被別人愛的需要
因為有了愛，才孕育了新生命的誕生；因為有了愛，新生命才展現(xiàn)出無窮的魅力和光彩。所以，孩子需要愛，需要溫柔細膩的母愛，也需要粗獷豪放的父愛。只有健全的父母之愛，才能最有效地塑造孩子的完美人格，健康心態(tài)。父母要經(jīng)常給孩子以鼓勵、贊揚的表情或親切、溫和的問候，對他提出的正當要求盡可能熱情、友好地接受并幫助解決，從而讓他感受到：父母喜歡我，希望我能進步。
取得好成績的需要
如果幼兒在日常生活中老是體驗失敗的感受，他就會變得灰心喪氣。如果父母能認真地看看孩子畫的畫，對孩子給予肯定和表揚，哪怕是一個贊許的微笑，都會使孩子感到滿足，受到鼓勵，從而增強孩子的表現(xiàn)能力和思想欲望，為有效的學習知識和發(fā)展創(chuàng)造能力奠定情感基礎。因此，父母一方面應注意向幼兒提出的要求不宜過高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫，另一方面，在提要求時要考慮幼兒特長，使他能夠在某一方面取得進步或成績，并享受到由此帶來的樂趣。
歸屬集體的需要
孩子往往很喜歡和別的小朋友一起玩，一起學習，在集體中得到快樂。“以孩子教育孩子”是教育孩子的最好方法，培養(yǎng)孩子社會性的有效措施。讓孩子在與其他孩子的相互交往中得到發(fā)展，學會正確處理與他人的關系，培養(yǎng)尊重自己，尊重他人，助人為樂的良好品德。如果長時間獨處，孩子的情緒就會受到壓抑，產(chǎn)生抑郁情緒。父母應該設法為孩子創(chuàng)造與同伴共同游戲、學習的機會和條件。即使他暫時不得不離開集體（如生病住院、放假回老家等），父母也要設法通過捎口信等多種方途徑，讓孩子了解到小伙伴對他的思念，從而讓他時刻體驗到集體的溫暖。
自尊的需要
孩子學什么、怎樣學，玩什么、怎樣玩等不應由父母硬性規(guī)定。父母應多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感興趣，對他們的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功在父母們看來微不足道。還有要注意給孩子留面子，不要當著別人訓斥孩子；不要當著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事，使孩子感到難堪。
擺脫過失感的需要
有些孩子犯了過錯或經(jīng)歷了幾次失敗，就精神不振，父母此時若再盲目指責，就更容易使其形成壓抑的心態(tài)。因而，要允許他們犯錯誤。剛開始的時候也許做得并不好，但不要去批語或指責他們，不要用成人的標準去要求他們。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢，否則，一旦兒女養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就感。父母要心平氣和地對待孩子的過失和失敗，讓他知道，每個人都會犯錯誤，只要改正了就是好孩子。
克服膽怯的需要
當孩子對陌生的活動產(chǎn)生膽怯的心理而不愿參加時，父母的任務不是催逼他去做或嚇唬他，而是有意識地引導他避免經(jīng)歷不幸和傷害。要擴大孩子的社會生活圈子。例如，鼓勵孩子與小朋友一道玩，讓孩子接待客人，做一些力所能及的招待活動，比如送茶水、送糖果、抬椅子等，鼓勵孩子從事簡單的社會交往，到商店買東西時，要孩子自己告訴售貨員買的東西名稱，讓他們問價錢，買好東西后向售貨員表示感謝、告別等。
當孩子不小心跌倒磕破膝蓋，流了血，他會很害怕，這時父母千萬不能大驚小怪地制造恐怖氣氛，而是安慰他：不要緊張，流出的血還會在身體里長出來的。對孩子害怕的事情，父母要加以科學的解釋，以消除他的顧慮。
情感的建立會形成一種無聲的教育動力，情感過程也是相互影響、相互作用的過程。父母心里有了孩子，孩子就愿意和父母在一起就產(chǎn)生了親切感，父母尊重、理解、關心孩子，孩子就更加尊敬父母。這樣不僅可以促使孩子自覺地接受父母的教誨，還可以使孩子的學習興趣得以提高，良好的學習習慣得以養(yǎng)成。
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