都說父母是孩子的啟蒙老師，在孩子的成長過程中會遇到許許多多的事情，事情的好與壞需要家長去引導，家長的每一次引導都會決定了孩子的一生。今天我們就來說說，當在某一天你帶上孩子在路上遇到了乞丐，直面城市中的丑陋一面，做為家長的你會做何處理！
場景一、一天**爸爸帶孩子過天橋剛走到橋面上時就看到，一個30幾歲的男的，蹲在地上旁邊放著一個旅行包，在他的前面寫著“工作找不到太餓了，請過路的好心人，施舍6元錢吃飯和坐車回家�！焙⒆雍闷嬷@個中年男子，這時候爸爸說：“看你不好好讀書，將來就像他一樣，蹲在這里討錢”而后爸爸拖著孩子匆匆的走了。（對于這位家長的做法我們不知道應該做何評論）
場景二、寶寶嚇了一跳，捂著鼻子躲得遠遠的，大叫：“臭死了，媽媽快走�！眿寢尷鴮殞毧焖匐x開了。
場景三、 “他為什么跪在這里呢?”寶寶悄悄問媽媽。媽媽說，他沒有錢，無家可歸。寶寶“哦”了一聲，想了想，走到乞丐面前，把媽媽給他的零用錢放在了乞丐面前的碗里。媽媽用贊許的眼光看著寶寶。
場景四、寶寶經(jīng)過乞丐身邊時，好奇地大聲叫起來：“媽媽，媽媽快來看啊，有個人跪在這里!”說完，他在乞丐身邊不停地轉(zhuǎn)悠，好奇地打量著他，甚至還伸腳去踢踢他，看他還會不會動……媽媽忙拽開寶寶，邊走邊說：“他們是騙錢的，我們快走�！�
對于孩子來說對任何事物的理解都是來自家長的教導，孩子還小自我評價能力較弱，所有的評價都是外界給他的，所以也有人說：“孩子就是一張白紙，他會成為什么樣的人，看你怎么在上面繪畫。”像場景一里面的，不知道孩子以后會什么想。
從場景二中的情形，足以看出家長對孩子平時衛(wèi)生習慣的教育和培養(yǎng)是成功的，但與此同時孩子丟掉的卻是尊重人、善良和同情心等重要品質(zhì)。因此，當發(fā)生這種情形時，家長應對孩子進行教育，讓他不但養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，更要讓他明白該如何對待比自己境況差的人，如說：“他也很想干凈的，但他很窮，沒有房子住，我們幫幫他好嗎?”
恰如場景三中的媽媽所做的那樣，贊許或批評孩子的某種行為，就會很輕易地讓他明白，怎么做是對的，怎么做是錯的，可能只在一瞬間，家長便把善良和愛的種子種入了他的心田。
場景四中孩子的行為，是因其好奇心使然。他從未見過這種情景，所以會產(chǎn)生這種行為。但媽媽的舉動卻會給孩子心中打下一個深深的烙�。翰灰嘈趴蓱z的假相，因為那是騙人的!最終，他不但會缺乏善良和同情心的建設，而且將不再信任他人，產(chǎn)生對人和社會的信任危機。
對學齡前的兒童來說，應首先注意培養(yǎng)孩子對人的同情心和善良的品質(zhì);至于社會的復雜和人性的多面，應該待他大一些后再慢慢讓他體悟。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/468273.html
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