然，孩子有時不按父母的要求去做，不聽從父母的指令，這正是孩子身心發(fā)展的特點。某些心理學家認為，三歲的孩子不反抗，就不是正常兒童。即使五六歲的孩子，他們的反抗行為也是很明顯的。何況現(xiàn)在的孩子生活在信息豐富的社會，每天都可以吸收到許多信息，對人對事都會有自己的想法。如果父母過早地用成人的標準去要求孩子，是不符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律的，而且容易扼殺兒童的天性，使孩子從小失去兒童最珍貴的創(chuàng)造性人格，這會給父母留下難以彌補的悔恨。

　　
著名的德國心理學家海查曾做過如下的實驗：他對二至五歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童追蹤觀察到青年期。結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者有84%的人意志堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和做出決定的能力。而后者僅有26%的人意志堅強，其余的人遇事不能做決定，不能獨立承擔責任。這一研究說明，反抗行為強的孩子，長大易有堅強的獨立意志，而這一點正是21世紀的人才應具備的素質(zhì)。

　　
綜合來看，“乖孩子”真正成為社會精英、業(yè)界尖子的不多，他們大多在一般勞動崗位上工作。當然，并不是說“不聽話”的孩子就一定聰明，出尖子。孩子的“聽話”應更多體現(xiàn)在生活規(guī)矩、行為道德上，而孩子天性好動，鬼主意多，父母應做出正確的引導，用于在學習和對待事情上。這些就有賴于父母以身作則。當孩子出鬼主意時，父母可以與孩子一起挖掘更多的樂趣，引導他們應用在實際生活上。

　　
有一位幼兒教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆畫了一個“大蘋果”，老師走過來說：“嗯，畫得好！”而且愛撫地摸了摸孩子的頭，孩子高興極了。這時中國專家問教師：“他用藍色畫蘋果，你怎么不糾正？”那個教師說：“我為什么要糾正呢？也許他以后真的能培育出藍色的蘋果呢！”

　　
外國家長這樣容忍孩子“不聽話”是有道理的，它可以保護孩子的想象力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。允許孩子“不聽話”指的主要是思維上的“不聽話”，孩子們看到的世界是獨特的，他們的想象力是很豐富的。如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉，就會扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力。聰明的父母適時適當?shù)亟o孩子一點兒“不聽話度”，就是對他們創(chuàng)造思維、創(chuàng)造欲望的保護。

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