“女兒才3歲，我發(fā)現(xiàn)她有好多次都在說謊！”近一段時間，一些家長打來電話，講述孩子說謊的事兒，記者把他們歸納在一起，發(fā)現(xiàn)幼兒說謊的表現(xiàn)多種多樣，原因也是多方面的。劉海燕、周永梅兩位心理咨詢師說，幼兒說謊，父母不必大驚小怪，只要加以正確引導，這個階段很快就會過去。情景一：“ 我得了一朵小紅花！”王 女士講述：
女兒今年3歲半，有一天回到家興沖沖地對我說：“媽媽，今天我得了一朵小紅花，老師說我表現(xiàn)得好！”第二天我送女兒到幼兒園，無意中和老師談起了此事，老師說女兒并沒有得到小紅花，而是班里一個小朋友因為在課堂上答對了問題得到了老師的表揚。劉海燕：

孩子可能并不知道這就是說謊，她只是想通過這種方式取悅家長，得到爸爸媽媽的稱贊或者物質(zhì)上的獎勵。孩子出現(xiàn)這種情況，很可能是第一次得到小紅花時，父母親吻、擁抱、買好吃的等表現(xiàn)讓孩子很滿足，而后很久她都沒有得到小紅花，也就沒有那種滿足感。為了“重溫”那種快樂，她說慌了???把老師夸別人說成了夸自己。由此可見，家長在教育方式上有些不妥，只在孩子得到榮譽時才給予賞識和鼓勵，平時家長要多給孩子一些擁抱，讓孩子感受到?jīng)]有小紅花，只要她健康成長，父母也一樣喜歡他們。情景二：“我跑得最快！”姜先生講述：

前幾天，兒子所在的幼兒園開運動會，老師在挑選小運動員時，問：“咱們班上，哪個小朋友跑得最快�。俊眱鹤诱酒饋碚f：“老師，我跑得最快！我要為咱們大班拿第一！”結(jié)果，運動會時，很少運動的兒子在比賽中由于用力過猛，摔到了地上。第一沒拿成，還負了傷。周永梅：

幼兒由于理解問題的簡單化和不善于分辨想像與現(xiàn)實，往往不切實際地說“大話”，家長和老師切不可將此視為“說謊”，對孩子的積極性應(yīng)當加以保護。其實，這也是幼兒自信心萌發(fā)的表現(xiàn)，有的孩子在家里喜歡運動，在他頭腦里沒有跑得快的概念，他認為他也能跑，可能就是很快吧。家長應(yīng)在注意保護、鼓勵這種最初的自信心的同時，給予積極的引導，讓幼兒逐步學會客觀地看待自己所想所說與現(xiàn)實的差距，懂得要想實現(xiàn)美好的愿望，應(yīng)該從小好好學習、好好鍛煉的道理。情景三：“我爸爸也是警察！”劉女士講述：

有一天我到幼兒園接兒子，老師隨口說了一句：“聽說孩子的爸爸是警察，他可驕傲了呢！”我聽著有些糊涂。原來，兒子在幼兒園里說他爸爸是一個警察，捉住了很多大壞蛋，是個大英雄。周永梅：

警察，在孩子心里是無所不能的英雄，他看到小朋友的爸爸是警察，覺得那是一件特別自豪的事情。于是，他把這種想像當成了現(xiàn)實，說自己爸爸也是警察。其實，這不能算是一種謊言，而是孩子在心里希望自己的爸爸也像他心中的警察一樣高大。這時，母親首先要給孩子講解“警察”的概念，然后告訴孩子，你的爸爸和小朋友的警察爸爸都很棒，只是職業(yè)不同而已。

有的孩子看到別人有很多玩具，他就說：“這些玩具我家都有！”幼兒這種謊言的出現(xiàn)就比較嚴重一些，這與家長的教育方式有關(guān)系，有的家長為滿足孩子，不管家庭條件如何，盡可能提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。一旦孩子覺得某一方面比不上別人，便可能以說謊來滿足自己的虛榮心。父母應(yīng)在日常生活中，注意調(diào)整教育方法，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

情景四：“不是我，是她推的！”李女士講述：前兩天，我?guī)?歲的小孫女在樓下玩，她和3個小朋友高興地玩著“過家家”。這時，一個老鄰居經(jīng)過，我們閑聊了幾句。剛一轉(zhuǎn)身，看見孫女使勁推了一下對面的小女孩，小女孩委屈地哭了起來，我趕緊過去，質(zhì)問孫女為什么要推人，沒想到，孫女來個死不承認，就說不是她推的，一口咬定是另一個孩子推的。劉海燕：

幼兒的這類說謊，往往是恐懼心理所致。而濫施懲罰就是造成幼兒產(chǎn)生恐懼心理從而導致說謊的一個重要原因。這位奶奶就是這樣，她生怕孩子學壞，一犯錯誤，常常不問清事由就訓斥責備孩子，以至當孩子做錯了事時，為了逃避懲罰，便有意說謊。當孩子做錯事時，家長應(yīng)該耐心地而不是強硬地指出孩子的錯誤所在，并告訴孩子正確的做法。懲罰也要以孩子能承受的方式來進行。家長讓孩子信任，孩子才能敢于承擔犯錯后的責任。因為他知道無論怎樣，父母都是了解他的，不會無故責怪他，這樣孩子就不會用說謊來掩飾錯誤了。兩位心理咨詢師認為，幼兒說謊，往往與成人的影響有關(guān)。特別是幼兒家長的說謊行為，常是造成幼兒說謊的直接原因。父母不跟孩子撒謊，答應(yīng)孩子的事要說到做到，成為孩子不說謊的榜樣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1072840.html

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