都說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許許多多的事情，事情的好與壞需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)，家長(zhǎng)的每一次引導(dǎo)都會(huì)決定了孩子的一生。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)，當(dāng)在某一天你帶上孩子在路上遇到了乞丐，直面城市中的丑陋一面，做為家長(zhǎng)的你會(huì)做何處理！
場(chǎng)景一、一天**爸爸帶孩子過(guò)天橋剛走到橋面上時(shí)就看到，一個(gè)30幾歲的男的，蹲在地上旁邊放著一個(gè)旅行包，在他的前面寫(xiě)著“工作找不到太餓了，請(qǐng)過(guò)路的好心人，施舍6元錢(qián)吃飯和坐車(chē)回家。”孩子好奇著望著這個(gè)中年男子，這時(shí)候爸爸說(shuō)：“看你不好好讀書(shū)，將來(lái)就像他一樣，蹲在這里討錢(qián)”而后爸爸拖著孩子匆匆的走了。（對(duì)于這位家長(zhǎng)的做法我們不知道應(yīng)該做何評(píng)論）
場(chǎng)景二、寶寶嚇了一跳，捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大叫：“臭死了，媽媽快走�！眿寢尷鴮殞毧焖匐x開(kāi)了。
場(chǎng)景三、 “他為什么跪在這里呢?”寶寶悄悄問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，他沒(méi)有錢(qián)，無(wú)家可歸。寶寶“哦”了一聲，想了想，走到乞丐面前，把媽媽給他的零用錢(qián)放在了乞丐面前的碗里。媽媽用贊許的眼光看著寶寶。
場(chǎng)景四、寶寶經(jīng)過(guò)乞丐身邊時(shí)，好奇地大聲叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢尶靵?lái)看啊，有個(gè)人跪在這里!”說(shuō)完，他在乞丐身邊不停地轉(zhuǎn)悠，好奇地打量著他，甚至還伸腳去踢踢他，看他還會(huì)不會(huì)動(dòng)……媽媽忙拽開(kāi)寶寶，邊走邊說(shuō)：“他們是騙錢(qián)的，我們快走�！�
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)對(duì)任何事物的理解都是來(lái)自家長(zhǎng)的教導(dǎo)，孩子還小自我評(píng)價(jià)能力較弱，所有的評(píng)價(jià)都是外界給他的，所以也有人說(shuō)：“孩子就是一張白紙，他會(huì)成為什么樣的人，看你怎么在上面繪畫(huà)�！毕駡�(chǎng)景一里面的，不知道孩子以后會(huì)什么想。
從場(chǎng)景二中的情形，足以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和培養(yǎng)是成功的，但與此同時(shí)孩子丟掉的卻是尊重人、善良和同情心等重要品質(zhì)。因此，當(dāng)發(fā)生這種情形時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓他不但養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，更要讓他明白該如何對(duì)待比自己境況差的人，如說(shuō)：“他也很想干凈的，但他很窮，沒(méi)有房子住，我們幫幫他好嗎?”
恰如場(chǎng)景三中的媽媽所做的那樣，贊許或批評(píng)孩子的某種行為，就會(huì)很輕易地讓他明白，怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，可能只在一瞬間，家長(zhǎng)便把善良和愛(ài)的種子種入了他的心田。
場(chǎng)景四中孩子的行為，是因其好奇心使然。他從未見(jiàn)過(guò)這種情景，所以會(huì)產(chǎn)生這種行為。但媽媽的舉動(dòng)卻會(huì)給孩子心中打下一個(gè)深深的烙印：不要相信可憐的假相，因?yàn)槟鞘球_人的!最終，他不但會(huì)缺乏善良和同情心的建設(shè)，而且將不再信任他人，產(chǎn)生對(duì)人和社會(huì)的信任危機(jī)。
對(duì)學(xué)齡前的兒童來(lái)說(shuō)，應(yīng)首先注意培養(yǎng)孩子對(duì)人的同情心和善良的品質(zhì);至于社會(huì)的復(fù)雜和人性的多面，應(yīng)該待他大一些后再慢慢讓他體悟。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/468273.html
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