年齡在1～3歲的兒童處于幼兒期，出現(xiàn)了簡單的邏輯思維和判斷推理，模仿力極強(qiáng)，并出現(xiàn)了獨立的愿望。幼兒期以游戲為主導(dǎo)活動。因此，這一時期，孩子的心理健康應(yīng)注意以下方面：

　　(一)正確對待孩子獨立的愿望

　　隨著自我意識的發(fā)展，幼兒自主欲求也不斷增強(qiáng)。2～3歲時，個體將出現(xiàn)第一個反抗期。兒童開始表現(xiàn)出“自己做”，常要自行其是，對父母的幫助或指示開始用“不”來反抗。第一反抗期的出現(xiàn)是幼兒心理發(fā)育中的正�，F(xiàn)象，具有積極的意義。父母要理解并注意因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理一方面，對幼兒獨立的愿望要肯定，并引導(dǎo)孩子去積極嘗試。如讓孩子自己穿衣、吃飯、大小便等，做得好時應(yīng)及時予以肯定和表揚(yáng)，使正確的行為得到強(qiáng)化，培養(yǎng)孩子獨立自主的意識。另一方面，由于幼兒的自我料理的能力有限，當(dāng)孩子不能獨立達(dá)到自己的目的時，家長要給予適當(dāng)?shù)膸椭�，并注意防范一些危險的情景和因素，以免幼兒受到傷害。

　　(二)支持幼兒的主導(dǎo)活動

　　玩耍與游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，幼兒通過游戲活動進(jìn)行娛樂、學(xué)習(xí)、社會交往和認(rèn)識周圍世界。高爾基說，“游戲是兒童認(rèn)識世界和改造世界的途徑”。小孩子在一起愉快地玩，有利于社會交際、道德品質(zhì)、自覺紀(jì)律、意志、性格和語言表達(dá)能力等的培養(yǎng)。

　　(三)重視早期教育，從小培養(yǎng)孩子良好的人格品質(zhì)

　　俗話說：“三歲看大，七歲看老”。幼兒期是兒童的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣開始形成的時期，而家庭是孩子成長的最初的環(huán)境，父母是兒童最早的交往對象。家庭的環(huán)境與氛圍、父母的言談舉止及教育方式對兒童的情緒、態(tài)度、行為，乃至成年以后的興趣、信仰、行為方式、自我價值觀念均具有較大的影響。一方面，父母應(yīng)以其自身的言行，為幼兒樹立觀察和模仿的榜樣;醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理另一方面，要采取正確的教育方式來塑造、培養(yǎng)孩子良好的人格及行為。對于孩子正確的行為，要及時表揚(yáng)予以強(qiáng)化;對于孩子的過失和錯誤，要正面引導(dǎo)，多講道理，讓孩子明白錯誤之處。不要一錯就打罵孩子，否則會損害孩子的自尊心。批評和教育孩子時，父母以及長輩的口徑要一致，避免使孩子感到無所適從。

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