大班學(xué)習(xí)故事:美麗的公園
賢賢和和萱萱在建構(gòu)區(qū)活動,他們倆拿了很多木質(zhì)的積木商量好搭建一個公園。突然鍇鍇小朋友走過來,他對對賢賢他們說:“我想進(jìn)來玩,我們可以一起玩嗎?”賢賢立刻回答道:“好啊,我們一起搭一個公園吧!”“你們需要什么樣的積木,我負(fù)責(zé)運送給你們!卞|鍇說,萱萱找來很多樹做綠化,賢賢在搭建各種建筑物,突然他搭建的橋倒塌了,萱萱看到了對賢賢說:“你在橋上鋪一塊方形的積木就不會倒的。”鍇鍇遞給賢賢一個拱形的積木,他說給賢賢做拱橋,賢賢聽了他倆的建議,他先試了萱萱的辦法,當(dāng)他把方形的積木放在橋上,橋不穩(wěn)又倒了下來,他又嘗試用鍇鍇給的拱形的積木搭上去,鍇鍇負(fù)責(zé)調(diào)整好橋粱的寬度,一座拱形的橋穩(wěn)穩(wěn)的站立著。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)2指出:能與同伴友好相處,活動時能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。今天賢賢小朋友在游戲中,當(dāng)遇到有小朋友想?yún)⑴c進(jìn)來的時候,他很爽快的答應(yīng)了別人的要求,愿意和同伴一起合作搭建,很友好并且有合作的意識。從今天幼兒建構(gòu)的水平來看,孩子們已經(jīng)基本能夠按自己的意愿進(jìn)行搭建。而且能搭建出各種各樣的物品,房子、山坡等,很有自己的想法。在搭建的房頂?shù)臅r候也遇到了一些小困難,小朋友們能夠積極發(fā)表自己的看法,當(dāng)與同伴間的想法并不一樣的時候,幼兒之間并沒有爭吵,而是嘗試用不同的方法搭建!
本個學(xué)期幼兒園增加了大量的建構(gòu)材料,滿足幼兒發(fā)展的需要。我們還可以充分利用各種資源,鼓勵小朋友收集各種能搭建的材料,充實到我們班級內(nèi)的的建構(gòu)區(qū)域里面。
繼續(xù)給孩子提供更充足的時間和空間,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,鼓勵幼兒再進(jìn)行大膽創(chuàng)造用各種搭建材料,自由自主的進(jìn)行搭建。
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