兒子從學(xué)�；貋砀�我說：“媽媽，老師說你們?yōu)槲一�了很多錢，到底花了多少錢呢？”我想，和孩子“算算賬”也許是有必要的，至少讓他知道父母的艱辛，懂得養(yǎng)育之恩。于是，我就羅列了一大堆兒子自出生以來的各種費用，然后用計算器累加了一下，把結(jié)果告訴了他。

　　幾天后，兒子突然對我說：“媽媽，是不是盈盈的爸爸媽媽更喜歡她一點？”我聽了有點奇怪：“為什么這樣說？”兒子說：“盈盈也叫她媽媽算了一筆賬，她家花在她身上的錢比我們家花在我身上的多！”

　　和孩子“算賬”，雖然可以起到“感恩教育”的作用，但也會產(chǎn)生一些意想不到的“副作用”。小孩子喜歡攀比：“你看，我的父母已經(jīng)為我花了20萬元啦，你的父母才為你花了10萬元。”“我比他少了2萬元，今年我要我爸媽為我再多投入一點，否則太沒面子了�！�

　　有的孩子也許會因此感到委屈：“為什么我的父母就那么小氣？”小孩子可能會因此錯誤地“悟”出：我的父母給予我的愛不及別人的父母。

　　對于“算賬教育”，我認(rèn)為，在培養(yǎng)孩子對父母撫養(yǎng)的感激之情方面，應(yīng)著重于具體、生動、細(xì)微的事情上。比如，父母為了掙錢養(yǎng)家如何地早出晚歸、不辭勞苦；在孩子生病時怎樣地牽掛、擔(dān)心、照料；在為人處世上為孩子做出榜樣……這些與孩子的成長息息相關(guān)的事情，反而在平時比較容易被孩子們忽視，但這些地方正是做父愛、母愛最真摯的集中體現(xiàn)。其中的點點滴滴、豐富細(xì)節(jié)，經(jīng)常講給孩子們聽聽，比起一份流水賬的枯燥呆板，顯然更加動人，更貼近孩子心靈，更利于植在孩子腦海深處。


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