“女兒才3歲，我發(fā)現(xiàn)她有好多次都在說(shuō)謊！”近一段時(shí)間，一些家長(zhǎng)打來(lái)電話，講述孩子說(shuō)謊的事兒，記者把他們歸納在一起，發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊的表現(xiàn)多種多樣，原因也是多方面的。劉海燕、周永梅兩位心理咨詢(xún)師說(shuō)，幼兒說(shuō)謊，父母不必大驚小怪，只要加以正確引導(dǎo)，這個(gè)階段很快就會(huì)過(guò)去。情景一：“ 我得了一朵小紅花！”王 女士講述：
女兒今年3歲半，有一天回到家興沖沖地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳业昧艘欢湫〖t花，老師說(shuō)我表現(xiàn)得好！”第二天我送女兒到幼兒園，無(wú)意中和老師談起了此事，老師說(shuō)女兒并沒(méi)有得到小紅花，而是班里一個(gè)小朋友因?yàn)樵谡n堂上答對(duì)了問(wèn)題得到了老師的表?yè)P(yáng)。劉海燕：
孩子可能并不知道這就是說(shuō)謊，她只是想通過(guò)這種方式取悅家長(zhǎng)，得到爸爸媽媽的稱(chēng)贊或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子出現(xiàn)這種情況，很可能是第一次得到小紅花時(shí)，父母親吻、擁抱、買(mǎi)好吃的等表現(xiàn)讓孩子很滿(mǎn)足，而后很久她都沒(méi)有得到小紅花，也就沒(méi)有那種滿(mǎn)足感。為了“重溫”那種快樂(lè)，她說(shuō)慌了???把老師夸別人說(shuō)成了夸自己。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)在教育方式上有些不妥，只在孩子得到榮譽(yù)時(shí)才給予賞識(shí)和鼓勵(lì)，平時(shí)家長(zhǎng)要多給孩子一些擁抱，讓孩子感受到?jīng)]有小紅花，只要她健康成長(zhǎng)，父母也一樣喜歡他們。情景二：“我跑得最快！”姜先生講述：
前幾天，兒子所在的幼兒園開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師在挑選小運(yùn)動(dòng)員時(shí)，問(wèn)：“咱們班上，哪個(gè)小朋友跑得最快��？”兒子站起來(lái)說(shuō)：“老師，我跑得最快！我要為咱們大班拿第一！”結(jié)果，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，很少運(yùn)動(dòng)的兒子在比賽中由于用力過(guò)猛，摔到了地上。第一沒(méi)拿成，還負(fù)了傷。周永梅：
幼兒由于理解問(wèn)題的簡(jiǎn)單化和不善于分辨想像與現(xiàn)實(shí)，往往不切實(shí)際地說(shuō)“大話”，家長(zhǎng)和老師切不可將此視為“說(shuō)謊”，對(duì)孩子的積極性應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。其實(shí)，這也是幼兒自信心萌發(fā)的表現(xiàn)，有的孩子在家里喜歡運(yùn)動(dòng)，在他頭腦里沒(méi)有跑得快的概念，他認(rèn)為他也能跑，可能就是很快吧。家長(zhǎng)應(yīng)在注意保護(hù)、鼓勵(lì)這種最初的自信心的同時(shí)，給予積極的引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)會(huì)客觀地看待自己所想所說(shuō)與現(xiàn)實(shí)的差距，懂得要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望，應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí)、好好鍛煉的道理。情景三：“我爸爸也是警察！”劉女士講述：
有一天我到幼兒園接兒子，老師隨口說(shuō)了一句：“聽(tīng)說(shuō)孩子的爸爸是警察，他可驕傲了呢！”我聽(tīng)著有些糊涂。原來(lái)，兒子在幼兒園里說(shuō)他爸爸是一個(gè)警察，捉住了很多大壞蛋，是個(gè)大英雄。周永梅：
警察，在孩子心里是無(wú)所不能的英雄，他看到小朋友的爸爸是警察，覺(jué)得那是一件特別自豪的事情。于是，他把這種想像當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，說(shuō)自己爸爸也是警察。其實(shí)，這不能算是一種謊言，而是孩子在心里希望自己的爸爸也像他心中的警察一樣高大。這時(shí)，母親首先要給孩子講解“警察”的概念，然后告訴孩子，你的爸爸和小朋友的警察爸爸都很棒，只是職業(yè)不同而已。
有的孩子看到別人有很多玩具，他就說(shuō)：“這些玩具我家都有！”幼兒這種謊言的出現(xiàn)就比較嚴(yán)重一些，這與家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)系，有的家長(zhǎng)為滿(mǎn)足孩子，不管家庭條件如何，盡可能提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。一旦孩子覺(jué)得某一方面比不上別人，便可能以說(shuō)謊來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心。父母應(yīng)在日常生活中，注意調(diào)整教育方法，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
情景四：“不是我，是她推的！”李女士講述：前兩天，我?guī)?歲的小孫女在樓下玩，她和3個(gè)小朋友高興地玩著“過(guò)家家”。這時(shí)，一個(gè)老鄰居經(jīng)過(guò)，我們閑聊了幾句。剛一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)孫女使勁推了一下對(duì)面的小女孩，小女孩委屈地哭了起來(lái)，我趕緊過(guò)去，質(zhì)問(wèn)孫女為什么要推人，沒(méi)想到，孫女來(lái)個(gè)死不承認(rèn)，就說(shuō)不是她推的，一口咬定是另一個(gè)孩子推的。劉海燕：
幼兒的這類(lèi)說(shuō)謊，往往是恐懼心理所致。而濫施懲罰就是造成幼兒產(chǎn)生恐懼心理從而導(dǎo)致說(shuō)謊的一個(gè)重要原因。這位奶奶就是這樣，她生怕孩子學(xué)壞，一犯錯(cuò)誤，常常不問(wèn)清事由就訓(xùn)斥責(zé)備孩子，以至當(dāng)孩子做錯(cuò)了事時(shí)，為了逃避懲罰，便有意說(shuō)謊。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地而不是強(qiáng)硬地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并告訴孩子正確的做法。懲罰也要以孩子能承受的方式來(lái)進(jìn)行。家長(zhǎng)讓孩子信任，孩子才能敢于承擔(dān)犯錯(cuò)后的責(zé)任。因?yàn)樗罒o(wú)論怎樣，父母都是了解他的，不會(huì)無(wú)故責(zé)怪他，這樣孩子就不會(huì)用說(shuō)謊來(lái)掩飾錯(cuò)誤了。兩位心理咨詢(xún)師認(rèn)為，幼兒說(shuō)謊，往往與成人的影響有關(guān)。特別是幼兒家長(zhǎng)的說(shuō)謊行為，常是造成幼兒說(shuō)謊的直接原因。父母不跟孩子撒謊，答應(yīng)孩子的事要說(shuō)到做到，成為孩子不說(shuō)謊的榜樣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1072840.html
相關(guān)閱讀：