寶寶來到世上，首先接觸的就是父母和家庭環(huán)境，而媽媽與寶寶在一起的時間是最長的。媽媽不僅是寶寶的衣食父母，也是他們行為的模仿對象。媽媽的言行舉止、行為習(xí)慣、性格特征，都會給孩子未來發(fā)展打下不可磨滅的烙印。
身教勝于言教
情景回放：樂樂和媽媽一起搭積木。媽媽沒搭好，樂樂順口說了句：“笨蛋！積木都搭不好。”媽媽勃然大怒，“你個小屁孩，還敢罵我？我平時怎么教育你的，不是說不能罵人嗎？”樂樂不服氣地說：“那你怎么總罵我笨蛋呢，剛剛還說我小屁孩，為什么我不能說你呢？”
孩子不聽你怎么說，而是看你怎么做
媽媽們會困惑：“為什么我給了孩子世上最好的，我在他身上花了那么多錢，付出了那么多精力，為什么他變成這樣？”身教勝于言教，很多媽媽不厭其煩地教育孩子不要挑食，自己卻隨意扔掉不合口味的食物。媽媽一邊教育寶寶不能太看重打扮，一邊自己每天花1個小時對鏡貼花黃。剛剛還教育寶寶要早些睡覺，不要看電視，自己卻沒白天沒黑夜地看電視。這種自相矛盾的教育，讓不明世事的寶寶感到很為難，甚至無所適從。
與丈夫的關(guān)系，影響與寶寶的關(guān)系
情景回放：小強的媽媽和爸爸因為股票的事又吵了起來。媽媽反對爸爸繼續(xù)買進，爸爸一意孤行，說媽媽目光短淺，頭發(fā)長見識短。媽媽哭了，小強一邊幫媽媽擦眼淚，一邊對爸爸吼，不許欺負(fù)媽媽。每次小強都是這樣保護媽媽，而內(nèi)心里，小強常常因為爸爸對媽媽的態(tài)度而討厭爸爸。
夫妻關(guān)系影響寶寶
通常，男孩的性格更接近媽媽，而女孩的性格會有更多爸爸的特征。也就是說，男孩會繼承媽媽的內(nèi)在性格特征，而女孩會繼承爸爸的性格特征。那么怎樣協(xié)調(diào)呢？如果在家庭中洋溢著合作、相互理解和愛的氛圍，那么一切都會解決。如果媽媽愛爸爸，那么男孩也會愛爸爸，因為媽媽與男孩的性格是相通的，她會把自己對爸爸的愛傳遞給男孩。也就是說，如果爸爸是尊重媽媽的，重視自己妻子的，那么男孩也會非常重視并關(guān)心自己的媽媽。要知道，這里沒有任何妥協(xié)。這種規(guī)律，沒有人能夠逃避。
寶寶會拷貝你的性格
情景回放：媽媽又帶蕊蕊去跳舞了。蕊蕊秉承著媽媽的所有期望。每周蕊蕊要學(xué)習(xí)跳舞，英語。雖然蕊蕊不喜歡跳舞，無奈媽媽的堅持，也只好堅持。媽媽希望蕊蕊以后生活幸福，不希望她像自己一樣，一無所長。女孩學(xué)習(xí)跳舞，對身材、對美的感覺都會有幫助；而學(xué)習(xí)英文，這簡直就是以后生存的必備工具。
媽媽首先要自我完善
無論寶寶是否聽你話，與你交流與否，孩子是否離你或者爸爸千里之外，這都不重要，重要的是你做什么，你怎樣對待生活。教育首先是自我完善，改變自己從而改變生活。如果想要真的對孩子好，那么，不應(yīng)強迫寶寶做什么或者改變什么，而是要試圖改變自己，這樣寶寶才會獲得幸福。比如，怎樣做才能讓女兒將來有個好家庭？讓她愛丈夫，聽丈夫的規(guī)勸？那就得在女兒還小的時候，媽媽就開始愛丈夫并順從丈夫。怎樣做才能成為高尚的人，對妻子和孩子負(fù)責(zé)？那就是爸爸媽媽每日都要努力工地工作？?否則，所有的問題在子女那兒都會重演。
寶寶胃口，受媽媽個性的影響
情景回放：“不要再鬧了，我去給你做還不行嗎？”看著賴在地上哭鬧的文文，媽媽唉聲嘆氣地走到廚房，給文文做拔絲蘋果。在這次比試中，本就因為工作壓力大而心煩的媽媽又一次經(jīng)不起文文的一哭二鬧，敗下陣來。
負(fù)面情緒的媽媽，易給孩子不健康食物
挪威公共衛(wèi)生研究院的專家在奧斯陸大學(xué)專家的支持下得出：寶寶的飲食習(xí)慣依賴于媽媽的心理狀況的結(jié)論。“我們發(fā)現(xiàn)，情緒不穩(wěn)定、不安、刻薄、傷心的媽媽們不自信，悲觀失望，通常會給孩子們吃甜食和高脂肪食物，而不會給孩子吃蔬菜和水果�！迸餐残l(wèi)生研究院的專家埃文說：“這一現(xiàn)象發(fā)生在18個月至6歲的孩子身上。易受負(fù)面情緒影響的媽媽在遇到困難時，更容易放手，在與孩子的爭執(zhí)中她們更易妥協(xié)，她們對于孩子喜歡甜食和高脂肪食物束手無策，聽之任之�！�
媽媽的消費觀念，影響寶寶
情景回放：丁丁上小學(xué)了，別看他年紀(jì)小，所有的東西都是名牌。 非耐克的鞋不穿， 非阿迪達斯的衣服不上身。上飯店只點貴菜，不超過500元的玩具不要。過起生日來花費更大。小朋友有的東西，他得有，小朋友沒有的東西，他也要有。為了讓丁丁高興，媽媽是竭盡所能。媽媽有個口號：“窮什么不能窮孩子！我再怎么苦，也不能讓孩子受委屈！我們家孩子吃的、穿的、玩的，都不能比別的孩子差，別人有什么我的寶寶就得有�！�
孩子的虛榮心=你的虛榮心
丁丁追求名牌的心理，除了受社會上高消費的影響，媽媽的觀念也直接影響了丁丁，讓他小小年紀(jì)就學(xué)會了攀比，虛榮，學(xué)會了顯擺。媽媽要端正自己的消費觀念，不能認(rèn)為只要有條件，盡可以滿足孩子的小小虛榮心，讓孩子在別的孩子面前也“底氣十足”。應(yīng)引導(dǎo)孩子把精力放在學(xué)習(xí)上，讓孩子在學(xué)習(xí)、勞動、品德方面與同學(xué)PK，而不是比吃比穿。帶孩子到困難家庭，看看他人如何艱難度日，要讓孩子懂得賺錢不易。
媽媽的過分呵護
情景回放：小凱已經(jīng)2歲了，還不會說話。媽媽怕小凱在幼兒園里受欺負(fù)，又不能表達出來，堅持不讓小凱去幼兒園，與爺爺奶奶在家呆著，平時對小凱也是呵護備至。小長假到了，一家人想與舅舅家一起去公園玩，為了避免堵車，大家決定早些出發(fā)，而幾點鐘會合卻成了難題。小凱媽媽說，一切都取決于小凱什么時候睡醒？
孩子不需要過分呵護
現(xiàn)在獨生子女多，媽媽的悉心照料表現(xiàn)在方方面面，凡事以孩子為中心，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)。或替孩子包辦的事情過多，對孩子的正�；顒酉拗七^多等，這些過分“擔(dān)心”都會對孩子產(chǎn)生暗示，直接結(jié)果就是孩子性格內(nèi)向、畏縮不前、甚至害怕出門見生人，產(chǎn)生恐懼心理。同時，這種過度關(guān)愛，對孩子也成為一種壓力，讓孩子產(chǎn)生逆反情緒。事實證明，家庭教育的最佳方式是理解孩子，把他們當(dāng)作家庭的普通一員，既不特殊，也不忽視。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/737752.html
相關(guān)閱讀：