在父母及老師的指導(dǎo)幫助下，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，言語(yǔ)能力特別是內(nèi)部言語(yǔ)能力的逐步提高，開(kāi)始能以詞語(yǔ)表達(dá)自己的活動(dòng)意向，對(duì)自己能提出一些活動(dòng)目標(biāo)和任務(wù)要求，這樣，孩子就能對(duì)自己的心理活動(dòng)和行為進(jìn)行一定的組織和調(diào)節(jié)。孩子的有意注意開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。孩子有意注意的發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

1、孩子的有意注意發(fā)展有明顯的年齡特征。

孩子的有意注意有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，有明顯的年齡特征。有人用孩子做選擇反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。刺激為強(qiáng)弱兩種信號(hào)，反應(yīng)為按電鈕。實(shí)驗(yàn)時(shí)，孩子分為兩組，一組是要求孩子根據(jù)言語(yǔ)指令對(duì)強(qiáng)刺激信號(hào)做出按鍵反應(yīng)，二組要求孩子根據(jù)言語(yǔ)指令對(duì)弱刺激信號(hào)做出反應(yīng)。結(jié)果表明，第一組3一7歲的孩子都能對(duì)強(qiáng)刺激做出反應(yīng)。第二組孩子則隨著年齡的增長(zhǎng)而有所不同，3-4歲的孩子不顧主試的言語(yǔ)指導(dǎo)大多數(shù)對(duì)強(qiáng)刺激作出反應(yīng)，4-6歲的孩子有70%對(duì)弱刺激做出反應(yīng)，6-7歲孩子則有90%對(duì)弱刺激做出反應(yīng)。這說(shuō)明那些不能引起孩子注意的弱刺激，在言語(yǔ)的指導(dǎo)下，也能使孩子加以注意，并且這種有意注意的人數(shù)隨著年齡的增長(zhǎng)而增加。

2、孩子的有意注意是在父母及老師的指導(dǎo)和幫助下發(fā)展起來(lái)的。

由于孩子的自我意識(shí)處于低級(jí)階段，自我約束、自我控制能力很差，難以用意志努力來(lái)保持注意，所以在選擇注意對(duì)象以及保持注意的穩(wěn)定性等方面，都離不開(kāi)父母的幫助。在幼兒園新的生活中，教師對(duì)孩子提出的教一自任務(wù)、要求，必須遵守的規(guī)章制度，對(duì)集體和他人承擔(dān)的一定的義務(wù)、資任等都促進(jìn)了孩子有意注意的發(fā)展。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1088464.html

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